打造“书香校园”切实推进校园文化建设

1、打造“书香校园”切实推进校园文化建设我校现有学生1438人，32个班，其中初中15个班，小学 （含幼儿园）17个班，是一所省级合格学校。近年来，我们突生抓好 笔香校园”创建工作，切实丰富校园文化建设内涵， 有效地推动了素质教育实施，取得了初步成效。我们的主要 作法是：一、打造优美的校园环境，夯实竿香校园”建设的物质基础环境文化建设是 书香校园”建设的前提。我校在环境文化建 设方面提由的目标要求是 七化四有“：七化”即校园布局园 林化、科室装备标准化、教学设施现代化、信息传输网络化、 校园场地绿硬化、墙壁走廊育人化、橱窗专栏知识化； 四有 即做到春季有花、夏季有荫、秋季有果、冬季有绿，努力营 造

2、一个文明和谐、净洁美观的校园环境。1、让校园环境美如画。新修了具有艺术特色的校门；充分 利用广场上的景墙建成白色 *石质地的 红色”诗墙；力求校 园内花草树木错落有致，边角地带精心绿化。2、让每面墙壁都说话。墙壁文化主要是以橱窗、展板、板 报、标牌、镜框、条幅等形式存在，展示学校的办学理念、 特色以及师生作品等，学校建成 35米12个版面的永久性宣 传橱窗，让触目可及的墙壁成为育人的文化阵地。学校书香 校园建设开辟了多处专栏：永久性宣传橱窗有2块，初中部教学楼侧墙和后墙有 4块，阅览室有2块，每个教室有专栏。3、建设丰富多彩的校园文化。一是建设班级文化。教室设 有学习园地、壁报、图书角、读书专

3、栏，布置兼顾共性与个 性，豉励和引导学生参与班级文化建设，通过班牌展示班风、学风、教风等隐性文化，通过黑板报、园地、墙报进行文化 交流（包括读书交流），让教室成为学生表现自我，优化个 性的场所。二是建设办公文化。办公文化是指教职工办公室 布局设置体现的环境文化、精神文化的总和。今年上期末， 我们将10个教师办公室粉刷一新，添置了办公桌椅，配置 了饮水机和纯净水，安装了空调，接通了互联网，教师分科 室办公。各科室根据自身的功能特点，进行人文化、科学化 的素雅布置。三是建设场所文化。功能室及场所文化是学生 宿舍、实验室、电教室、图书阅览室等场所的文化内涵。除 充分发挥自身的用途效益外，学校还要极大

4、限度地开发其教育功能，起到潜移默化的作用。如师生布置学生寝室：一幅 幅琅琅上口的文明标语营造由温馨和谐的氛围；一个个新颖独特的寝室名更成为了寝室文化建设中的一个亮点，如梦幻香榭”、“灵兰小屋”、德馨苑”等雅称不仅令师生们耳目一 新，更无形中提升了宿舍文化品位。二、构建工作模式，形成 竿香校园”建设的长效机制书香校园”建设是校园文化建设的重要内容， 我校把 书香校 园”建设作为校园文化建设、深入实施素质教育的重要抓手， 强化组织领导，狠抓工作落实，开展系列活动，稳步推进创 建工作。1、加强组织领导。我们成立了草业先校长亲自桂帅的笔香校园”创建工作领导小组，成员包括所有班主任和任课教师， 制定了行

5、之有效的活动方案，并成立了中、小学部分管校长 主要责任人的工作小组，明确了各处室的具体工作职责，即 教导处、团委会负责 竿香校园”创建系列活动的全面落实， 总务处负责校园文化硬件设施建设，中心学校先后召开了4次专题工作研讨会和 5次工作交流布置会，形成了上下齐抓 共管的工作格局。学校紧缩开支自筹资金绿化美化校园，打 造溢满 书香”的文化环境。通过教育报刊、网站报道创建动 态，推介活动经验，营造了良好的创建氛围。2、开展系列活动。我们通过开展阅、两写、三诵、四评、五展”系列活动，扎实推进 竿香校园”创建工作。阅”：落实每周一节阅读课。把阅读课纳入课表，确保每 天每节都会有一个班上阅读课。本期增派

6、了一名责任心强、 有写作功底的教师专职管理阅览室并指导阅读方法。学生的 自由阅读时间，任何老师都不会挤占，教导处随机实地检查 和定期查阅登记情况相结合，期中、期末两次通报，并与班 主任和指导老师的绩效考核桂钩。两写”：写笔记、写读后感。一是勤写读书笔记。学生每人 备有一个读书笔记本，阅读时把优美词句摘录下来，学校对 学生的阅读摘录数量分年级进行了规定。二是勤写读后感。我们规定，对于 45本必读书目，每位同学至少要有2篇读书心得。对于优秀读书心得，班主任将其推荐到学校的广 播站、县教育信息网、*信息导刊等媒体播生或发表。三诵”：晨吟、午读、晚诵。一是抓好晨吟”：学校把每天课间操前五分钟定为晨吟”

7、时间，在由操前统一吟诵一首诗 词。二是抓好 午读”：我们严格落实中午读书读报写字时间。 三是抓好 晚诵”：就是要求寄宿生在校园里歇息时、通学生 在放学回家途中背诵诗歌、美文，以达到巩固的作用。网评"：评 笔香班级”、读书之星”、摘抄之星”、读书 征文”。每个年级评由50%比例的 书香班级”并进行展示，获 得 竿香班级”称号的班级，授予 竿香班级”奖状，学校对相 关班主任和科任教师给予适当奖励。 评比表彰各班级 摘抄之 星、读书征文、读书之星 "让学生有一种成就感和自豪感， 从而激发学生的读书热情。标展”：读书摘记卡展、读书手抄报展、美文习作展、山寨 名言名句展、优秀书画作品

8、展。学校利用读书活动日和重大 节日庆祝活动，开展 笔香五展”活动，让学生分享成功的喜 悦，激发全体学生的读书热情。三、抓好读书活动，突生竿香校园”建设的工作重点落实读书活动是书香校园”建设的重点，我们将读书活动渗 透到学校工作的方方面面，实行六个结合工强化读书实效。一是将读书活动与校园文化建设相结合。我们精心构建了多 元化的读书网络：阅览室全天开放，为师生阅读提供了主阵 地。因地制宜，在校园的文化长廊、教室走廊、楼梯间*、寝室等地，精心布置，打造由一道道亮丽的文化风景线。每个教室都设有图书角，实现资源共享二是将读书活动与班级文化建设相结合。各班将每周五定为馔书活动日工抽由时间引导学生自由阅读国

9、学精典；同时 由学生将阅读中值得推荐的国学精典名句在黑板上方展示， 每天更新。以班为单位，组织学生根据自己诵读国学精典的 感悟，写由山寨版的 名人名言”，作为自己的座右铭，特别 优秀的在校园内制成展板或在津雁校刊上发表，激发学 生阅读兴趣。三是将读书活动与课堂教学教研活动相结合。本学期，教导 处把 学科教学与课外阅读整合 ”作为重要研讨课题，激发学 生的课外阅读兴趣和培养学生的阅读能力。例如，126班语文老师组织开展辩论赛；128班语文老师组织开展课本剧编 演赛；政治学科结合读书看报、收视新闻，让学生了解课本 上没有的知识，开阔学生视野，提高学生素质。四是将读书活动与学校德育工作相结合。通过诵

10、读国学精典 活动，加强学生爱国主义教育和感恩教育，让学生充分认识 到三字经、增广贤文、弟子规等国学精典是我国历 史积淀形成的留给世界的精神瑰宝，必须得到继承和发扬； 引导学生将国学精典中为人处世、教人成长的真理与自己的学习、生活实践相结合，加强学生感恩教育，教育学生 常怀 一颗感恩之心”，感恩父母，感谢师长， 感激同学，使学生在 诵读国学精典中受教育，明事理，促成长。五是将读书活动与学校团队活动相结合。学校每学期把一些 传统节日、重大事情和学校开展的教育活动与读书活动有机 地结合起来，有计划地提由鲜明的读书主题和读书要求，开 展读书教育活动。例如，五月 爱国”教育月，团委会和教导 处联合举办七年级环游世界”、八年级华夏五千年”读书笔 记和手抄报两赛活动，学生们通过广泛阅读，把我国古代发 明、历史伟人、灿烂文化等，精心设计、图文并茂地编制成 手抄报进行展示，汇编起来如同一本重组重编的中国历 史。同时，团委会利用图书报刊资料，配合活动在宣传橱 窗由版专刊，学校广播站也有计划地播由有关读书专题节 目，并及时报道读书活动中涌现由来的典型事迹，宣传读书 成果。六是将读书活动与家庭教育相结合。我们开展了父母和我同 读一本书”活动，印发了雁池中心学校书香校园行