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文档简介
1、班主任工作随笔：学生的 三自”管理多年班主任的工作实践，使我深深地体会到：又高度责任心和 使命感是做好版主热你工作的前提，这也是我们做老师的基本条件， 班级的管理须讲究科学的方法，而科学的方法主要集中体现在自学、 自理、自控这三字能力的培养。而三自能力的归宿是对自尊、自立、 自律、自强的追求。学生中也存在一些不容忽视的突出问题： 一是学习目的不明确, 缺乏学习动力。二是自我要求不高，行为习惯差。三是缺少自信自省, 个性心理品质差。四是感恩意识不浓，情感观念淡薄。五是对学生自 治组织认识较浅，尚未形成进行自我教育的意识。六是受社会负面影 响干扰大，做事没有恒心毅力。出现这些问题，原因是多方面的。
2、一方面渴望能学到更多的技 能和知识，另一方面又由于文化基础相对较差，学习的主动性和自 觉性不强。同时，高职生思想尚未完全成熟 ，世界观、人生观还未 定型,，他们思想活跃、批判意识强，敢于向权威、学校和家长提出 不同意见；对外界事物充满好奇，学习积极性高，但易受外界环境影 响，自制力不强，情绪不稳定、容易产生被动、消极心理。现在的高中生，具有一定的思维能力，乐于接受新事物，特别是 在信息高度发达的今天，学生接受外界知识较多。（一）培养学生的自我教育能力，增强学生的主体意识要充分了解学生三自功能的重要作用，发挥学生的主体作用， 调动他们的积极性，帮助学生树立明确的是非观念，善于区别真伪、善恶和美丑
3、，使学生能自主、自立、自尊、自强。通过优化班风，相信学生，民主决策，角色分工，自查互纠，评选优秀等有效工作方法来实 现学生自我教育。积极发挥学生自主性，充分利用网络平台，把精品 课程在线点播、网络课堂、学习交流 BBS等有效载体融入教育活动 中。（二）培养学生的自我管理能力，提高学生的自觉性要培养学生自我认识、自我监督和自我评价的能力，善于肯定 并坚持自己正确的思想言行，勇于否定并改正自己错误的思想言行。 我们要指导学生学会运用批评和自我批评这种自我管理的方法。培养学生形成强烈的自尊心，教育他们自觉爱护自己的名誉，不做有损自 尊和名誉的事。应经常把各种行为规范和纪律制度向学生做宣传解 释。让学
4、生明白应该怎样做，更要使学生懂得为何要这样做，真正把 行为规范变为学生的自觉行动，提高他们的自觉性。把对学生的生活 技能教育、文明礼貌教育和校规校纪教育结合起来，使学生在学会生 活技能的同时，提高思想境界和道德修养。（三）培养学生的自我服务能力，帮助学生认识社会要经常性地组织各种活动，丰富学生第二课堂，以全国各大重 要节日为载体，开展喜闻乐见、形式多样的文娱运动活动。让学生在 参与活动中，认识社会，适应生活，正确处理同学间的各种关系。突 出以提高能力为主题的校园文化建设活动，积极引导学生爱学习、爱 生活、爱集体，为培养合格的新一代高中生。让学生养成良好的生活 习惯和卫生习惯，逐步适应新的环境。使学生在引导下，学会独立生 活，提高自我服务能力。培养德智体美劳等全面发展的新型人才
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