2017小猴子下山教学设计(部编本一年级下册)_第1页
2017小猴子下山教学设计(部编本一年级下册)_第2页
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文档简介

1、小猴子下山 教学设计 （部编本一年级下册 ） 同学们你们喜欢小猴子吗？那你们知道小猴子住在什么地方吗？ 老师来告诉你们小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山 玩玩，它下山以后发生了什么事呢？你们想听吗？好这节课，我们就 来学习第13课小猴子下山。 二、 新课： 1、 请同学们把书翻到5 3页，教师范读课文，学生想：这篇课 文主要讲了一件什么事？ 2、 学生自由朗读课文，画出生字，标出自然段。 3、 指名认读生字。开火车读生字卡片。 4、 分段指名朗读课文，纠正生字的读音。 三、 分段学习 1、学习第一自然段 、小猴子下山来到了什么地方？看到什么？心情怎样？它是怎 么做的？ 、用动作演示掰、

2、扛、扔、捧、摘这些动作。 、为什么要掰玉米？又为什么要扛着走？ 、这一段中哪些词应该重读，画出应该重读的词语，自己试着 读读看。边读边用动作表演出。 2、想一想老师刚才提出了哪些问题？ 学生自学课文的 2、3、4 自然段。 出示学习向导，指名向导。学习向导： 1、读一读：小猴子来到什么地方？看到什么？心情怎样？ 2、议一议： 小猴子是怎么做的？你认为哪些词应该重读？画出重 读的词。 3、演一演：请你边有感情的朗读边表演这一段 br& 课文。 、喜欢学哪一段就学习哪一段，可以自己学也可以小组讨论学 习。 、学生汇报学习结果。 3、 我们一起学习课文的第五自然段， 齐读第五自然想一想， 小猴 子下山看见那么多的好东西，最后的结果怎么样？它为什么会空着手 回家？ 4、 填空练习。 （出示投影）填空后任选括号里的一个词语说一句 话。 5、 指 1、 2 名学生看投影复述课文内容。 6、 联系学生实际， 说说自己平时做事情的时候有没有像小猴子一 样的做法呢？ 学生检查自己平时做事的方法是否正确。 7、 表演课文内容。 8、想象扩展： 讨论小猴子空手回家后会想些什么， 说些什么？猴 妈妈会对他说什么？ 9、续编课文，编一个小猴子第二次下山的故事。下一节课评 一评，讲一讲看谁编得精彩。 四、板书： 13、小猴子下山 玉米地 又大又多 掰 扛

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