最新-2018学年七年级上册语文期末调研测试试卷及答案【常州市】精品

1、得分评卷人常州市2018-2018学年第一学期七年级语文期末试卷2018年1月题号一一三总分（一）（二）（三）（一）（二）（三）得分一、积累运用（共 20分）（一）积累（共10分）1 .阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字拼音依次写在文后方格内。（2分）文学和科学是相通的，科学和文学应该开出并d 1 （）之花。在学语文中学科学，在学科学中学语文。在这里你可以倾.（）听科学家sh I （）志探索的心律和足音，品 wd （）那石破天惊的创造宣言和奇思妙想，领略 .（）到别样的情味与风光。（第五单元“关注科学”单元主题语）填字注音2 .默写。（6分）（1） ""，刚起头，

2、有的是工夫，有的是希望。（2）学而时习之，不亦说乎？ ,不亦乐乎？（3）天街小雨润如酥， 。 （4） ;思而不学则殆。（5） ,其不善者而改之。（6）我寄愁心与明月，。3.名著阅读：下面对汤姆索亚历险记相关内容的叙述正确的一项是（2分）【A.汤姆索亚历险记是法国著名批判现实主义作家马克 ？吐温的长篇小说，其中不 少事情都来自作者的亲身经历。B.汤姆索亚是一个成长中的孩子，他开始不敢出来指证杀人犯印第安人哈克，但后 来终于挺身而出，勇敢指证杀人犯。C.汤姆索亚生性顽皮，但心地善良，乐于助人。在洞中历险时，他也很少想到自己 的安危，而是处处为蓿姬着想，身上仅有的一块面包也让给蓿姬吃。积极乐观，从容

3、应对甲流46处用规定的符号（不必全D.汤姆索亚并不反感教会学校里枯燥无味的生活，也不反感教堂里牧师的说教，但他幻想着能过上像传说中的海盗和绿林好汉一样的新奇冒险的生活。得分评卷人（二）运用（共6分）4.下面是某校心理健康教育与咨询中心致全体师生的一封题为使用）在原文上直接修改。（换用号 i4分）增补号 产删除号ufk调位号un各位老师、同学：“甲型H1N1流感”正蔓延全球，我们的生活正面临严竣考验。从心理学的角度看，这样的恐慌是缺乏安全感,在疫情蔓延期间这属于正常反应，但如果反应过度，就会影响我们的学习与生活。愉悦的心情，能增加身体的免疫能力，改善烦燥焦虑的情绪。能否有健康的生活方式也是预防疾

4、病和抵抗流行性疾病如“甲流”的最佳方法。老师们，全社会都在行动，我们的学校也正在开展各种有效的措施。让我们以勇气做基石，信任做纽带，积极乐观，从容应对，让甲流离我们远去!2018.10.21校心理健康教育与咨询中心5. 一位作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此你无权对我的作品提出批评。"厨师反唇相讥道：“我这辈子从没有下过一个蛋，可我能尝出炒鸡蛋的味道。” （2分）厨师的言外之意是:得分评卷人（三）综合性学习（共4分）阶段政治历史类文学艺术类科普类体育军事类其它局中生18%47%20%9%6%初中生9%68%15%3%5%小学生2%82%10%2%4%6.下面是一份“学生课外阅读种

5、类统计表”，请认真研读后回答后面两个问题。的公开信的片段，内容和格式方面出了一些问题，请你选择（1）随着年级的升高，学生的课外阅读呈现出怎样的特点？ （2分）（2）在“语文学习的减负增效行动”讨论中，有人提出应减少学生课外阅读的种类，认为 读好文学作品就可以了。对此，你是怎么看的？请作简要阐述，40字左右。（2分）得分评卷人二、阅读理解（共40分）（一）阅读课文皇帝的新装选段，回答 711题。（共14分）“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。 他相信自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一个人

6、去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会来测验一下：他们的邻人究竟有多笨，或者有多么傻。“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想,“他最能看出这布料是什么样子， 因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。”这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！” 但是他没敢把这句话说出口来。那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣的眼睛越睁越大， 可是他仍然看不见什么东

7、西， 因为的确没有什么 东西可看。“我的老天爷！”他想 上“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不 能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成_B_我决不能让人知道我看不见布料。”“暧，您一点意见也没有吗？” 一个正在织布的骗子说。“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多 么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了 一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。 事实上他也这样做了。7 .在派大臣去看布料之前，皇

8、帝“想” 了许多。从这些“想法”里可见皇帝是个怎样的人? 请举一例作简要分析。（4分）8 .文中A B两处正确的标点符号应该是：（2分）（1） A （）（2） B （）9 .请找出描写老大臣心理的一个句子，并分析其作用。（2分）10 .现代汉语词典对“诚实”的解释是“言行跟内心思想一致（好的思想行为）；不虚 假”。联系上下文，说说划线句里“诚实” 一词的艺术效果。（3分）11 .选文说：“于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。”请发挥你的 想像，把骗子的描述写在下面横线上，3050字。（3分）得分 评卷人（二）阅读一支恸哭的金色钢笔，回答1216题（共15分）这是我第五次在她的

9、作业本上愤然留笔：“请用钢笔写字！”她是我班里的学生， 念五年级。矮小，瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分发作业时， 当着众人的面，狠狠地批评她：请改用钢笔写字。又怕这小小的举动，会刺伤她敏感而又脆 弱的心灵。因此，只好每每作罢，悄悄地在那写满铅笔字的纸页上，写下我要说的话。她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真 的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。我对她进行了点名批评。她开始躲我，面色仓皇、神行狼狈，像春花躲秋风一般，硬生 生地要远隔一个夏季。我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流，这股洪流随着她的日渐娴熟的躲藏而越发

10、奔腾，直至波澜壮阔。黄昏后的校园里，我独自在走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境颇为拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。正当我预备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间雕刻在了我的脑海里。她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。 他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地

11、照射在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己该介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办公桌上，我 看到他俩紧紧挨在一起的作业本。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。市里的长跑比赛，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念地成了代表学校参赛的选手。五千米的路程，对于这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如 一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。惊人的一幕终于出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、 奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要

12、关头，他为何选择了止步。当有两人相继冲过终点线后，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人的关注他的目光。“你明明能跑第一，你为什么要在终点前停下来？你知不知道这是整个学校的荣誉？” 我一遍遍地责问，让他顷刻间泪流满面。“老师第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我我只要钢笔。 这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了”他呜呜地悲鸣，诉尽了他的委屈。我恍然觉察到自己的渺小与狼狈。面对这样一个不谙世事的孩子，顿然心生愧疚。校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和所

13、获的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔！（选自2018年第21期读者，作者：一路开花）12 .请用简洁的语言概括全文的内容。（3分）13 .说说下列语句中加点字的含义。（2分）她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着布置的作业。14 .说说文中划线句的表达作用。（3分）15 .选出理解正确的一项。（3分）【】A.他虽是一个乐于助人的孩子，但他不能顾全大局，在关键的时候完全根据个人的感情行事， 把友情看得比集体利益更重要，这是不可取的。B.他不该只顾个人情感，他可以用第一名的奖品换一支钢笔给她，这样就两全其美了。C.他有善良美好的愿望， 但最终却事与愿违，使学校的荣誉受到了影响，受到

14、了老师的批评，有点令人惋惜。D.他是一个善良、天真、热情、极富同情心的可敬可爱的孩子，值得大家学习。16 .钢笔本不带感情，作者为什么以“一支恸哭的金色钢笔” 为题？说说你的理解。（4分）得分评卷人（三）阅读三峡，完成 1719题。（共11分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分,不见 曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝崛多生怪柏，悬泉瀑布,飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰："

15、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”17 .解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）（1）验柞阙处（）（2）沿冽阻绝（）（3）乘奔御风（）（4）空谷传响（）18 .用现代汉语写出两个划线句子的意思。（5分）19 .仿照示例用四字短语概括文中描写的三峡四季的景物特征：（2分）、作文（40分）夏水：暴涨迅疾 - 春冬： - 寒秋： 得分评卷人20 .读方志敏的卧室对联，按要求作文。“心有三爱，奇书骏马佳山水；园栽四物，青松翠竹白梅兰。”请在对联中选择一物，以“我的 之爱”为题，写一篇不少于 450字的记叙文。要求：按要求把题目补充完整。要写出真情实感。不出现真实的校名、人名。我的 之爱100200

16、300400500常州市教育学会学业水平监测七年级语文参考答案及评分标准一、积累运用（20分）1.蒂、矢、味、qmg、l u e o （坟分。对23个得1分，对45个得2分。不倒扣分） 2. （1） 一年之计在于春。（2）有朋自远方来。（3）草色遥看近却无。（4）学而不思则 罔。（5）择其善者而从之。 （6）随风直到夜郎西。（共6分。1线1分，有错该句不得分） 3.C.（共2分。A项“法国”应为“美国”，B项“哈克”应为“乔”，D项“并不反感教会学校里枯燥无味的生活， 也不反感教堂里牧师的说教”应为“反感教会学校里枯燥无味 的生活，反感教堂里牧师的说教”）4 . （1） “竣”改成“峻”；（2

17、） “是缺乏安全感”后加“的表现”；（3） “增加身体的免疫能力”中“增加”改为“增强”或“提高”；（4） “烦燥”的“燥”改成“躁” ；（5）删掉“能否有”；（6） “老师们”改为“老师们，同学们”；（7） “开展各种有效的措施”中“开展”改成“采取”；（8）将信的署名和日期调换位置。（共4分。改对1处得1分,给满4分为止。如有其他改法只要合理亦可给分）5 .我有权对你的作品提出批评。（2分。意对即可）6 . （1）随着年级的升高，学生的课外阅读面越来越广，尽管仍以文艺类为主，但政治历史 类、体育军事类和科普类等都有了很大的增长。（2分。意对即可）（2）提示：有明确的观点，有相应的分析阐述，

18、表述流畅。（2分。意对即可）二、阅读理解（40分）（一）（共 14 分）7 .皇帝是个愚蠢且自作聪明， 既不称职、也不理智的人。（2分。意对即可）分析举例：“虽 然如此，他仍然觉得，先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。”这句话刻画了皇帝的心虚，既想了解真相又不敢正视现实的矛盾心态。非常害怕自己看不见那块布却又不想让别人知道“可怕的结论”，实在是一个又笨又傻又自作聪明的人。（2分。意对即可）8 . （1） A处的标点是（，）（2） B处的标点是（！）（共2分。用文字回答亦可）9 .答案示例：“这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”这里的心理描写表

19、现了老大臣内心的恐惧，写出了他虚伪、自私、愚蠢的性格/I点。（2分。例句1分，分析1分，意对即可）10 .这里“诚实”是褒义词贬用，（对皇帝对老大臣都）含有讽刺意味。皇帝认为老大臣诚实，说明皇帝的昏庸和愚蠢；联系老大臣后来不诚实的表现，表现出老大臣的虚伪和无能。（共3分。只指向其中一个人物，表达清晰的可以得2分。没有分析出讽刺意味的最多得 1分）11 .无标准答案，视想像合理、语句通顺程度，按照 0、1、2、3四档给分。（共3分）（二）（共 15 分）12 . 一个贫困的小男孩在市长跑比赛中为了帮助买不起钢笔的同学而放弃了第一名。（3分，意对即可。概括有偏差的酌情扣分）13 .在“我”这个老师看来，她不顾“我”的一再提醒，坚持用铅笔做作业是不认真的表现，所以用“打发”，表现“我”对她不听自己意见的强烈不满。（2分，意对即可）14 .交代了时间（傍晚的夕阳）。人物形象在夕阳辉映下高大起来，表明老师开始受到心灵的冲击。赞颂了两个少年纯真美好的友情。（3分。只答到第一点的得 1分。答对后两点中任意一点的得2分。答对2点即可得满分。意对即可）15 .选D得3分。C也有相当的合理性，选 C可以得2分。选A、B的