人教版新课标二年级上册《时间像小马车教学设计-》教学设计_第1页
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文档简介

1、精诚凝聚 =A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼教学设计二年级音乐时间像小马车教学设计教学目标：1、要求学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲。2、通过用不同速度演唱相同的歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用；通过简单的二部说唱练习， 初步感受到声部间和谐 统一的美。要求学生尽量背唱时间像小马车。3、在自编自演的音乐活动中学生的想象力、创造力得到了 发展，急性表演能力和与他人合作的能力进一步增强。教学分析：时间像小马车是一首富有儿童情绪的创作歌曲，2/4 拍， F大调。歌曲采用有规律的节奏，形象地模仿时钟走动的声响。 旋律多为级进，并采用了模进、节奏重复等手法，使歌曲流畅上 口，情绪欢

2、快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻。“我和时间来赛跑”是随着音乐来朗读儿歌的音乐活动，旋 律轻巧活泼而略带诙谐，极富动感。教学重点：用正确的方法演唱歌曲。教学难点：音乐活动的音乐在弱拍起有一定难度。 歌曲中的衬词每次数 个，演唱时吐字易含混。精诚凝聚 =A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼教学过程：一、 听听动动 感受音乐听音乐做律动，放时间像小马车的音乐。让学生跟老师 随着音乐做乘坐小马车的律动感受乐曲。二、唱唱跳跳享受音乐学唱新歌时间像小马车1、完整地聆听歌曲2、带领小朋友一起读歌词。3、用整体听唱法学唱歌曲。4、重点练唱衬词，注意吐字要清晰，提醒学生注意运用舌 尖演唱，唱

3、得要富有轻快而富有弹性。5、处理歌曲：让学生试着用不同的演唱速度演唱歌曲，说 说自己的感觉，通过比较让学生用自己的话说说为什么这首歌适 合用稍快的速度演唱，体验速度的变化在音乐表现中的所起的作 用。三、说说动动一一表现音乐1、教师随着音乐有感情地朗读一遍儿歌我和时间来赛跑，让学生对该项活动有初步的了解。2、要求学生随着音乐轻轻地拍手，感受二四拍的韵律。3、学生在教师的带领下按节奏练习儿歌。4、解决难点：多次练习弱拍起读。5、完整地随着音乐，有感情地朗读儿歌。精诚凝聚 =A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼6、分角色进行朗读，进一步加强学生的内心节奏感。四、 拓展练习一一动手练习设计作息时间表1、教师展示几种设计好的作息时间表，给学生一定启发。2、教师讲解制作的要求和基本步骤。3、动手制作。4、展示学生的作品，对

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