人民版专制时代晚期的政治形态教案

1、人民版专制时代晚期的政治形态教案一、教学目标课标要求：了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。知识与能力：了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实，认识到这是中国专制时代晚期政治形态的新变化。通过对明清皇权与以往各朝代皇权不同特征的比较，认识中国古代君主专制制度发展的趋势和对中国古代社会的影响。通过对中国古代政治制度发展历史的综合，锻炼对长时段的历史现象和历史特征进行概括的能力过程与方法：通过对具体史料的分析，使学生在分析、比较、概括中去探究问题，思考问题，从而让学生掌握自主学习的方法，能够积极探索解决问题的途径。情感态度与价值观：通过对本课的学习，认识到制度

2、建设和制度创新对国家稳定、发展的重要性。对于历代王朝的成败得失，锻炼用现代政治理念进行分析的能力。同时又应当看到当时的具体条件，做出符合实际的客观的评判。二、 教学重点 ：明朝废除丞相制度与设立内阁；清朝设立军机处。三、教学难点：明清时期中枢权力机构的变化如何体现专制皇权的不断加强；君主专制制度的加强对中国社会产生的影响。四、教学过程：一、（1）复习导入：提问： “大一统”的君主专制制度形成于从何时？在演进与强化的过程中包括着几对基本矛盾？（皇权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾）在明以前的封建历史进程中，统治者是怎样逐步解决这两对矛盾的？（学生结合学过史实加以归纳）。 由此导入新课，说明明清时期

3、君主专制制度得到进一步强化，并达到顶峰，这表明中国政治制度的成熟，同时君主专制制度的弊端也预示着封建社会渐趋衰落。（2）情境导入：展示材料： 明朝钱宰被征编孟子节文，散朝回家，吟诗道：“四鼓冬冬起着衣， 午门朝见尚嫌迟。何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时。 ”第二天上朝， 朱元璋问他：你昨日的诗作得好。不过我并没有“嫌”迟啊，改作“忧”字如何 ?钱宰吓得连忙磕头请罪。这个小故事说明了什么？答：说明明朝监察百官的厂卫特务机构的无孔不入, 也说明了明朝君主专制制度的强化。那么，在加强君主专制的过程中，明清的中央机构有哪些变化和调整呢，让我们一起来学习第四课专制时代晚期的政治形态（ 3）其它方式导入：师

4、：同学们都看过古装影视剧，知道我国古代位居“一人之下，万万人之上”的是什么高官吗？生：丞相（或宰相）。师：其实，这个官职不叫“宰相”，严格地讲，应该叫“丞相”。如秦汉的丞相，唐宋的门下、中书、尚书三省的长官。 “宰相”一词在古汉语中是什么意思呢？“宰”意为主宰， “相”意为辅佐。 “宰相”就是辅佐皇帝、统领百官的人。宰相制度是什么时候确立的？生：秦朝师：秦朝以来的宰相制度对中央集权制度有什么作用？生：宰相在我国封建社会中央集权制度内部可发挥双重作用：积极作用：既可以辅佐皇帝，帮助皇帝处理政务，决策机要；消极作用：也可能因权力过重而威胁君权，造成深刻的君相矛盾。师：相权的存在制约了皇权的集中和君

5、主专制的加强。为了解决这对矛盾，明清的皇帝各用了一套什么措施呢？五、讲授新课：（一）、内阁制度的形成（明）1、明太祖：中央废丞相、权分六部（ 1）原因：展示材料：自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人专权乱政。我朝罢相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，一皆朝廷，总之，所以稳当，以后嗣君并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武君臣即对劾奏，处以重刑。一一摘自明太祖实录结合材料，请学生思考：明太祖所言罢相的理由有哪些？其罢相后所设机构有何特点？参考答案：原因：是秦朝速亡的原因; 各朝丞相多是专权乱政的根源。特点: 以分

6、权方式集权于皇帝。除此外教师还可总结其它原因，如： 根本原因：加强专制统治（或为了强化皇权）；直接原因：胡惟庸案。（ 2）概况：学生在阅读分析教材的基础上，可让学生试着建构明中央政府改制前后架构图，并从中选出合理的示范作进一步的评析。（ 3）认识评价：引导学生从积极意义和消极影响两方面去思考。其中，在弊端上的认识上，结合课本正文材料引导学生得出丛杂的政务集中于皇帝一人之身，皇帝不但精力不够，才能和经验也难以胜任，这必然导致积压、失察、拖拉、草率等不良结果，最关键的是影响办事效率。接下来我们来看一道2005 年上海高考题：（对话高考）29，明太祖与奏章：据史料记载，从明太祖洪武十七年九月十四日到

7、二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫的奏章共1160 件。 这些奏章有讲一件事的，也有讲两三件事的，共计有 3291 件事，皇帝平均一天要处理411 件事。问题： （ 6 分）a、大量奏章送达皇宫，是因朱元璋对“内外诸司”（中央、地方行政部门）作了哪些改革？（4 分）答：中央：废丞相，权分六部；地方：废行中书省，设三司。b、什么人协助朱元璋处理如此多的奏章？ （1分）答：殿阁大学士。c、这则村料反映了明朝皇权的什么特点？ （1分）答：君主专制空前强化。2、明永乐帝：设立内阁制展示材料：材料一、人尝谓辅臣（内阁大臣）拟旨，几于擅国柄，乃大不然。见其所拟，帝一一省揽审定。有不留数字者，虽全当帝心，亦

8、必更易数字，以示明断。有不符意，则驳使更拟； 再不符意，谯让随之矣。政阁臣无不惴惴惧者。 摘自 皇明大政记材料二、入阁办事者，职在批答，犹开府之书记也，其事既轻，而批答之意，又必自授之西后拟之。可谓有其实乎！吾以谓有宰相之实者，今之宫权（宦官）也。阅读材料，结合课本知识学生探讨：内阁有何权力？与丞相的地位与权力相比有何不同？（学生结合课本和材料能归纳出来。但须教师整理）参考答案：a. 在职能地位上，宰相被制度赋予决策大权，地位十分巩固；内阁不是法定的中央一级的行政机构，而是皇帝的侍从咨询机构，无决策权，阁臣的升降由皇帝决定，职权大小依皇帝旨意而定；b. 作用上，宰相可以帮助皇帝处理政事，还可以

9、对皇权起制约作用；而内阁是君主专制强化的产物，不可能起到制约皇权的作用。进 一步探讨：内阁的设立带来什么弊端？（学生结合课本和材料能归纳出来。）课外延伸：说说你所了解的有关明朝宦官专权的人物和史实？（学生可从语文知识和课外阅读中讲到魏忠贤和东林党等史实。）思考：内阁制的设立反映了什么时代特征？（学生可扩展探讨。如反映了明朝专制统治加强，政治制度的逐步成熟，封建制度的渐趋衰落等。）（二）、军机处的设立（清）展示材料读读议议、回答：材料一 雍正年间，用兵西北两路，以内阁在太和门外，直（连日值班）者多虑漏泄军机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。

10、为军机大臣者皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。引自赵翼檐曝杂记?军机处（ 1） 、 军机处设立于何时？设立军机处的直接原因和根本目的是什么？直接原因 为用兵西北，防止泄露军事机密而设置；（ 根本目的 ）加强专制统治，巩固清朝政权展示材料,材料二 军机处名不师古，军国大计，罔不总览，自雍、乾后，百八十年，威命所寄，不于内阁，而于军机处，盖隐然执政之府矣。引自清史稿?军机大臣年序表材料三 军机处“直（值）庐初仅板屋数间（属员）直舍仅屋一间半”。引自赵翼檐曝杂记 ?军机处材料四 机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也

11、。摘自清史稿 ?军机大臣年序表（ 2） 、根据材料并结合所学知识概括军机处的主要特点、作用。（学生可归纳）进一步加强了君主权利，标志着君主专制制度达到了顶峰。1、密折制：（学生阅读归纳出其内容及作用。）2、总体评价认识军机处和密折制（结合课本从两方面去分析）学生讨论思考：怎样认识君主专制制度？（或如何评价君主专制制度？）在分析这个问题时，要学生掌握分析评价历史问题的方法，评价一个历史事情或一个历史人物，要把其放在特定的历史条件下去分析，并且能一分为二地客观公正全面准确地对其评价。【参考分析：专制主义中央集权制度对封建社会的影响具有双重性：一方面，它在维护国家统一、社会稳定、抵御外来侵略、组织水

12、利工程、发展社会经济、防止分裂割据、加强民族交流等方面起着积极作用。另一方面，它在思想文化的控制、政治统治的腐败、兵役徭役的无度方面，又起着消极作用。因此对于每个朝代或不同帝王加强中央集权的措施和影响，必须作正反两方面的分析与比较，才能得出较为客观的结论。一般而言，在封建社会前期，其积极作用是主要方面；后期，消极作用逐渐增大，尤其是明清时期。明清时期中国封建社会内部已产生了资本主义萌芽，而封建专制主义的强化，却阻碍了资本主义萌芽的发展，束缚了社会生产力，其危害尤为严重。】从其弊端中引入下一个知识点：（由于以下两目是课外阅读内容，所以可引导学生自学。）（三）、近代化浪潮与清末政治1、专制政治的强

13、化对中国社会带来的消极影响（从对东西方的比较中去分析）2、在后专制主义时代（说明中国已步入近代史时期），清政府的改良（ 1）目的（2）内容（3）评价（四）、清朝的边疆政策1、学生阅读课本归纳：清政府处理边疆政策的基本原则是什么？清中央主管边疆民族事务的机构是什么？有何职权和作用？2、改土归流（1）原因：土司世袭，形成割据势力，不利于中央集权（2）含义：结合课本“知识链接”加以分析（3）概况：（略）（4）意义：课本分析比较简单，可让学生展开讨论。（加强了中央政府对西南少数民族地区的统治；改变了当地落后闭塞和割据纷争的状态；促进各民族之间的经济文化交流；有利于统一的多民族国家的巩固和发展。）六、课堂小结明清之际，从英国开始，西方许多国家先后发生了资产阶级革命或改革，建立起资产阶级的君主立宪或民主共和政体，