浅谈少儿剪纸艺术剪纸艺术

1、浅谈少儿剪纸艺术剪纸艺术少儿兴趣网权威发布浅谈少儿剪纸艺术，更多浅谈少儿剪纸艺术相关信息请访问少儿兴趣网。【导语】千百年来，剪纸作为古老而富有传统的美术样式，成为了最普及、最受欢迎的艺术品种。剪纸是我国喜闻乐见的一种装饰术将彩纸剪刻成各种人物、动物、花卉、或日用品等各种纹样，贴挂在居室的门、窗、墙及家具，用来美化环境，烘托气氛，表达劳动人民的思想感情和对美好生活的向往。剪纸是中国非常传统的民间艺术，我们要把剪纸作为一个培养爱国注意情感的切入点，让孩子们的各方面能力得到发展。在课前，布置他们查阅书籍、上网等各种手段去收集和学习有关剪纸的知识。培养孩子们主动学习的能力，让他们在查找的过程中激发对剪

2、纸的兴趣以及对祖国文化艺术的热爱。还可以让学生们资源共享，互相交流收集到的剪纸资料和相关作品。（ 一 ） 提高手脑协作能力使学生的手部小肌肉得到锻炼，提高手部动作的灵活性与精确性，是剪纸活动可以作到的。剪纸需要注意力集中，手眼协调，不断调整剪刀的运行方向及力度，才能剪出物体形象。这样就会使学生的有意注意、观察的顺序性得到了发展。学生 画画可以边画边想，而剪纸必须事先想好。这样一来就锻炼了 学生统筹安排的思维能力，同时，培养了学生勇敢果断、耐心 细致的学习习惯。学生根据自己头脑中感知过的物体表象，进 行设计构思、再加工，表现实物或想象创造新的事物。在此过 程中，学生的想象力、记忆力及思维能力都得

3、到发展。（ 二 ） 激发学习兴趣 “兴趣是最好的老师”。如果学生对剪纸有了浓厚的兴趣，他们就会主动运用多种感官积极地探索，促进剪纸潜能得 到很好的发展。生活环境是培养创造力的基础。学生多数对 鱼、蝴蝶、小兔等小动物是最感兴趣的，于是我经常有意识地 让孩子欣赏各种动态的民间剪纸动物。让孩子感受民间剪纸艺 术的丰富多彩。同时，让学生们欣赏不同年级学生的剪纸作 品。在小朋友啧啧称奇时顺势引导：“只要努力我们也可以做 出这么漂亮的作品。”平时指导学生剪纸中，为学生营造一种 轻松、自由，且利于交流的氛围。鼓励学生毫无拘束地表现自 己的内心情感，重视每个学生的个性及艺术创作，并及时给予 赞扬。体验成功，激

4、发剪纸的兴趣。在动手、动脑、动眼的同时，发展手部肌肉灵活性又满足了学生好动、好玩的天性。剪 纸的时间短，效果显而易见，满足了学生的好奇心，激发了学 生的求知欲，对剪纸活动都产生了浓厚的兴趣。（ 三 ） 在游戏中学习剪纸的方法 苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。”在剪纸教学活动中，我充分考虑学生身心发展水平，选择合适的教学内容。在学生的剪纸活动中，故意创设一些游戏情节，让孩子去探索，孩子在不知不觉中完成达成教育教学的目标。我通过多种方法让孩子发现折叠剪纸的有趣，孩子们在我不断地将纸折叠一次或多次，剪出相连的蝴蝶、人物、花边时，学习情绪高涨，也学着叠叠、折折、剪剪。从而使学生很自然地学会了由易到难、由简到繁剪纸作品。在生活中的有心人，平时多关注报刊、杂志上的剪纸作品，搜集起来，研究别人是如何设计、剪刻、取名的，自己要试着剪得比他更好。了解剪纸的艺术语言，用