班级和谐建设的思考与探索

1、班级和谐建设的思考与探索摘要：和谐班级的建设在学校发展和管理中有着重要 的意义，我们要从小事入手，抓好同学之间，师生之间的关 系，以及优化环境等方面进行思考与探索。关键词：和谐班级；优化环境；师生关系中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1002-7661 （2012）13-285-01班级作为学校的最基本单位，在学校的管理和发展中有 着最基层的意义，所以，建设一个个好的班级是学校建设管 理的重要内容。笔者认为，班级建设中和谐是首要的任务。一、创建和谐班级的重要意义1、班级的和谐建设至关重要。要创建一个和谐的班级， 首先我们应该对“和谐班级”有一个概念性的认识。那么什 么称之为

2、“和谐” ，从和谐这两个字的字面来看，和即：和 平、和睦、调和，谐即：谐调、谐作、融洽。我们不难理中 国要建立建设一个和谐的社会，让人类的文明得到进步与提 高，让我们的生活更加美好。 而和谐社会就是由我们每个人， 每个分支组成，建设和谐社会是我们的责任，创建和谐班级 就是我们每位老师和学生应该付出的努力。2、对学习来讲，构建一个和谐的校园，构建一个和谐 的班级是实现和谐社会非常重要的一部分。一个和谐的班级 才可能是团结的班级、上进的集体。学生才可能有广泛的集 体荣辱感有较强的集体主义精神。班级作为学校的一份子， 教育的一个小细胞，只有和谐了，才有整个教育的和谐乃至 整个社会的和谐。3、和谐，如

3、春花灿烂，沁人心脾，和谐给我们以宽松 的学习空间，给我们亲密的交流空间，和谐的班级就是一个 和睦的大家庭，使每个同学都可以在和谐的教育氛围中愉快 的学习、生活、健康成长。我们不但要从纪律上、思想上达 到和谐，还要从文化、体育上达到和谐，班级可以开展丰富 多采的文化、体育活动，传承民俗、培育精神，培育我们各 方面的特长爱好，让我们在和谐的班级里茁壮成长。二、那么如何创建和谐的班级呢创建一个和谐的班级单从一个方面使劲是不行的，要从 各方面入手，进行立体化的建设。1、班级作为一个集体，要创建一个和谐的班级，我们 就应该以集体为重，摈弃个人主义，所以教育学生，要团结 同学，爱护公物，热爱集体。只有把个

4、人融入到集体，才能 创建一个和谐的班级，才能让每一个人在一个和谐的环境中 学习成长，才能感受如同一个和谐家庭般温暖。一个和谐的 班级就是一个融洽、愉快的班集体。所以，要在全体学生中 加强集体主义教育， 树立班荣我荣， 班损我损的集体荣誉感。2、创建一个和谐的班级就应该从每件小事做起，从自 身做起，相信我们不但可以创建一个和谐的班级，而且还可 以创建全校最优秀的班级。作为一名学生，要把班级当成我 们的家庭；把老师当成我们的亲人，我们的长辈；把同学当 成兄弟姐妹。同学有什么困难应相互帮助，每个人都伸出援 手；有困难的同学也要把自己的困难说出来，让同学之间充 满温情。同学之间要团结友善，遇到困难时大

5、家一起面对。 人都是友善，只有善待别人才能得到别人的善待。而我们的 老师，我们要尊敬他们，理解他们的工作，做好他们人生道 路上的开路人，勤勤恳恳地教导他们，使他们成为未来的接 班人。我们的学生四面八方来到这里，来到这所学校，我们要 使他们清楚的明白他们的目的是什么？是来学习知识。那么 学习知识的目的又是什么？是做一个有用的人，做好做强自 己。同时不仅要加强自己的人格，还应该掌握生存的技能与 学识，让人类不断进步，实现自己的伟大目标。3、创建一个和谐的班级，不但要做到同学之间的和谐， 而且还要做到老师与学生之间的和谐。对于老师的学生，爱 是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，是一种激情， 爱更

6、是一种触及灵魂、动人心魄的教育过程。享其师才能信 其道，敬其师才能受其道。老师热爱学生，学生就乐于接受 老师的教育，能很快地把教育的要求转化为自己的需要，并 为追求而去努力。 老师对学生生活细节上的关心、学习进 步的肯定、 学习退步的激励、 激动时的理解、 错误时的宽容 因此，老师要善于随时发现学生身上的闪光点，捕捉他们心 灵的火花，点燃积极向上的情感之火，激发内心的积极性。 从情感、行为上对学生一视同仁，对优差生在人格上平等对 待。老师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于引 导，老师把心里的情感用语言、行为表现出来，师生间通过 精神的交流，达到思想感情上的互通和依赖，老师真挚的情 感在学生的情绪上就会产生共鸣，这样就形成了和谐的师生 关系。4、教室是学习的场所，也是我们生活的场所，优化教 室环境是和谐班级的一个重要手段。有人曾说过，环境是一 种润物细无声的教育。为了有一个安静、整洁的学习环境， 为了培养我们爱劳