2019-2020年高中语文8.1《贺进士王参元失火书》教案(苏教版选修《唐宋八大家散文选读》)

1、2019-20202019-2020 年高中语文 8.18.1贺进士王参元失火书 教案（苏教版选修唐宋八大家散文选读）教学目标：1 理解作者不合理的社会现象的不满的思想感情。2 .学习文章的结构安排以及运用曲笔来表达思想的写作方法。3 体会文章语言的特点及其表达效果。教学重点：1 理解作者不合理的社会现象的不满的思想感情。2 .学习文章的结构安排以及运用曲笔来表达思想的写作方法。教学难点：体会文章语言的特点及其表达效果。教学方法：讨论与自学教学过程：一、 作者介绍柳宗元，字子厚。少精敏，无不通达。他出生于安史之乱平定后的第二十个年头。这个时期属中唐。生于安史之乱后唐帝国已经是一蹶不振，除了社会

2、经济因长年动乱已大伤元气外，中唐时期仅就直接威胁上层统治的政治问题而言，突出的有两个：一是藩镇割据， 二是宦官擅权。他参加以王叔文为首的改革集团，锐意革新，失败后被贬为永州司马。十年后重获起用回长安，因为刘禹锡的一首诗：紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。又被贬谪，改任柳州刺史，最终客死柳州。二、 导入有许多的作家在写文章的时候，都喜欢用不寻常的写法来取得不寻常的效果。今天我们来学习一篇奇怪的文章，它就是那种给人不一样感觉的文章看标题， 可知王参元家里不 幸失火，而柳宗元不仅不慰问反而恭贺他？也许有同学会觉得很奇怪甚至不解，觉得他做人不厚道，不过我们不要让感情影响了

3、我们的正确认知，一起研读这篇文章三、 课文研讨1、朗读第一段，思考问题：获悉王参元失火消息后，作者的心理活动是什么？ 作者的心理活动：骇2、自读第二段根据 骇、疑、喜 三个字，找到关键句，划分层次。 齐读第一层。作者惊骇的原因是什么？ 明确：突然而至，滫瀡不给。 骇是听到不幸消息的自然反应。齐读第二层提问 : 盈虚倚伏， 去来之不可常。 或将大有为焉，乃始厄困震悸 . 劳苦变动，而后能光明 这几句话体现出中国的传统哲学思想， 请同学们想一想， 在学过的课文中， 有没有文 章在思想上与之对应？有没有寓言说明这个哲理？有没有实例证明这个观点？ 明确：孟子二章， 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳

4、其筋骨，饿其体肤，空乏 其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能 （重视人的主观因素，提出 困于心，衡于虑，而后作 的观点，这样就把造就人才的主、客 观条件都说到了。 ）塞翁失马太史公自序作者为什么用了一个 疑 ？明确： 斯道辽阔诞漫，虽圣人不能以是必信有了怀疑，才有下文的立意之奇，可见杰出的文 学家首先必须是思想者。柳宗元命运多舛，这也是一切思想者共同的命运，诗江雪，藏 头诗，千万孤独。 但是时间总能证明思想者的价值。 我们后人总能隔着时间的河流与先贤对 话，他们永远活在历史、现在与未来。齐读第三层提问：作者大喜而贺的原因是什么，喜从何来？他的观点能成立吗？明确：天火涤荡，显白不污。

5、天火涤荡 掉什么？财产、嫌疑。究竟是什么 显白不污 ？才 能。天火可以 黔其庐，赭其垣 ，但是天火不能 黔其才，赭其志 。柳宗元祝贺的其实并不 是王参元家失火， 而是祝贺王参元可以因失火而得以施展才华， 他的贺就是吊，是对王 参元的宽慰和祝福，观点能够成立。王参元能否因此而得以发挥自己的才能？你认为他的命运会因此改变吗？ 当时社会的积弊丛生。小人当道、积毁销骨，连柳宗元这样得耿介之人甚至做了监 察御史之后说话也无济于事； 贪赃枉法， 贿赂公行， 猜忌横行； 位卑则足羞， 官盛则近谀 ； 廉名之士不敢称善 可见舆论环境不正常， 廉名之士不敢行公道之事， 不能振拔于流俗， 更 是可悲可叹；君主不贤

6、明，社会黑暗。 官场口诀：一笔好字，二等才情，三斤酒量，四季衣服，五子围棋，六出昆曲，七字歪诗， 八套清曲，九品头衔，十分和气。柳宗元不可能意识到这是制度的问题，他以为妨碍王参元施展才能的只是 嫌疑 。 如今一把天火终于烧去所有的嫌疑，柳宗元怎能不为之而大喜，怎能不为此而恭贺 王参元？最后一段作者进一步阐述自己 吊以贺 的理由。朗读最后一段， 作者是怎样勉励王参元的？ 明确：勉励王参元做一个 安贫乐道 的人。2019-2020年高中语文8.2骑桶者同步训练（含解析）新人教版外国小说欣赏、基础巩固1.下列词语中，加点字的注音有误的一项是（）A.门槛（kan）槛车（jian）杜撰（zhuan）不啻

7、（chi）3.下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（）A. 一个有限的人面对一个无限的东西时，该是多么地无所适从 啊。B. 归根结底，小说是一种想象的艺术，它经由想象所呈现出的那个世界是一个相对独立于现实的虚拟世界。C. 他的演说不仅内容充实，而且闪烁其词，全场观众无不为之动容。D. 传统小说家竭力把人物刻画得像一个现实生活中的真人，卡夫卡则漫不经心地把 K 打发成了一个无足轻重的符号。解析:C 项，“闪烁其词”，言语遮遮掩掩,吞吞吐吐。指不肯透露真相或回避要害问题，含贬义。答案:C4.下列选项中，依次填入下面文字中横线处的标点符号，最恰当的一项是（）百年孤独的作者马尔克斯说 _当我 17

8、岁第一次读到 _变形记_ 的时候，我发现自己会成为一个作家。我看到主人公格里高尔萨姆沙一天早晨醒来时变成了一个偌大的甲虫，于是想到_我不知道可以这样写。如果能这样的话，我还是喜欢写作的卡夫卡是对现代派文学产生巨B.奔驰(ben)投奔(ben)穹顶(qiong)倒毙(b1)C.供给(gong)口供(gong)洗漱(shu)沉浊(zhuo)D.干劲(jin)强劲(j1n)遭殃(yang)混合(hun)解析:D 项，“强劲”中的“劲”应读 “ j1ng”，“混”应读“ hun”。答案：D2.下列词语中，没有错别字的一项是( )A.警诫谆谆告诫盾牌循私枉法B.扇动始作俑者果实食不裹腹C.遗憾憾天动地当

9、心安步当车D.凭空平心而论掩埋奄奄一息解析:A 项，“警诫”应为“警戒”，“循私枉法”应为“徇私枉法”；果腹” ;C 项，“憾天动地”应为“撼天动地”。答案：D项，“食不裹腹”应为“食不与现实的巧妙结合,概括出生活的实质,让人们对社会、对小说艺术有了全新的认识和体验。A. “，。 、B.: “：。C.: “一?a?一 , 。D.,：。” 一一答案:B二、阅读鉴赏大影响的作家，被尊为 _ 现代文学之父 _ 他把虚幻和现实结合起来，通过悖谬与合理 _梦魇阳光从没有一丝裂隙一点小洞的窗玻璃外面窜了进来，几乎窜到我扔在椅子里的裤管上，那时我赤膊躺在被窝里，右手正在挖右眼角上的眼垢。而此刻我的左眼正闲着

10、，所以就打发它去看那裤子。这时有一丝阳光来到了裤管上，那一点跳跃的光亮看上去像一只金色的跳蚤。于是我身上痒了起来，便让那闲着的左手去搔，可左手马上就顾不过来了，只能再让右手去帮忙。有人在敲门了。起先我还以为是在敲邻居的门，可那声音却分明是直冲我来。于是我惊讶起来。我想谁会来敲我的门呢？大概是敲错门了。我就不去搭理，继续搔痒。这时那门像是要倒塌似的剧响起来。我知道现在外面那人不是用手而是用脚了，随即还来不及容我考虑对策，那门便沉重地跌倒在地，发出的剧响将我的身体弹了几下。一个满脸络腮胡子的彪形大汉来到床前，怒气冲冲地朝我吼道：“你的朋友快死了，你还在睡觉。”这个人我从未见过。我对他说：“你是不是

11、找错地方了？”他坚定地回答：“绝对不会错。”他的坚定使我疑惑起来，疑惑自己昨夜是否睡错了地方。我赶紧从床上跳起来，跑到门外去看门牌号码。可我的门牌此刻却躺在屋内。我又重新跑进来，在那倒在地上的门上找了门牌。上面写着虹桥新村 26 号 3 室。我问他：“这是不是你刚才踢倒的门？”他说：“是的。”这就没错了。我对他说：“你肯定是找错地方了。”现在我的坚定使他疑惑了。他朝我瞧了一阵，然后问：“你是不是叫余华？”我说：“是的，可我不认识你。”他听后马上又怒气冲冲地朝我吼了起来：“你的朋友快死了！”“但是我从来就没有什么朋 友。”我也吼了起来。“可他是你的朋友，你休想赖掉。”他朝我逼近一步，像是要把我一

12、口吞了。“可是他是谁呢？”他说出了一个我从未听到过的名字。“我从来就不认识这个人。”我马上喊了起来。“你这个忘恩负义的小市民。”他伸出像我小腿那么粗的胳膊，想来揪我的头发。我赶紧缩到床角落里，气急败坏地朝他喊：“我不是小市民，我的书籍可以证明。如果你再叫我一声小市民，我就要请你滚出去了。”他的手突然往下一摆伸进了我的被窝。我整个人被他从被窝里提了出来，他将我扔到地上。他说：“快点穿衣服，否则我就这么揪着你去了。”我知道跟这家伙再争辩下去是毫无 意义的，于是我就说：“既然一个快死的人想见我，我当然是乐意去的。”此刻屋外的西北风正呼呼地起劲叫唤着。街上的西北风像是吹两片树叶似的把我和大汉吹到了朋友

13、的屋门口。_ 我看到屋门口堆满了花圈。大汉转过脸来无限悲伤地说：“你的朋友死了。”我还来不及细想这结果是值得高兴还是值得发愁，就听到了一片瞭亮的哭声。大汉将我推入这哭声中。于是一群悲痛欲绝的男女围了上来，他们用一种令人感动不已的体贴口气对我说：“你要想得开一点。”而此时我也只能装作悲伤的样子点着头了。一个老态龙钟的女人走了上来，眼泪汪汪地抓着我的手说：“我的儿子死了。”我告诉她：“我知道了，我很悲伤，因为这太突然了。”我本来还想说自己昨天还和她儿子一起 看太阳。阅读下面的文字，完成第 59 题。余华她于是痛哭起来，开始用我的手擦她的眼泪。她那混浊又滚烫的泪水在我手上一塌糊涂地涂了 开来。我想抽

14、回自己的手，可她抓得太紧了。哭了一阵她对我说：“我只有这么一个儿子，可他死了。现在你就是我的儿子了。”我使劲将手抽了回来，装作要擦自己的眼泪。我根本没有眼泪。然后我告诉他：“其实很久以来 我一直把你当成自己的母亲。”然后她牵着我的手来到一个房间的门前，她对我说：“你进去陪陪我儿子吧。”我推开门走了进 去。死人躺在床上，身上盖着一块白布。旁边有一把椅子，像是为我准备的，于是我就坐了上去。我在死者身旁坐了很久，然后才掀开那白布去看看死者的模样。我看到了一张惨白的脸，这张脸是我从未见到过的。我随即将白布重又盖上，心里想：这就是我的朋友。我就这样坐在这个刚才看了一眼但又顷刻遗忘的死人身旁。（有删节）5

15、. 请用一句话概括小说的情节。参考答案：在一个西北风呼啸的中午，“我”莫名地被人强行拖去见一个根本不认识的将死的“朋 友”，并为已死的他守灵。6. 文章开头写“我”在床上的种种，这对后文叙事有什么作用？解析:为后文情节的发展作铺垫，同时在前后状态描写上形成鲜明对比。参考答案：文章开篇写“我”在床上挖眼垢、搔痒，表明在故事发生的时刻，“我”正处在无聊而平静的状态之中，为后文写彪形大汉突然闯入，“我”被拉到一个素不相识的人的葬礼上作铺垫，与之形成鲜明对比，给全文创设了荒诞的叙事基调。7.解释下列两句话在文中的含义。(1)既然一个快死的人想见我，我当然是乐意去的。街上的西北风像是吹两片树叶似的把我和

16、大汉吹到了朋友的屋门口。参考答案:(1)虽然“我”根本不认识这个所谓的朋友，但是迫于彪形大汉的压力，为避免受到伤害，“我”决定放弃反抗，跟着彪形大汉去看那个“快要死了的朋友”。(2)用了比喻和夸张的手法，写出了西北风风势之大，暗示了 “我”的身不由己。&许多评论常常将余华和卡夫卡联系在一起。请结合文本，谈谈本文与卡夫卡骑桶者之间的相同点。参考答案：卡夫卡的骑桶者通过写主人公骑着木桶去借煤遭拒，最后被煤店老板娘的围裙扇起，浮升到冰山区域永远消失的故事。小说虚构了一个“骑着木桶飞翔”的形象，深刻思考了人与社会的不通融性这一主题。余华的西北风呼啸的中午显示出一种卡夫卡式的荒诞与诡异，小说主人

17、公在一个西北风呼啸的中午步步退让，以致最后被人强行拖去为一个素不相识的“朋友”守灵，并去充当死者母亲的孝子。荒诞不经的行为道出了一种心理体验的真实，即人生在世的不由自主和无可奈何的尴尬境遇。两部作品都是在虚构的世界里描绘“人类生活的一切活动及其逼真的细节”，以荒诞来再现虚构意义的本质：一种想象的艺术，一种心灵的真实。9. 文章的标题为“西北风呼啸的中午”，有人认为以“我的朋友”为题更能够体现小说的旨意。你 认为哪一个合适？谈谈你的看法。解析:本题可从标题与情节发展和表现主题的关系角度分析。参考答案：“西北风呼啸的中午”做标题更为合适。以“西北风呼啸的中午”为题，交代了故事发生的时间，便于激发读

18、者的阅读兴趣；将小说荒诞情节的推进，放在了一个真实可信的背景之下，使得小说的荒诞意味更为浓重。而以“我的朋友”为题，则适合写人物为主的作品，显然与本文的旨意不符。三、语言表达10.“寂寞”因人而异，请仿照示例，写出下列两个人物的寂寞。要求：符合人物身份或思想性格；使用比喻或排比的手法。(不超过 30 字)示例:孔子是一只孤雁，寂寞的车轮碾过多少沉昏与冷漠的脸。(1)卡夫卡-曹雪芹解析：首先找句式，“是，寂寞”。其次找修辞：暗喻。最后找出两句在内容上的关联。 还要关注题干中“符合人物身份或思想性格；使用比喻或排比的手法。(不超过 30 字)”等要求。参考答案：(1)(卡夫卡)是一只寒鸦，寂寞地在一座找不到入口或出口的“城堡”里飞翔。(2)(曹雪芹)是一只啄木鸟，寂寞地在千疮百孔的封建王朝的母体上敲击。11. 据调查，某南方城市中学生人均消费支出1 万元左右，其中 60%的中学生拥有手机，7%的中学生拥有个人电脑，19%的中学生拥有 PDA，12%勺中学生拥有 M