2016新版语文一年级上册2.金木水火土教案

1、2016 新版一年级上册语文教案2.金木水火土课题金木水火土课型新授课这一篇课文是一首儿歌，在教学中要结合学生在学前班学到的简单数学知识，以及他 们在生活中对“金、木、水、火、土”等事物的简单认识，通过创设“数数”、“找朋友”、“连一连”等游戏活动方式，带领学生把看图、辨物、朗读儿歌等结合起来，让具体的事 物在学生的大脑中形成数字的表象，从而达到本课的识字目的。学前准备1.1.多媒体课件、生字卡片、田字格贴纸。（教师）2.2. 生字卡片。（学生）课时安排2 2 课时教学过程第一课时学习目标1.1.认识 7 7 个生字，知道每个数字的具体意义。2.2. 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习重点

2、1.1.会认 7 7 个生字，认识每个生字所代表的意思。2.2.在识字中体会数词和名词的搭配。3.3. 能正确流利地朗读课文，背诵课文。学前准备1.1.多媒体课件、教学卡片。（教师）2.2.“金、木、水、火、土”实物卡片。（教师）3.3.生字卡片。（学生）教学环节导案学案达标检测2016 新版一年级上册语文教案一、 激趣导入 新课。（用时： 1 10 0分钟）1.1. 同学们，你们喜欢 小动物吗？老师现在带你 们到一个风景很美的地方 去看看，看看这里到底有 什么？2.2. 课件出示一幅风景 图，让学生看图回答，注 意设置问题的顺序。1.1.学生回答：1天上有太阳、小鸟。2地上有人、小羊、小牛。

3、2.2.学生数数，并回答每种 景物的数量。归纳：天上有一个太阳， 三只小鸟，地上有二个人，四 只小羊，五只小牛。1.1.连一连。三悬一ffff花罢五4四2016 新版一年级上册语文教案3 3 我们从上向下看， 天上有什么？地上有什 么？老师随机提醒学生回 答。3.3.学生寻找“一五”生 字卡片。二4.4.师问：来，我们数来忌7|-|7|-|订、向数，看看太阳、小鸟、人等，它们有多少？5.5.老师在黑板贴上“一五”生字卡片，并让学生在自己的卡片里找到相应的数字卡片。1.1.师教读数字“一”1.1.学生齐读数字“一”。并指导学生拓展。2.2.学生拓展词语：例：一（个）太阳一（支）笔2.2.摘果子。

4、（你会认哪几个字）二、学习数字一（个）人一（个）老师“-I ”一五。2.2.用相同的方法认读一（个）学生（用时：1010数字“二、三、四、五”。3.3.用同样的方法学习分钟）3.3.老师按顺序让学生“二、三、四、五”。认读数字卡片。4.4.学生分小组认读数字u4.4.老师抽读数字卡卡片，看哪个小组读得又快又片。好。1.1.老师出示“金、木、1.1.学生回答：水、火、土”的实物图片，一（条）金项链两（根）木头看看卡片上画的疋什么？三、通过数字老师相机提示这几个数词三（滴）水珠卡片具体认还可以用在很多地方。四（把）火识课题。（用2.2.课件出示里谣第一五（堆）土时:1010 分钟）句：2.2.学生

5、齐读，分组读，学一二三四五生领读第一句童谣，比一比，金木水火土看谁读得又快又好。2016 新版一年级上册语文教案3.3.老师领读、指名读、 分组读、生领读，老师及 时评价鼓励。四、做游戏，结束新课。（用时：1010分钟）老师带领同学们一起 做拍手歌游戏，边做边结 束新课。一二三四五，松鼠有几只， 上山打老虎，让我数一数， 老虎没打着，数来又数去， 打着小松鼠。一二三四五。教学反思这一课时主要是让学生对数字“一 五”有一个基本 了解，所以，在教学中，应尽量让学生从自己熟知的事物 中去认识这五个数字，随后进入童谣，会读童谣的前两句。 最后，又在“一 五”的儿歌拍手游戏中结束新课，让这 五个数字牢记

6、在学生的脑海中。第二课时学习目标1.1.复习巩固 5 5 个数字，认识生字“上、下”，并会背诵课文。2.2.认识“一” “丨”两种笔画，会写“一、二、三、上”4 4 个生字。学习重点1.1.会认 7 7 个生字，会背诵课文。2.2.会写“一、二、三、上”4 4 个生字。学前准备1.1.多媒体课件，生字卡片、田字格贴片。（教师）2.2.生字卡片。（学生）教学环节导案学案达标检测2016 新版一年级上册语文教案1.1.引导学生边读文边1.1.学生认读数字卡片（指名思考：课文主要写了哪两读）。一、复习生件事？字，导入新2.2.引导学生明确学习课。（用时：2 2分钟）任务。（感受金色的草地带给“我”和

7、弟弟的快乐以及草地的神奇。）1.1.师再次出示风景图，1.1.学生回答：3.3.我会说出下面缺少问：太阳、小鸟在天上。的数字。太阳、小鸟在哪人、牛、羊在地上。一（）三里？2.2.学生随老师认读“上、下”（）五人、牛、羊在哪里？并说识记的方法。4.4.我会给“二、三、（学生回答问题时，教师3.3.学生跟老师读童谣 3 3、4 4 句。四、上”口头组词。要作相应鼓励性评价）4.4.小组比赛读 3 3、4 4 句看谁读得2.2.教师贴“上、下”卡又准又好。片，注意位置，教读，并5.5.和老师再次玩起拍手歌。二、通过数字卡的复习，认相机帮助记忆：6.6.分组读、背，开火车分句读、太阳在天上。小鸟在勻匕

8、识“上、下”天上。两个生字。（用时：1515小牛在地上。小羊在地上。分钟）3.3.课件出示童谣 3 3、4 4两句，让学生说，哪两个生字宝宝藏在里面。4.4.教读童谣 3 3、4 4 句。5.5.游戏：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，安安静静坐下来。6.6.教师教读全文，师生互动，练习背诵。2016 新版一年级上册语文教案三、认识“一”“丨”两种新笔画，学会生 字。（用时：1515 分钟）1.1. 师：这两节课，我 们又认识了 7 7 个生字宝宝。 今天，我们还要开始学生 字宝宝，生字宝宝写在哪 里呢？2.2. 老师在黑板上贴田 字格贴片，指导学生认识 田字格的构成。3.3. 师生共同回忆正确

9、 的写字姿势。4.4.认识新的笔画名称“横”并指导写数字“一”，在田字格中所占的位置 （课件演示，田字格贴片 具体书写）5.5. 同法指导书写数 “二、三”重点指导“二、三”的横有什么不一样。 师巡视指导，并展示较优 秀作业。6.6.同法认识新笔画“竖”， 并指导书写“上”，重点指导“上”的“丨” 应写在田字格的竖中线 上。1.1.学生练习数字“一”。2.2. 学生认识田字格的构成：左 上格、右上格、左下格、右下格、横中线、竖中线，各个方位记心间。3.3. 学生跟着老师书空“一”，再 在书上仿写，同桌互评。4.4. 学生观察“二、三”的横有 什么不同，书与时应注意哪些冋题。5.5.学生说“上”这个字“丨”的位置应在哪条线上。6.6. 学生轮流展示书写作品并改 正。5.5.我会写。V1II i1V1V-a- 1S * WN ；1il1*亠L-1-壬1四、总结全 课，深化认 识。（用时:8 8 分钟）1 1这节课我们又认识 了 7 7个生字宝宝，还学会 了怎样写好生字宝宝，通 过这节课的学习，相信同 学们认识的生字会越来越学生背诵课文。7.7.课文的最后一句运 用了什么修辞手法？有什 么作用？2016 新版一年级上册语文教案多。2.2.师生齐读全文。-教学反思这节课是