《武术——五步拳》教学设计

1、武术一一五步拳教学设计一、指导思想：本课以依据新课标的要求，通过教师引导，学生体验，在教育方式，教学内 容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标， 以健康第一为指导思想。对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身 体育锻炼的意识。二、学情分析小学五年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、 好奇心强；敢于表现自我。五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女 生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武

2、术运动恰恰是一项刚、 柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。武术是小学体育与健康课程的教学内容。本次 课选择传统的武术五步拳作为本次课的教学内容。它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求。 本次课是武术学 习的起始课。考虑到学生的基本情况， 本课以基本手型和基本步型为基础， 通过五步拳的学 练，使学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来。授课年级：五年级 周次：第10周 课时：1课时教学 内容1 .基本动作练习 。2 .五步拳。教学目标认知目标：通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对武

3、术的兴趣。O技能目标：指导学生练习武术的基本动作和自学五步拳，帮助学生掌握自学 方法，提高自学能力，使 85%以上的学生基本掌握五步拳的动作技术。情感目标：克服武术练习中怕苦、怕累的思想，培养学生在学习中自主学习、乐于合作的精神。教学重点五步拳动作的规范性教学难点培养学生的自学能力场地、器材准备： 黑板1块，操场教学 内容课的内容教师活动学生活动场地、队 列安排图解练 习 次数时 间准 备 部 分一.课堂常规1 .体闫委员 集合整队，报 告人数2 .师生问好口令：正确、哄亮1 .集合：快、 静、齐。2 .注思力集 中，听教师 的口令练 习。儿1岑1:j15123.队伍整齐， 精神饱满。Tn3.

4、宣布课的 内容、目标、 提出课堂要 求11外摆腿准1、导语引趣、引入 本课。2、热身运动教师指挥；口令织：四列横队1、学生听口 令站队414x887备部分3专门性练习 压腿踢腿（图1）劈腿小范讲解2、学生听口 令练习、模仿3、要求：动作整齐一 致（20分钟）1 .示范、讲1 .认真听、一.武术基解看教师小范本动作练习2.教师领做2.在教师1 .分组，安的带领卜1 .拳、掌、勾排小组长认真练习1 次(4x8)2.宣布任务1 .按教师安2.弓步、马步、仆3,巡视各排，到规定的步、虚步、歇步组，指导学场地练习基1次生练习4.教师提不'2.认真看_*,HL少竽学生练习，图、自学，检验自学成同学

5、之间果相互协作1.学生自学定完成任务，势动作1 .教师整体动作小范3.听教师口本2.结合攻防令、集体展示含义、分解自学的成果。2.学习五步拳动作教学1 .认真听、全班分散 队形Hll拗弓步冲拳 弹踢冲拳1往返里合腿图1并步抱拳3 .分组学练五步拳 全套动作4 .分组展示5 .集体练习三、个性拓展（7分钟）1 .分组， “布任2 .巡回各 k指导学 ,练习、发 M和纠正错 吴i做好裁判 作。2及时点 ；平。 “师口令学 L提示，师观察指看教师小范。2 .在教师的 带领卜练习3 .认真思 考、领会 动作的攻 防含义1 .按教师安 排，到规定的 场地练习2 .认真看 图、自学，同 学之间相互 协作、认真练 习，完成任务1 .分组进行2 .认真观看 同学表演。1 .在教师的 口令下认真 练习2 .总结心 得体会汨孔一M 5 人叫 H5 AA0钝0全班分散 队形3船乜W 人 晚' 件革0 %分组进行 创编左脚落地成仆步架打步盖打I提膝仆步穿掌1虚步挑掌收势结束 部分1、整理原地少儿太极拳放松（音乐）2、小结、下课,师领做k师口令在教师 的带领卜 认真放松全班成圆013运动负彳可：110次/分左右全课练习密度：40/045 %基本部分练习密度：40%心理负荷：良好教学因为在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了