2017年学校教科研工作计划

1、2017年学校教科研工作计划【第1篇】2017年学校教科研工作计划一、指导思想：我校教科研工作坚持以“追求新品味，创新老品牌”为宗旨， 立足于打造具有本校特色的升级版教科研文化，扎实做好教科研工作 的“创新”，依托教育局出台的一系列政策，用全体教职工的力量全 面推进教育科研工作，使教育科研的意识和理念，逐渐内化为学校领 导和教师的自觉行为，逐渐锤炼形成对教育科研自觉追求的精神与作 风。把教育改革的理念落实到教学的各个方面， 立足实效、力求有效、 力争高效。以个人课题研究和校本研修为引领，以“教育科研与教师 专业化成长研究”为方向，完善学校教科研机制，提高教师参与教科 研工作的积极性，提升学校整

2、体教科研水平，创新教科研工作特色， 促进教育教学质量的提高。二、主要目标：1、健全教研活动制度，加强教科研的常规工作，规范课题研究 行为。2、结合教科研工作的实际需要，要求教师人人参与课题实践， 认真研究，勤于小结。3、立足校本研修活动，开展两组及青年教师骨干班活动， 深入细致地做好青年教师的培养工作。4、做好教科研服务工作，为教师个人课题的结题工作和新课题的研究工作提供保障。5、通过请进来、走出去的方式，努力提高教师理论水平，积极 撰写论文，多拼比多投稿。三、主要措施：首先，创新教科研机制，加强教科研意识的培养高素质的教科研队伍是高水平教科研工作的有力保证。 本学期， 我校将进一步加强教师教

3、科研队伍的建设，重视理论学习和业务培 训，营造学习气氛，倡导行动研究，完善激励机制，切实提高教育科 研工作者服务意识和工作能力。1、切实完善科研工作制度，继续落实江宁初级中学教科研工 作管理办法，运用好学校的教科研学术委员会，充分发挥带头人、 骨干教师、优秀班主任教师的示范作用，做好年轻教师的帮教工作， 加强学校教科研工作的组织与领导，全面推进学校的教科研工作进 程。2、营造学习气氛，采用多种学习方式结合，研讨与讲座相结合， 扎实做好各学科的教科研活动，激发教师投身教育科研的热情。3、积极组织教师参加各级各类论文评比， 积极向各类教育杂志 荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。本学期，教科

4、室鼓励 教师积极参加省市区优秀教育论文、 优秀教案评比，并辅以相应的奖 励政策。4、以课题研究为突破口，对广大教师提出明确的工作要求， 加 大个人课题研究和管理的力度。其次，立足校本研修，促进教师专业化成长本学期将加强对教师的业务培训力度，强化教师的专业化、教 学的个性化、教师的职业道德的培养，大力提倡鼓励教师利用业余时 间学习，参加教科研研究，在校园中营造出一种浓厚的学习气氛，并 引导广大教师从实践型、反思型转向研究型。1、加强学习，更新教师研究观念为了切实转变教师的教育教学观念，开阔眼界，提高修养，树 立终身教育的思想，学校将继续加强教师的理论学习， 全面深化新课 改理念。本学期，理论学习

5、是本学期我校校本培训的重要内容之一。 我们将在组织教师学习课改先进理论、教育思想、教材、课标及班主 任培训上加大力度，拓宽学习渠道、加强学习指导、促进学习交流、 收获学习心得。在时间上保证学习的统一安排，有始有终、持之以恒, 使学习形成制度化。在学习内容上紧紧围绕小班化、531课堂改革、菜单式讲座等做到专题化、系列化。在学习方式上力求集体学习与个 人学习相结合，定时讨论与随机交流相结合。集中学习与独立学习相 结合的方式。坚持从教师的不同需求出发，选择科研方法、转变课题 研究观念等方面的学习内容，提高理论学习的针对性，增强理论学习 的实效性。2、加强实践，促进教师自身成长坚持四个一：上好一节常态

6、课、一节研讨课、一节示范课、一 节优质课；加强教师之间相互听课、评课活动，进一步完善推门听课， 规范日常教科研活动。提升三个一：写好一篇案例、一篇论文、一项个人课题。以提 升教师教科研能力。促进自身的专业成长。落实七认真：认真解读新课标，认真备课，认真上课，认真批 改作业，认真辅导，认真进行对学生的综合素质评价，认真进行测试。3、加强交流，激活教师内在动力本学期将进一步深化学校学习先进学校的、身边出色学校的改 革实践思路，逐步由“走出去，请进来”，转变到“请出去，走进来”， 让教师在交流中体会到自身成长的成就感和优越感， 从而激活教师内 在动力，达到自身专业化成长的目的。第三、整合教科研资源。

7、为发挥科研资源效益的最大化。学校要充分整合现有的教科研资源，为每位教师的发展提供更 宽广的平台。如与省、市科研管理部门和专家接触，寻求上级部门的 支持；充分利用现有的教科研资源，建立课题研究、微型讲坛、青年 教师专业提升的平台；为带头人、骨干教师创造了与普通教师对话、 交流的机会，同时也拓宽了他们的教育视野，提升了他们的教育素养。1、课题研究。加强课题研究管理，进一步强化课题研究的针对 性和实效性。以课题研究推进学校的改革与发展， 逐步探索并创立学 校自己的办学特色，提高学校的知名度。结合我校区级课题“自主教 学的研究与实践”，学校要求所有一线教师都要参与学校课题或个人 课题研究。结合小班化教

8、育实验，积极申报此方面的课题。各教研组、备课组根据学校已经确立的研究课题及个人的研究课题，按研究计划有序开展课题研究。课题研究的内容应该是自己的 问题、真问题、小问题，通过研究能够解决教育教学中存在的问题， 能够提高课堂教学效率的问题。不管是什么内容的研究，都要从学生 的实际出发、从教学的实际出发，通过研究在教学中能真正见到实效。 整个研究过程需要有详实的文字记载， 并且要进行阶段性总结，推出 研究成果。2、常规教研。教研组、备课组活动按照学校安排正常进行。常 态课注重规范，研讨课注重问题，示范课注重引领，优质课注重效率。 听评课注重放在“研究”上，“为什么教”、“教什么”、“怎样教”和 教学

9、效果如何。体现教师在课题研究的过程中如何将先进的教育思想 运用于教学实践，如何通过反思与研究改变自己的教育教学行为，得到共同提高。3、集体备课。进一步规范落实备课组的集体备课。 集集体的智 慧于一人，使课堂教学的设计得到最大程度的优化。 使教师通过参加 活动，都有不同程度的收获与提高。本学期将开展的备课组进行备课 观摩活动。4、常态反思。每位教师要结合自己的教学实际经常撰写教学反 思、教学心得、教学案例及教育叙事，并形成常态。条件允许的也可 以将博客引入教学，大力倡导教师开网上博客，加强同行间交流，提 高自身修养。【第2篇】2017年春季学校教科研工作计划一、指导思想本学期以实施素质教育和新课

10、程改革为研究重点，以阳光课堂 教学改革为突破口，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合, 以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发 挥教科研的先导、引领和服务功能，不断提高教师的教科研水平。坚 持教育科研与课堂教学紧密结合， 进一步落实科学发展观，全面推进 “科研促进质量”的兴教战略，推动学校的可持续发展。二、主要工作：（一）强化校本教研工作，创新培训模式。1、继续抓好校本培训工作的常规管理， 努力把教师的专业发展 作为学校发展的重中之重。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点， 深入开展常态课堂案例研讨、教育叙事、教育沙龙等多元化的校本研 究活动。2、与省全民阅读基地的

11、建设相结合，结合重大节日继续开展向 教师推荐好书的活动，开展各项读书征文比赛，腹有诗书气自华，提 升教师的职业幸福指数。3、邀请兄弟学校的专家、骨干到校交流，采取请进来的方式提 升教师视野，同时抓住一切机会走出去，外出学习，撰写心得体会， 并定期举行心得体会推荐会，全面推动教师学习热情，提升专业素养， 建设学习型学校。4、大力推进阳光课堂模式的理念的学习和推广， 借助国家级子 课题基于网络环境下先学后教的阳光课堂模式的策略研究 的推进 工作，围绕“阳光课堂”改革这项核心工作，开展各项研究活动，如 论文评比、课堂教学比赛、说课比赛、教学论坛等，将“阳光课堂” 理念深入到每个教师、学生的心中，成为

12、一种自觉行为，使学生个性 成长，课堂高效愉快，让“阳光课堂”培训成为学校培训的亮点和特 色。5、开展高效课堂研究活动。以课堂教学设计为重点，优化课堂 结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、合作、 和谐、持续发展。（二）规范课题管理，突出科研的实效性。1、深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中 的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和 课题成果的推广，突出科研的实效性。同时，做好各种教科研档案的 网络管理，进一步促进课题研究的常态化，注重在研究过程中出成效 出质量，并利用好网络及时反映宣传课题研究的阶段性成果。2、不断树立“围绕教学搞科研，搞好科

13、研促教学”的思想，充 分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用， 使课题研究做到基于教育 教学，带着课题进行日常的教育教学工作。 开展好课题相关的实践活 动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课 题论文;各课题组要撰写若干教育叙事或案例，课题论文、案例应该 是对这些实践活动的记录、反思、概括。定期对各级课题进行阶段推 进，确保课题研究的过程真实、有效。3、积极筹备新一批区级课题的申报和结题工作， 做好课题承前 启后的推动工作，特别是电教课题和德育课题实现突破， 不断提升课 题研究的层次和水平，力争有更多的优秀成果呈现。4、积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，精心组织好 教

14、师参加各级各类论文、教案评比，论文撰写的数量提升的同时更推 动质量的攀升。（三）、提升社团活动的精品意识，社团活动再上台阶。开展丰富多彩的社团活动，促进学生自主、多元发展，积极主 动地交往，于互助中共同进步，形成洛初学生特质。1、不断丰富社团主题，满足每个学生的发展需求。为保障社团 活动的有效开展，首先必须确保有丰富的社团主题吸纳兴趣不同的学 生，切实提高社团活动的质量，形成社团的特色文化。结合上学年的 社团活动情况、学校的师资力量及学生的意愿，进行有目的的调整、 补充，满足不同学生主动发展、提升素养的需求。2、科学统筹社团活动，保障每次活动的有序开展。充分保证活 动场地，合理安排活动时间，有

15、机安排社团人员，不断提升师资力量， 同时加强与校本课程的整合。以学生社团的方式开展选修式校本课 程，不仅能推动校本课程的有效实施，还能减轻教师的工作负荷，调 整其工作状态，保障活动的有效开展。3、积极营造社团文化，确保每个社团的活动质量。建构社团评 价体系。在对社团加强管理的基础上，建构有效的评价体系，努力体 现分享文化、校园文化，用文化引领社团发展。加强社长的选拔培养。 社长应是一个社团的灵魂，既要承担组织者的角色，具备一定的管理、 组织、协调能力，又要积极营造社团的文化氛围，与指导教师一同引 领社团积极健康地发展。作为社长，应具备“开放的心态”和“领袖 的气质”。加强对社长的培养，就是要充

16、分发挥其应有的作用，提升 社团活动的质量。（四）发挥功能室的作用，提升利用率。1、检查完善各功能室的设备设施，开展各项使用培训活动，真 正将功能室的作用落实到位，发挥其强大的辐射效应和实效性。 并加 强功能室的各项设备设施的维护和使用，为教育教学服务。2、实验室各项台账工作，实验推进工作有序进行，对物品的使 用。台账的记载，实验的规范都要有严格的监督。三、具体工作安排二月份：1、做好开学前的资料准备工作，撰写教科研工作计划，准备教 研组活动记载材料等。2、召开教研组长会议布置新学期工作3、制定社团活动计划，落实各社团指导教师。4、制定校本培训计划三月份：1、课题组长培训2、组织教师参加各级各类

17、教科研论文评比3、召开实验室、图书馆等各功能室负责人会议 4、组织举行微视频制作培训四月份：1、组织骨干教师开展课堂改革理念教学沙龙2、组织市区学校名师到校开展教学联谊活动3、组织青年教师举行微视频评比五月份：1、社团巡礼，总结成果，汇总各项活动材料2、落实区书香校园各项活动六月份：1.课题研究过程性材料检查2、上半学年教研课成果奖汇总【第3篇】2017年秋季学校教科研工作计划一、指导思想：牢固树立科研兴校的意识，以学校工作计划为指导，以课题为 引领，以优化教育教学实践为导向，探索多样化的科研工作形式，实 现“家常化”科研模式。为广大教师搭建科研实践和成果展示的各种 平台，促进教师专业发展与学

18、生的全面发展，为实现“自主发展，共 同成长”的办学理念作出努力。二、工作目标：1 .营造浓厚科研氛围，实现“家常化”科研，解决教育教学中 的实际问题。2 .以依托学习任务单提高学生自主学习能力的实践与研究 区级课题为引领，深化课题的实践与研究，切实提高教育教学的质量。3 .借助参与共同体的数字化背景下课堂教学效能提升的行动 研究课题，大力推进学校教育信息化建设，建设数字化校园，促进 教师教学方式和学生学习方式的转型，切实提高学校的办学质量。三、具体工作：（一）加强理论学习，营造良好科研氛围。1 .统一思想，认识到位。依据区 2017学年学校教科研工作会 议精神，组织教师围绕课题研究，课程改革等

19、方面的内容开展学习， 统一思想，形成共识。2 .专家引领，提高理论水平。继续采取“请进来，走出去”的 办法，邀请专家来校做学术讲座，来校为教师作个别辅导，提高广大 教师的科研认识，增强参与教科研的责任感，为学校教育科研工作的 顺利开展奠定坚实的基础。3 .理论联系实际，扎实开展科研活动。定期开展各种形式的专 题讨论及教育教学活动，通过及时总结和交流教育教学中的成功经验 与做法，讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策。（二）细化过程管理，有效开展科研活动1.规范过程管理，强化科研流程。（1）注重课题研究的常态性。抓住学校主课题和共同体课题的 研究的契机，组织广大教师积极参与课题研究，关注平时的教

20、育教学 实践中的困惑，以“家常化”科研寻找教育教学中困惑，再转化成问 题，从问题中提炼课题，从实践中来，到实践中去，以科研促教学行为的改进。(2)注重课题落实计划性。各课题组负责人应按计划，有步骤 地开展研究活动。特别注重平时研究，坚持教研结合。一方面，课题 组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动， 认真分析课题研究进展 中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。 另一方面，注重研究资料的积累，以追求研究的针对性、科学性。(3)注重课题成果实效性。加强对课题研究经验的积累和反思， 引领老师们在反思中提升科研素养，力求课题研究有实效。2 .以课堂为主阵地，全面提高科研效率。(

21、1)以共研、共修、共成长为主题，积极开展实践研究。开展 “六课”活动，即：随堂“推门课”；见习期教师“入门课”；区、镇、 校学科能手、教坛新秀、支教教师“展示课”；备课组“研讨课”；市、 区级“公开课”；市、区级“评比课”。组织教师积极参加区中青年教 师课堂教学评比和1 5年青年教师课堂教学评比和东北片多校教学 评比等活动。(2)加强家常课的建设。以区级课题依托学习任务单提高学 生自主学习能力的实践与研究为主题，以自主特色课堂为抓手，以 “10+25 ”为课堂教学模式，有效开展家常课课堂教学研究，切实提 高家常课课堂教学质量。(3)提高课题组内研究课的质量。围绕课题开展 5次校级的 教研活动，

22、课题组要事先认真讨论本轮研究课的研究重点， 分析教材, 研究教法。认真组织听课，课后做好研讨评课活动，对照研究重点，讨论落实情况，做好相关检测，注意积累有关材料，使研究课真正能 为课题研究服务。3 .立足课例研究，推进有效教研。围绕依托学习任务单提高学生自主学习能力的实践与研究课题，不断探索寻求提高课堂教学质量的新途径。 以课程实施过程中 各学科所面临的各种具体问题为对象，以课例为平台，以研究和解决 教师教育教学中的实际问题，总结和提升教学方法。以行为偏差生的 帮教转化为抓手，以行动研究为主要方式，促进每个学生自主学习能 力的提升。（三）加强校本培训，促进教师专业成长1 .开展青年教师自主沙龙

23、、论坛活动。举行系列教学研讨、课 例研究，提高教师科研能力。2 .依托依托学习任务单提高学生自主学习能力的实践与研究 和数字化背景下课堂教学效能提升的行动研究，积极创设条件， 搭建平台让教师参与研究，既成为研究者又成为被研究者，在课题研 究中加快成长的步伐。3 .以市、区、校级教师教育教学评比为平台，切实推动教师专 业发展。组织教师参加上海市嘉定杯班主任基本功大赛，区第二届班主任基本功竞赛和中青年教师课题评比活动。4 .利用市、区优质教育资源来校指导。依托共同体学校优质教 育资源，加大对骨干教师的指导和培养力度。加强横向交流，促进学 校骨干教师专业成长。（四）夯实科研基础，提高课题研究实效1

24、.加强二个区级课题的研究。做好区级课题依托学习任务单 提高学生自主学习能力的实践与研究 的中期研究工作，加强新立项 区级课题依托学习任务单提高学生自主学习能力的实践与研究研究 工作。2 .加强校级课题的管理。认真做好16个校级课题的推进工作， 迎接新立项区级课题的开题活动。3 .积极参加共同体学校数字化背景下，高效课堂行动效能的 实践与研究课题的研究工作。4 .撰写教育案例和德育经验小论文。组织班主任参加区少先队 活动课案例评比、观摩交流活动。开展个别化教育研究，立足于研究 解决自己在教育过程中的遇到的实际问题， 反思教育得失，及时进行 经验总结，努力提高教师的育德水平。（五）规范课题申报，引

25、领科研内涵发展。1 .做女? 2017年区课题申报的宣传发动工作。以“小课题”研 究为抓手，从细微处入手，以小见大，体现课题的可操作性、实践性 和实效性。2 .积极参加上海市第十二届教育科学研究成果的评选工作。参 与课题必须要有二年的实践经验，体现课题的实践价值。3 .做好区课题网络管理平台建设。强化学术道德建设，规范课 题的管理程序，提高课题研究的质量。（六）搭建交流平台，实现科研资源共享。1.编辑自主之歌刊物，搭建交流平台。加强学校教科研成 果的整理工作，做好动态报道，宣传学校教科研工作，并在原有的基 础上进一步拓展功能，扩大科研影响力。2.加强校园网站建设。做好教学资源库和德育资源库的上传工 作，及时发布我校的科研信息与科研成果，加强交流，推广经验，实 现科研资源共享。3.组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。教科室将担 负起收集、反馈信息的任务