人生三境ppt4苏教版

1、丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的人生三境教学设计教学目标：1 1 熟练掌握筛选信息、归纳信息、联系实际运用信息的能力；2 2、学习本文有助于学生对人生境遇的认识，能引发中学生对人生境遇的独立思考。教学重难点：熟练掌握筛选信息、归纳信息、联系实际运用信息的能力。课时安排：1 1 课时教学过程：一、导入我国著名的国学大师: 王国维字静安，晚号观堂，浙江海宁人。生于清光绪三年（18771877），卒 于 19271927 年，享年 5151 岁。在人间词话中提出：古今成大学问大事业者，必须经过三种境界，就是一一昨夜西风凋碧树，

2、独上高楼，望尽天涯路。（第一境）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（第二境）众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（第三境）而我们的现当代著名作家王蒙先生把人生也定义为三种境界，今天我们就来学习他的散文人生三境，看看他所定义的三境到底是指什么？二、研习课文（一）粗读课文1 1、 人生三境中的境”如何理解？明确：境况和遭遇，境遇。2 2、 王蒙将“人生三境”概括成哪三境？明确：逆境一一人生的考验与挑战；顺境一一也许会成为陷阱；俗境一一生命的简单重复与“瞎浪漫”。（二）细读课文提问：请用几句话概括作者对逆境、顺境的理解？（划出关键词句）1 1、 逆境人生的考验与挑战；明确：每个人都有逆境，有

3、时候，往往一件小事都可以使一个人丧失斗志，当一个人的逆境多了，信心也可能随之散去， 所以当你处于逆境时最要紧的是能不能稳住自己，能不能有足够的承受力，能不能保持理性，能不能在困难中保持清醒。 因此，逆境是人生的考验、挑战。2 2、 我们了解的人物面对苦难是如何做的？学生举例教师举例：（1 1）史铁生、邰丽华、霍金（2 2）生命的旋律 节选于泰坦尼克号3 3、 顺境一一也许会成为陷阱明确：顺境是一时的，当顺境来临时，也就等同危险到来了。当你享受着顺境给你所带来的快乐的同时，你往往会陷入其身后的“黑暗使者”所设计的“阴谋”当中。所以，关键是清醒。丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网中

4、学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的4 4、我们了解的人物有哪些被顺境冲昏头脑？学生举例教师举例：（1 1）厦门远华特大走私案涉案人员一一庄如顺。（2 2）厦门远华特大走私案涉案人员一一蓝甫。（3 3）诗歌泾溪（三）精读课文阅读课文第三部分，回答问题（先独立思考后讨论）：1 1、作者所认为的俗境具体有哪些表现？用文中原句回答。明确：见课文2 2、 作者所说的俗境与文中提到的“庸俗”，含义相同吗？依据是什么？明确：不相同依据： 这几个“平”其实也是一种幸福一种运气。 但这样的平常状态很容易被清高的、胸怀大志的、哪里也放不下的或多愁善感的人们视为庸俗。3 3、作者对庸俗的认识是什

5、么？明确：庸俗很难说是一种职业， 一种客观环境，一种政治的特殊产物；庸俗不庸俗主要还是一个境界问题，一个文化素养、趣味问题。其实生命的简单重复也是一种幸福一种运气。俗 人并不可怕，俗并不可怕，可怕的是用俗来剪裁一切排斥一切高尚高雅，或者使世俗向低俗再向恶俗方面发展。（你生活中有没有这种情况发生呢？）甚至滥用庸俗，孤芳自赏，“瞎浪漫”，这样只能败坏正常与正当的人生。4 4、如何在俗境中摆脱“庸俗”？明确：见课文5 5、我们知道的哪些人物看似平凡其实不平凡？学生举例。教师举例：（1 1）王顺友一一责任心（2 2）田世国一一爱三、总结：（1 1）总结课文内容如果身处逆境，我们要稳住自己、要有承受力如果身处顺境，我们要保持清醒、兢慎如果身处俗境，我们要充满爱、要有责任心，我们可以通过听音乐、读书等来提高自己的境界、文化素养、审美能力。（2 2）感悟请想一想，我们现在处在三境之中的哪一种？对自己的处境你有何认识？读了王蒙先生的文章，对你的学习、生活乃至人生观有什么影响？（3 3）共鸣1如果真能这样，那么我们就能做一个幸福的人一一让我们“从明天起做一个幸福的人”。让我们一起来分享海子的面朝大海，春暖花开。2如果真能这样，那么让我们和张雨生一起从心底吼出“我的未来不是梦”。（音乐欣赏）四、作业丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育