备考超级学案文言文实词推断修改

1、高考文言文实词复习学案一、考点阐释 “理解常见实词在文中的含义”是考试大纲保留内容。我们要注意两点隐含信息： 一是“常见实词” ，这是考查范围， 关键是理解教材中常见实词； 二是“在文中的含义” ，“在 文中”这一限制成分是所给的条件。 因此在文言文的复习备考中， 必须积累一定数量的实词， 也必须在积累的基础上掌握一些词义推断的具体方法， 以便灵活运用， 形成解决综合问题的 能力。提高文言文的阅读能力， 归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义， 同 时“理解并翻译文中的重要句子” 最终也要落实到实词的推断上， 因而掌握推断的技巧至关 重要。、文言实词词义推断法一）字形推断法 如：用

2、“ 纟”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关 一曲红绡不知数 琵琶行 缢于庭树 孔雀东南飞 缒而出，见秦伯 烛之武退秦师资料集装箱】 禾”与五谷有关； 阝”与地名有关； 歹”与死亡有关 自”与鼻子有关贝”与财物有关求”与毛皮有关 月”与肉有关 王”“玉”与玉有关“皿”与器具有关；f、”、一r“言”与说话有关；页”与脑袋有关“宀”与房舍有关a ”r>z*“冖”与笼罩有关a、”fa /一 + ”f-辶”与“行走”有关目” “见” 与眼有关【推断练习】（1）刑天舞干戚（2）舸舰弥津，青雀黄龙之舳 （3）道皆砌石为磴，其级七千有余（4）径造庐访成（5）丰则贵籴，歉则贱粜（6）家人瞷见者，悉骇愕（7）

3、其仆亦来慰解，曰： “公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐（8）方其系燕父子以组 （9）短绠不可以汲深井之泉（10）农人告余以春及，将有事于西畴 （11）帝乃殂落, 百姓如丧考妣。（12）天台生困暑，夜卧帷中，童子持翣（sh c）飏于前（二）通假推断法古代汉语中， 语音和语义有一定的关系， 在本义或引申义解释不通的情况下， 我们可以 运用通假字音同或音近的原则， 大胆逆推，找到通假关系，用本义去解释借义，从而释出符 合语境的意思。例如：（1）便要还家，设酒杀鸡作食。（2）旦日不可不蚤来见项王（3）今若遣此妇，终老不复取“【推断练习】（1）进住夏口（赤壁之战 ）（2）倍道而妄行，则天不能使之吉（ 荀

4、子 ?天论）（三）对应推断法 在相似的语言结构中，处于对应位置上的词语，往往在意义上有相同、相近，或者相反、相 对的特点，利用它可以求得词语正确的解释。一个词也好， 一个句子也好， 如果形式比较整 齐，那么处在相同位置上的字的意思很可能不是相同或相近，就是相反。 例如：1. 追亡逐北2. 南取汉中，西举 巴蜀3. 既无伯叔，终鲜 兄弟4、奉之弥繁，侵之愈 急”5、谷则异室，死则同穴。【推断练习】（1）无父何 怙，无母何恃（2）忠不必用兮，贤不必以 （3）文过饰非（4）前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才（5）简能而任之 , 择善而从之（6）且举世誉之而不加劝 ，举世非之而不加沮。 （逍遥游）

5、7、仰不足以事父母，俯不足以畜 妻子8、不使内有余帛，外有赢 财。9、殚其地之出，竭其庐之入 .10、信而见疑，忠而被谤 .11、通五经，贯六艺（四）邻字推断法（根据相邻的字来推断词义）文言文中， 有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的， 它们可以分成两种情 况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是 起陪衬作用；同义复词是同义复用。 例如：1、岂敢盘桓，有所希冀 。2、过蒙拔擢，宠命优渥【推断练习】1、曹操之众远来疲敝 。赤壁之战2、行将为人所并。3、出则接遇宾客，入则应对诸侯。（五）语法推断法 语法分析推断法就是分析所要解的词在句中充当何成分，

6、然后根据成分推断其词性，进 而推断出其意义。例如：1、将军身披坚执锐,讨伐暴秦,功盖寰宇 !2、鄂侯争之急，辨之疾， （纣王）故脯鄂侯 【推断练习】1、每至客舍，自放驴，取樵 炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。2、予既揖退老甿，条 其言，书于书褒城驿屋壁。3、吾见申叔，夫子所谓生 死而肉骨也4、时侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻 侃子瞻。（六）语境推断法（根据上下文意思推断词义） 文言实词绝大部分是一词多义的， 词义是不定项的， 我们可以结合上下文来判定实词的 含义， 上下文这个语境是相对稳定的， 语境可以帮助我们确定词义的。 语境可分为句子内部 语境和外部语境， 所谓内部语境指的是句子

7、本身的语言环境， 所谓外部语境就是针对整段文 字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。1、梅以欹为美，正则无景2、天保中，郡县大水、人灾，绝食者千余家。3、项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之【推断练习】隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠 .一人偶冲道， 缚至府，问曰：“汝何业？”曰： “卖卜。 岑曰： “我夫人有娠 ,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓， 漫应之曰： “璋也弄，瓦也弄。 怒而责之。未已，果双生一男一女，卜者名大著。（七）联想推断法高考考查的实词， 其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。 所谓“课外材料考课内” 因此，我们要善于根据课内学过的知

8、识， 联系教材，联想成语 ，举一反三，相互比照，辨其 异同，以解决试题中的实词词义问题。 例如：1、素与郭善，登门造访2、魏明帝于阁上见而奇 之3、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂投城遁走。4、女也不爽，士贰其行5、侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐6、大王见臣列观，礼节甚倨 【推断练习】1、臣所陈虽小，可以喻 大。2、夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒 高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。3、二年正月，泽至开德，以孤军进，都统陈淬言敌方炽，未可轻举，泽怒，欲斩之，诸将 乞贷淬，使得效死。4、我，孙叔敖子也。父且死时，属 我贫困往见优孟。5 、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之

9、，韩轨遂投城遁走【方法总结】对于有理解难度的实词可以借助 字形推断法、字音推断法、对应推断法、邻字推断法、 语法推断法、语境推断法、联想推断法 等 7 个方法来解决。【巩固练习】 一、指出下列加点字的意思，并说说你的推断方法。1、(何远)及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。2、方其系燕父子以组，函梁君臣之首。3、卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈 之？4、徐公来，孰视之，自以为不如。【强化练习】1阅读下文，完成练习嗟来之食齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者， 蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉 食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食， 以至于斯也

10、！ ” 从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰： “微与！其嗟也可去，其谢也可食。 ”(选自礼 记檀弓下)【注】 蒙袂(me i):用衣袖蒙着脸。辑屦(j u ):身体迈不开步子的样子。贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。嗟：带有轻蔑意味的呼唤声。从：跟随。微：不应当。 与：表示感叹的语气词。1解释下面加点的词语。(1) 右执饮_ (2) 予唯不食嗟来之食 (3) 从而谢焉(4) 曾子闻之2解释下列各句中“食”字的意义和用法。(1) 黔敖为食于路 (2) 以待饿者而食之(3) 予唯不食嗟来之食 二、阅读下面的短文，解释加点的字。天下合纵，赵使魏加见楚春申君曰：“君有将 乎？”曰： “有矣，仆欲将临

11、武君。 ” 魏加曰：“臣少之时好射，臣愿以射 譬之，可乎？”春申君曰：“可。”加曰：“异日者， 更羸与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰： 臣为王引 弓虚发而下鸟。'魏王曰： 然则射可至此乎？'更羸曰：可。'有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰：然则射可至此乎？'更羸曰：此孽 也。'王曰：先生何以知之？'对曰：其飞徐 而鸣悲。飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也，故疮未息而惊心未去也。闻弦音，引而高飞，故疮陨也。今临武君为秦孽，不可为拒秦之将也。”(战国策楚策) 三、阅读下面的文言文，解释加点的字。昔者，齐王使淳于髡献鹄(h®于

12、楚。出邑门，道.飞其鹄，徒揭空笼，造诈.成辞，往见 楚王曰：“齐王使臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，出 而饮之，去我飞亡。吾欲刺腹绞 颈而 死，恐人 之议吾王以鸟兽之 故令士自伤杀也。鹄，毛物，多相类者，吾欲买而代之， 是不 信而欺吾王也。欲赴他国奔 亡，痛吾两主 使不通。 故来服过，叩头受 罪大王。”楚王 曰：“善，齐王有 信士若此哉！”厚赐之，财倍.鹄在也。（史记滑稽列传）四、阅读下面的文言文，解释加点的字。回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸 .，曰：“自吾有回，门人益 .亲。”鲁哀公问： “弟子孰.为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰.过.。不幸短命死矣， 今也则 亡.。”

13、五、阅读下面的文言文，解释加点的字优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣.以文绣，置之华屋之下，席 .以露床，啖.以枣脯。马病肥死，使群臣丧 .之，欲以棺椁大夫礼葬之。 左右争之， 以为不可。 王下令曰：“有敢以马谏者， 罪至死。”优孟闻之， 入殿门， 仰天大哭。 王惊而问其故。优孟曰： “马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之， 薄.，请以人君礼葬之。 ”王曰：“寡人之过一至此乎！ ”于是使以马属.太官，无令天下久闻也。 六阅读下面的文言文，完成练习。张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术，苏秦自以不及张仪。张仪已学，游说诸侯。尝从楚

14、相饮，已而楚相亡壁，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。 ”共执张仪，掠笞数百，不服，释之。其妻曰： “嘻！子毋读书游说，安得此辱 乎？”张仪谓其妻曰： “视吾舌尚在不？”其妻笑曰： “舌在也。”仪曰：“足矣。” 苏秦已说赵王而得相约从亲，然恐秦之攻诸侯，败约后负，念莫可使用于秦者，乃使人 微感张仪曰： “子始与苏秦善，今秦已当路，子何不往游，以求通子之愿？”张仪于是之赵， 上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通，又使不得去者数日。已而见之，坐之堂下，赐仆妾 之食。 因而数让之曰： “以子之材能， 乃自令困辱至此。 吾宁不能言而富贵子， 子不足收也。 ” 谢去之。张仪之来也，自以为故人，求

15、益，反见辱，怒，念诸侯莫可事，独秦能苦赵，乃遂 入秦。苏秦已而告其舍人曰： “张仪，天下贤士，吾殆弗如也。今吾秦先用，而能用秦柄者， 独张仪可耳。 然贫， 无因以进。 吾恐其乐小利而不遂， 故召辱之， 以激其意。 子为我阴奉之。 ” 乃言赵王发金币车马使人微随张仪与同宿舍稍稍近就之奉以车马金钱所欲用为取给而弗告。 张仪遂得以见秦惠王。惠王以为客卿，与谋伐诸侯。 苏秦之舍人乃辞去张仪曰赖子得显方且报德何故去也舍人曰臣非知君知君乃苏君。苏君忧秦伐赵败从约，以为非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣阴奉给君资，尽苏君之计谋。今君 已用，请归报。 ”张仪曰：“嗟乎，此在吾术中而不悟，吾不及苏君明矣！吾又新用，安能谋 赵乎？为吾谢苏君，苏君之时，仪何敢言。且苏君在，仪宁渠能乎！”张仪既相秦，为文檄