幼儿园绿色学校工作总结(同名43346)

1、幼儿园绿色学校工作总结篇一：创建绿色幼儿园工作计划为了全面提高教师和幼儿的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，树立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，根据市提由“绿色幼儿园”评估标准，结合本园实际情况，制定由本学年创建“绿色幼儿园”计划：一、指导思想以全国环境宣传教育行动纲要和面向 21世纪教育振兴行动计划为指导，以本园总体发展规划依据，以“绿色环境孕育绿色心灵”为行动理念，积极探讨环境教育在各领域间的渗透以及与科学活动有机结合的有效方法，促进师幼环保意识的形成和发展，全面开展创建东莞市绿色幼儿园活动，积极推进我园可持续发展

2、战略的进程。二、创建目标创建总目标：全面确立环保意识，营造和谐、美丽、洁净的绿色校园，打造绿色幼儿园的名片。（一）、引导师幼关注环境保护问题，掌握基本的环境 科学知识。（二）、培养师幼对环境负责任的精神，树立热爱大自 然和保护地球家园的高尚情操。（三）、师幼从自己做起，从小事做起，从关心校园环 境做起，积极参与保护环境的行动。（四）、将环境意识和行动贯穿于幼儿园的管理、教育、教学、保育和校园建设中。三、创建措施（一）、加强对创建工作的领导创建绿色幼儿园是一项长久的工程，绿色幼儿园创建领导小组由园长亲自“掌勺”，立足本园实际，注重可持续发展，科学规划。各部门、各条 线相互协调，通力合作，共同打造

3、美丽和谐的绿色校园，同时，充分全体教师的积极性与主 动性，发挥各班的主观能动作用，培养一支“绿色环保”队伍，齐心协力，形成一股强劲的环境教育力量，为真正落实本园环保工作目标，打下扎实的基础。（二）、注重学习，提升绿色幼儿园的理念环境保护是一项基本国策，随着人们对环境认识的加深和提高，“绿色”的内涵也在不断地丰富，环境教育正在成为学校教育的一大新兴课题。因此，我们要注重学习，不断充实自己，提升绿色幼儿园的创建理念。具体措施有：1、每周利用教师政治、业务学习时间，组织全体教师 进行环境教育学习。2、组织骨干教师外由参观学习。3、进行教科研活动，提升绿色幼儿园的理念。（三）、优化美化环境，创造良好育

4、人氛围我们将立足 当前，着眼长远，科学规划，优化环境，以创造由最适宜的 校园环境，引领教师，熏陶幼儿及家长。具体措施有：1、校园建设立足长远发展，实行整体规划。2、校园环境建设以美化、绿化为目的，努力营造美丽 清新又与保教有机结合的自然景观。3、大力加强校园文化建设，通过开辟家长园地之环境教育专栏等形式，把整个校园建设成为环境教育的大课堂。（四）、课内渗透，课外实践，资源整合，进行环境知 识教育。1、以教学活动为主，在一日生活各环节中，适时、适 量、适度地渗透环境教育。2、加强环境教育管理，纳入幼儿园工作、计划和教师 的教学计划。3、开展形式多样的环境教育活动。包括：（1）举办环保知识培训；（

5、2）组织外由参观考察学习活动；（3）开展社会小调查“环保知识知多少”；（4）开展环保文艺汇演；（5）组织“环保小卫士”活动评选；（6）举办教师绿色教案评比，撰写家长环境论文；（7）组织环保故事大王比赛。4、开发和完善园本教材。（五）、言传身教，提高环境教育的效果1、教师注意个人仪表，衣着整洁，保持活动室、午睡室、盥洗室的清洁卫，各类物品摆放整齐有序。每一个人都做到不随地吐痰、不乱扔垃圾等。2、教师主动拒绝使用一次性餐具等。3、教师带头不浪费纸张等。附：创绿领导小组名单组长：李剑英副组长： 李海英、肖杰贞成员：邱海燕、刘颍芙、张敏敏、罗爱英、沈艳梅、朱亚娴凯旋城幼儿园创建绿色幼儿园工作总结我园在

6、党的十七大精神指引下，在市教委和环保局的关心和支持下，认真贯彻落实全国环境宣传教育行动纲要中华人民共和国环境保护法精神，确立“环境保护，教育为本”的指导思想，在这绿意盎然、充满生机的小世界中，我们进一步深入开展环保教育，充分利用幼儿园周围的环境资源和条件，发挥幼儿教育的特长，根据幼儿年龄特点，开展形式多样的绿色活动，积极创建东莞市“绿色幼儿园”。一、加大宣传力度，提高环保意识。纲要指曲:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼 儿多方面发展的需要。我园注意为幼儿创设良好的环境，积极营造 环保氛围。1 .全体教师利用幼儿园的环境，发动幼儿，创作环保图等，在室内、室外张贴各种图文并茂的

7、环保标语、宣传画，如节约用水、节约用纸、随手关灯等，让幼儿、教师、家长在潜移默化的氛围中接受教育，自律行为。2 .有目的地开设“环保宣传橱窗” “环保专栏”，把 各种环保信息、知识传递给家长、幼儿，丰富环保知识，提高环保意识。3 .有目的购置环保资料，如环保书籍、vcd等，充分利用市环保局赠送的保护环境从身边做起，供师生阅读、观看，提高环保意识。二、变废为宝，共创绿色环境。纲要指由：环境是 重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼 儿的发展。我们教师在班内设置废品回收箱积极争取家长、 幼儿的支持和帮助，共同收集无害废旧材料。并根据幼儿的兴趣、需要，注重幼儿的参与，师生一起商讨、制作

8、，创设丰富多彩、充满童趣、互动的绿色环境。如小班利用果冻盒、方便面碗制作了各种灯笼；中班利用一次性泡沫盒、糖盒布置走廊空间；大班利用塑料瓶做成篮子和螺旋条美化空间当幼儿看到自己带来的废旧材料被利用，自己的作品装饰了环境，信 心百倍，更加积极地投入到环保活动中，幼儿园成为了幼儿的乐园。三、环保教育，整合到幼儿园的课程中。幼儿园课程指向幼儿园的一日活动，强调各种活动的整合。我们合理地 综合组织各方面的内容，并把环保教育渗透于幼儿一日生活的各项活动 中。1 . “寓教于一日活动”是幼儿教育的特点，我们把环 境教育积极渗透于幼儿一日活动中。从身边做起，从小事做起，结合随机教育法，培养幼儿良好的行为习惯

9、，增强幼儿的环境意识。如：根据小班幼儿年龄特点，充分利用生活、活动的各个环节对幼儿进行环保教育，盥洗时教育幼儿节约用水、散步时教育幼儿爱护花草、就餐时教育幼儿不剩饭菜，爱惜粮食等。这既是进行良好道德品德教育和行为习惯培养，又是保护环境的需要。2 .有计划地开展“环境教育”专题活动。各班教师根据幼儿年龄特点，从幼儿兴趣和需要由发，充分挖掘环境教育内容，推动和激励幼儿在活动中不断发现问题、主动探索、寻找答案。如幼儿有了节约用水、爱护水环境的意识，用完水后会自觉关紧水龙头；中班幼儿参加了变废为宝活动后，在教师的引导篇二：20XX年创建绿色幼儿园工作自查报告20XX年创建绿色幼儿园工作自查报告尊敬的领

10、导：自从确立创建“ xx市绿色幼儿园”的目标以来，我园从 管理着眼、理念入手、环境跟进。在教育实践中探索与推进，脚踏实地，团结协作，积极挖掘“生态丹徒”的资源，建设绿色的生态环境，践行和谐的环保主题、锲而不舍地诠释我们对绿色幼儿园的理解与追求。现将创建工作实施情况汇报如下：我们的概况xx区xx幼儿园是一所江苏省优质幼儿园，园舍座落在xx新区千禧路驸马山庄东侧，我园占地总面积为 11025建筑面积 6200 绿化面积5200 户外活动场地 4500 m2o现共有19个班，有600多名幼儿。开园以来，我们始终把创造优美的校园环境放在学校发展的重要位置，通过美化校园环境，来营造良好的育人氛围，促进幼

11、儿的整体素质的提高。我们的思路一、指导思想坚持以人为本的科学发展观，在实现教育基本功能的基 础上，将绿色发展理念全面纳入幼儿园日常工作、教育教学和常规管理中。二、基本思路把绿色环保的理念融于园所文化建设中，通过落实环境管理制度，创设环境保护的文化氛围，开展绿色文明教育活动，创建和谐的教学环境， 加强幼儿园与社区的联系，促进师生、家长参与可持续发展的实际活动，在实践参与过程中促 进幼儿的整体素质的提高。我们的实践三、分工明确一成有力保障我们成立了环境教育领导小 组，园长亲自任组长，领导小组的成员有副园长、保健教师以及各年级组的组长组成，形成多角度、多层次的环境 教育管理络，各部门切实担负起幼儿园

12、环境教育的领导与管理责任，使各项工作责任到 人，又相互协作，形成教育合力，保证环境教育落到实处，取得教育整体效益。四、规范管理一成坚实基础1 .整体规划，构建绿色校园创建绿色幼儿园，除了必 要的组织保障外，我们还将绿色创建与幼儿园发展相结合， 从幼儿园整体工作的视角由发，进行设计与规划“绿色幼 儿园”。 建设景点：整体规划校园，分批建设校园景点。 自建园来，幼儿园积极营造优美的校园环境，对校园进行了整体规划。 先后实施了 “种植园”“长廊”、“沙池”、“科探室”、“阳光房”、“观景阁”等，另外教师也会结合绿色创建及主 题活动进行墙饰布置。设置标识：结合幼儿年龄小的特点,我们创设了幼儿园特有的保

13、护花草并充满文化特色的温馨提示牌，如：花儿好看我不摘；小草是我们的好朋友；小树和我同长高用幼儿喜爱、易懂的图片形式展现。2 .制度先行，倡导绿色节能我园制定了各项节能减排的制度和各级人员的工作责任制，采取定期或不定期检查的方式，对全园环保情况进行检查督促。我们通过相应的制度使食堂达到节能减排的目的。 如“节水”：定期检查水阀， 防止漏水，洗菜、淘米的水用来浇花、 浇菜等达到二次利用。还通过合理科学的使用煤气，达到节约用气的效果。我们还通过循环利用纸张、使用双面打印及倡导“无纸化”办公等手段达到“低碳办公”的效果。人离灯熄，冬天空调温度不得高于18C,夏天不低于26C,已经成为我们幼儿园所有老师

14、的共识。3.规范管理，严格污染控制作业废纸以及日常生活垃圾是幼儿园的主要污染源，另外食堂油烟以及污水、污油也是 污染源之一，我园针对这些污染，做了大量而细致的工作。针对废纸及普通生活垃圾，先后采购了一定数量的垃圾桶，并进行垃圾分类处理；对幼儿园食堂基础设施进行整修，对生活垃圾进行处理。幼儿园工作扎实，食堂被评为a级食堂。五、各项活动一一成有效途径1 .在一日活动中渗透环保教育幼儿园一日活动丰富多 样，有晨间谈话、游戏、喝水、盥洗等等，在这些活动中我 们有意识地进行环保教育，如：教师利用幼儿洗手的环节， 开展节约用水的教育，教育幼儿要从小培养节约用水的好习惯；利用散步时间有意识的引导 他们观察树

15、、草、花，感受美丽的景色，告诉幼儿要爱护周围的一草一木；我们还要求幼儿 收集绘画、剪纸等用的废纸不把它们当做垃圾扔掉，因为他们可以再生利用，既节约能源， 又可减少污染；生门时，随手关灯、电源开关，节省能源等等，抓住活动中每件小事背后潜 藏的环保价值进行教育。2 .在集体教学中提升环保理念我们把丰富多彩的环保 教育内容渗透到五大领域之中，使之与原有教材联系起来， 有机地加以结合。主要表现在以下几方面：在语言教学中通 过故事、儿歌等形式让幼儿了解环境保护的重要性；在艺术教育中，利用废旧材料制作演由 服装，将环境教育内容编成节目，通过表演来加深环境教育；在健康教育中，通过游戏材料的的收集及制作，使幼

16、儿知道爱惜资料；在区角中选择有关环保话题，让幼儿开展讨论；在科学活动中进行动、植物的养殖，环境环保宣传、春游等活动，激发幼儿热爱大自然的情感，树立保护环境从小做起，从身边做起的信念；在日常生活中对幼儿进行环境保护和节俭教育。3 .在特色活动中增强环保意识(1)开展“光盘行动”：为了教育孩子，从小养成勤俭节约、爱惜粮食的良好美德与习惯，我园积极倡议教师、家长、孩子开展“光盘行动”。幼儿园制定了 “光盘行动方案”，通过教学活动、游戏、家园配合等形式帮助孩子养成“光盘”的好习惯。通过这样的举措，从点滴抓起，以“光盘”着手，将口号变为行动，将行动化为习惯，让每个孩子和教师都成为“光盘达人”。(2)发挥

17、种植园价值：在“生活即教育”的理念下，我园充分挖掘种植园的价值，将种植园划分到中大班，通过认领的方式，让幼儿自己管理。通过一系列种植和采摘活动，让幼儿在劳动中了解自然，学会种植、管理，从中体验收获的快乐。(3)设置各类“回收箱”：我园的教师在活动中利用我们周围随处可见的瓶子、盒子、包装袋等无毒无害的废旧物品作为教育资源，制作废旧 物品回收箱，统一投放在各班级门口。并在幼儿园门口张贴倡议书，号召全体老师、家长和小朋友共同收集家中的废旧物品，投放到幼儿园的回收箱中，便于对其进行再利用。例如我们将很多废旧的盒子和罐子投放到二楼大厅的“生态丹徒”建构区，让幼儿利用这些材料构建我们的生态家园。一些纸袋可

18、以投放到美工区，让幼儿装饰后来装扮我们的班级。此项活动得到了家长和孩子们的支持和积极参与，我们也会持续把这项活动做下去。(4)开展“小蜻蜓”环保主题活动：每年的环保“艺术节”和“艺术节”我们都会提倡绿色环保的理念，倡导节约资源。例如开展“亲子环保服装秀”：一次性塑料桌布、塑料垃圾袋，各种不起眼的废旧材料，经过家长们的巧手设计，成了一件件让人惊叹的环保时装；家长和孩子进行“变废为宝，创意无限”环保科技小制作, 同时还开展教师自制教玩具评比活动，全园行动，提倡环保。(5)在纪念日、节日活动中渗透环保教育：结合3月12日植树节、3月22日世界水日、3月23日世界气象日、4月22日地球日、6月5日世界

19、环境日等这一系列的节日对幼儿和家长进行环保教育。如在植树节组织幼儿种树，世界地球日，组织幼儿开展环保画展，进行美术创造活动；在春季组织幼儿徒步到生态丹徒广场，和大自然亲密接触，秋季带领幼儿走进社区，发现大自然的变化，并开展环保小卫士的活动。通过这些活动使幼儿对各种纪念日、节日留下深刻的印象，增强环保意识。4 .在家园、社区合作中提升教育效果(1)通过家长学校、家长宣传栏、家园联系表等形式，向家长宣传环保的意义，传授对幼儿进行环保教育的方式与方法，并要求家长以身作则，不吸烟，不乱扔果皮、垃圾，自觉给垃圾分类，为孩子树立起一个好的榜样。(2)开展家长开放日活动，请家长参与幼儿园的教育活动，发动家长

20、收集家里的瓶、罐制作各种教玩具。开展一些亲子活动，如：亲子绘画活动“环保小卫士”、“环保小制作”、“亲子游”等等，通过这些实践活动增加幼儿的环保经验,从而使幼儿有能力去解决实际生活中存在的环境问题。(3)与社区结对共建“绿色家园”。我园和 xx区驸马 社区签订协议书，共建绿色家园。双方整合各种资源，共建讲文明、讲道德的绿色环境。例如我们经常带领幼儿来到小区的公园，在草地上游戏、玩耍，领略大自然的美好风光，享受青青绿草带来的清新空气；老师也带领幼儿参观小区的垃圾场，让幼儿谈谈哪里的环境美；请家长督促幼儿节约用水用电，讲究个人及家居卫生；组织孩子担当环保小记者，采访生活在小区中的各种人。通过一系列

21、活动，孩子对环保行为有了更强烈兴趣和自觉意识。我们 的收获通过创建，我们得到如下经验启示：1 .学习新理论，转变教育观念，提高教师素质，勇于行 动，是实施绿色教育的关键。2 .为幼儿创设绿色的学习、生活、游戏的环境，在游戏 中获得知识，是实施绿色教育的主要目的。3 .切实推动绿色教育与教科研研究的有机结合，关注探 究的过程，不流于形式，不搞花架子。4 . 一把手亲自抓，全园教师共参与，定期召开阶段小 结，相互交流，共同学习提高。5.需加大力度提倡无纸化办公，以电子文档的形式保存 好。各位领导、专家，我们相信，在环保局、教育局等主管 部门的正确领导下，我们幼儿园全体员工将齐心协力、 尽职尽责、学

22、习创新、开拓进取, 为把幼儿园建设成幼儿开心、家长放心、社会满意的幼儿园、建设成市级乃至省级的绿色学校而努力奋斗！篇三：20XX-20XX绿色活动总结20XX-20XX塔湾学校创建绿色学校活动总结塔湾学校全体教师在校领导的带领下，扎扎实实奋战在中学教育这片沃土上，悉心优化育人环境， 不断提升教育教学水平。绿色学校是我们的追求。特别是近年来，我校以创建“绿色学校” 为契机，广泛深入地开展绿色教育。将环境教育渗透到中学工作的各个方面，环境保护是我 国的一项基本国策，是实现可持续发展战略和科教兴国的重要内容，是当今社会赋予我们的使命和责任。党的十七大再一次提由篇二：幼儿园20XX年校园绿化工作总结幼

23、儿园20XX年校园绿化工作总结为了积极响应国家保护生态平衡，绿化环境的号召；为 能给广大教师和幼儿创造一个干净、整洁、优美的活动和生 活环境，长期以来，我们十分重视幼儿园园区的环境绿化工 作，大力营造鸟语花香、清静幽雅、舒适安逸的园区环境， 强调"环境育人"的重要性，全面开展绿化，美化工作。一、制定计划，抓好落实。开学初，我们召开全体教师做会，讨论、制定本年度园 区绿化计划，根据我园实际情况。经研究决定在新建的活动 楼东部与南部的围墙边缘，进行绿化建设。种植草坪，栽植 桂花、红叶石楠等。草坪选择易管理、植株矮小的品种-结缕草。桂花、红叶石楠主要栽植于东部及东北部。桂花分列

24、两行等矩栽植，共计 12株；红叶石楠成一列等矩栽植，共 12株。同时，各班根据各自的特色，通过自主采购与幼儿家 长捐赠相结合的办法，新增一批花草，布置活动室。凡是幼 儿捐赠的花草，都张贴上幼儿的姓名，给予表扬与激励。培 养孩子从小积极参加养花种草活动，树立孩子从小爱绿化、 爱美化的精神。随着活动楼附属工程的竣工，我们立即启动了绿化工 程，杨春霞园长亲自指挥，具体制订了绿化方案，并先后向 市领导和镇领导作了请求和汇报，认真听取领导的建议。月18日安排施工人员认真细致地平整了场地，采购了绿化 草坪。组织工人施工，经过三天的紧张劳作，450平方米的结缕草草坪终于完工。二、结合实际，加强领导。组织落实

25、是搞好绿化工作的前提和重要保证。学校成立 有校园绿化工作领导小组杨春霞园长为组长，亲自抓好绿化 工作，在财力非常紧张的情况下，我们先后共投入约万元用 于园区绿化。定期召开会议，总结经验，研究绿化工作中存 在的问题，及时整改，确保园区绿化能够因地制宜，节俭实 用。在绿化工作中，园长身先士卒，带头实干，增强了教师 对搞好园区绿化工作的信心，提高了大家自觉爱护花草树 木、园林设施、爱护环境的素质，对我园搞好绿化工作起到 了促进作用。三、义务植树，提高认识。为提高教师绿化园区的意识，增强主人翁责任感，我园 先后于植树节和国庆节两次要求全体教师参加义务植树，每 人每次栽培花木两株以上，清除园区杂草60平

26、方米以上。通过义务植树活动，增强了大家对园区绿化的主人翁意识。真正 体会到幼儿园这个大家庭的和睦与友善，增强了姊妹情谊。四、辛勤努力，形成亮点。在园区绿化方面，通过我们的辛勤工作与不懈的努力, 现在整齐的草坪，绿荫如织，给人无限美的享受。 桂香四溢, 更是沁人心脾。活动楼的走廊内，花团锦簇，青藤映绿令人 驻足流连。每一个角落，都有翠绿的花草，含羞摇曳。怡人 的环境，给大家创造了一个舒心的工作场所。虽然我们在绿化美化工作中取得了一定的收获，但由于 经费的限制，人员的缺乏，离花园式单位还有很大的差距， 今后我们将进一步群策群力，再接再厉把园区绿化美化工作 推向一个崭新的高度。篇三：创建绿色学校工作

27、总结文山县第一幼儿园创建绿色学校工作总结文山县第一幼儿园于 20XX年12月被评为“文山州绿色学校”。20XX年通过了复查认定，现届期内。近几年来，我 园认真贯彻落实绿色学校创建的相关要求，加强对幼儿园绿 色学校的管理，认真做好相关工作，现将两年来绿色学校创 建工作汇报如下：一、加强组织与管理建立健全组织，加强领导管理，为争创“绿色学校”提 供扎实保障。1、建立健全领导小组，组织健全，职责明确。由园长任组长，全面负责。后勤副园长任副组长，具体分管环境教 育工作，教学副园长负责抓好幼儿的环境教育工作，其余各 班级班长任组员，负责具体实施。2、在园本课程中设立环保教育活动，通过持续性的系 统教学激

28、发幼儿爱护环境的情感，培养保护环境的习惯与行 为。如全园性亲子郊游；家长开放日活动；利用废旧物品亲 子制作手抄报等。3、为创设良好校园环境，在有限的办园经费内拨由一 定的资金用于环境改善、环保教育活动。我园在集团化管理 三年期间，争取了一定资金改善办园条件，对幼儿园室内外 环境进行了全面粉刷， 更换了部分树种，20XX年我园由文山 县人民政府收回，实行公办园运作，今年暑假，为不断改善 幼儿园环境，现任领导班子积极努力想办法，筹措资金改造 了幼儿园活动场地，改造园内食堂、对部分破旧的地方进行 内部粉刷，使面貌焕然一新，充分体现绿化、净化、美化。4、把环境教育作为教师工作的重要组成部分，每月的 环

29、境检查、教育活动组织、班级活动的开展等日常工作均与 考核桂钩、与评优、晋升职称桂钩。二、有计划开展“环境教育”活动幼儿园以游戏为基本活动形式，幼儿园倡导“一日活动 皆是课”的理念，因此，对幼儿的环境教育也渗透在一日活 动的各个环节。我园引导教师在集体教学活动中树立环境教 育的意识，在目标定位与活动设计中体现环境教育理念，注 重环保道德环保习惯的养成，促进环保行为的发生。1、开展环保专题活动，在生动活泼形式多样的活动中 激发幼儿的环保意识。组织幼儿外游；组织参观“地球日” 活动宣传，组织幼儿参加环保绘画比赛、环保时装比赛等。2、教学方法灵活多样，能根据幼儿年龄特点选择合适 的方法。如小班幼儿以直

30、觉行动思维和具体形象思维为主， 需要创设游戏化生活化的情境激发幼儿兴趣与参加。因此老 师较多采用情境表演、游戏渗透等方法（例：小班教案不 乱扔垃圾）中大班开始采用启发引导、实验论证等方法培 养幼儿科学精神与思维能力。实施“三生教育”以来，我园 还组织教师参加省上的“三生教育”教学竞赛活动，取得了 较好的成绩。3、我园把环境教育渗透于幼儿一日活动之中，教幼儿 从点滴做起，从身边的小事做起，从自己做起，增强幼儿的 环保意识。如：随手关灯（水龙头），节约用水、用电；垃 圾放到指定地方，不乱扔垃圾；爱护花木；爱惜粮食等等， 初步培养幼儿良好的环保行为习惯。4、各班的种植园地，教师带领幼儿根据季节种上了

31、各 种各样的植物，满地的绿色蔬菜让孩子们体验到了劳动的快 乐和获得成功的喜悦。同时，为认真做好绿色学校工作，教 师们、小朋友们、家长们在教室窗台上，过道上种下了一盆 盆绿色的花草，让孩子们当护花使者，精心浇水、除草，使 花草长势良好。三、开展丰富的家园联动活动幼儿园的特殊性在于教育对象的年龄小，要使教育扎实 有效，离不开家长的配合与支持。因此要培养幼儿的环保意 识也要做好家长工作，充分利用家庭、社区资源。1、制定切实可行的活动计划。全园制订创绿色学校年 度活动方案，各部门能安排创绿色学校的有关活动。2、充分利用世界环境日、地球日、勤俭日等组织专题 教育与活动。3、开展各种社会实践活动。如亲子环

32、保郊游，在外由 的时候，引导幼儿保护环境，不乱扔垃圾。组织开展变废为 宝亲子环境创设活动，各班积极利用家长资源，利用废旧饮 料瓶、果冻盒子、纸杯、食品袋等等，带领幼儿一起布置教 室内外环境，孩子们手巧了，心灵了，幼儿园环境更美了。 同时，组织参观美丽的家乡，参观环卫工人的劳动等，进一 步增强幼儿环保意识。四、积极做好节约、环保宣传活动1、我园卫生包干区划片，分到每位教师手中，要求每 天打扫，每周一大扫，认真搞好包干区卫生。幼儿园配有勤 工一名，每天打扫园内环境卫生，各班保育员负责各班级卫 生，保教人员经常对幼儿进行环境保护的教育，师生共同维 护幼儿园环境。幼儿具有良好的行为习惯和活动常规：平时

33、 废纸果皮不乱丢，节约用水用电，爱护学习用品，垃圾丢进 垃圾桶等。2、全面倡导节约办园，勤俭办园，根据幼儿园经费紧 张，教玩具需求量大的实际情况，经常发动教职工、家长自 制教玩具、活动器械，各班有健子、高跷、沙包等运动器械 591件，自制游戏教玩具1212件。幼儿的节俭意识已初步养 成，经常自觉地把家中废弃物带到幼儿园，废物利用，变废 为宝。4、印发环保教育知识、传染病防治知识材料，分发到 每位家长手中，帮助师生了解相关环保科普知识。并且组织 大班幼儿在园门口向家长发送宣传资料，使更多的人提高意 识，养成习惯。在创建过程中，学校坚持把创建工作与学校的日常教育 和管理结合起来，把环境教育落实到育

34、人的各个环节之中。 通过创建，我们深深体会到，师生对环境问题的更加重视了， 绿色理念正在逐步形成，环境行为有了较大改善，节约资源 已逐步变成师生的自觉行为。这些都充分说明，通过创建绿 色学校过程，师生的环境素养有了较大提高，这正是创建的 真正目的。创建工作无止境，当然，我们也看到我园的创建工作还 存在许多不足，环境教育依然任重道远。我们将坚持不懈地 做好环境教育工作，坚持不懈地把提高师生的环境素养作为 幼儿园教育的重要内容，使创建绿色学校工作走上更高层 次。文山县第一幼儿园20XX年9月篇四：幼儿园创建绿色学校工作开展情况韩店幼儿园创建绿色学校工作开展情况韩店幼儿园创办于 1986年，位于县城

35、光明路与新韩西 街交汇处，是一所以半日制、全日制为主要办园形式的县级 直属幼儿园。目前有 11个教学班，37名教职工，400多名 幼儿。全园占地面积 3600余平方米，建筑面积 2970余平方 米，绿化面积700余平方米。园内环境幽雅，文化氛围浓厚， 是幼儿健康成长，快乐求知的理想之地。幼儿园先后被授予“山西省幼儿教育先进集体”、“长治市爱国卫生先进单位”、“长治市先进学校”、“长治市绿色幼儿园”、“长治县幼儿教育先进集体”、“长治县十星级幼儿园”等荣誉称号。我园在“创绿”过程中，始终坚持以课堂教育为阵地， 把课外教育与课内教育有机结合起来，把创建绿色学校作为 对幼儿进行思想政治教育的又一新的

36、切入点，形成幼儿全方 位的环境教育。具体体现：一、全面加强创绿组织管理幼儿园成立了园长任组长的创建绿色学校领导小组和工作小组，明确了各部门创建绿色学校的工作职责。园长负 责创建统筹规划与经费预算投入工作，教学副园长负责组织 环境教育在教学中的渗透工作，后勤副园长负责创建规划与 组织工作，办公室负责各部门协调工作，德育主任负责组织 幼儿环境教育宣传活动与卫生公益劳动，组织幼儿环保科 技、艺术等宣传教育；教务主任负责创建培训、科研；总务 处负责全园环境绿化和食堂卫生设备配置与管理工作。领导 小组每学年制定创建绿色学校工作计划，努力做到目标明 确，思路清晰、措施具体，突生实效；定期召开环境教育专题会

37、议，部署安排创建工作。我们创建绿色学校的目 标是：通过创建绿色学校，构建人与环境、人与人的和谐关 系，推动学校节约型成本管理，提高师生环境素养（爱环境、惜资源），促进学校可持续发展，实现学校发展总目标；我 们创建绿色学校的思路是：理念目标引领、各类学科教育整 合渗透、幼儿参与活动自主体验。幼儿园重视绿色学校创建的资金投入，不断完善环境保 护设施设备，订阅环保书刊。08年暑假投入资金100多万元 进行幼儿园维修改造。铺院、垒围墙、盖门房、大门、换自 动门、粉刷主楼、教室、办公用房、维修教学楼下水道、改 善办公室、装修会议室、添置会议桌等。同时，严格节能措 施，合理处理校园垃圾。在幼儿园的各个部位

38、都设立垃圾桶。 在节水、节电方面采取了一系列措施，随时检查维修，杜绝 水电的跑冒滴漏；严格用水用电制度，生均使用水量、用电 量呈下降趋势。在处理校园垃圾方面，做到：垃圾减量化： 教育幼儿少吃零食；配备 1名清洁工，每天在校园里巡回收拾垃圾并及时运由。垃圾资源化：分由纸材料垃圾，塑料材 料垃圾，金属材料垃圾，进行分类包装，回收利用，变废为 宝。二、着力构建绿色教育理念我们认为，教育的价值在于培养人，促进人的发展，提 升师生作为人的生命状态和生活质量。绿色是有生命力和活 力的，是生长的、生存的、变化的、发展的。绿色意味着生 命的存在，她引领着幼儿和教师豉起生命的风帆，激发生命 的活力，体现生命的价

39、值。绿色教育的主体是科学教育和人 文教育的交融，培养科学和人文的精神，追求教育的灵性。 绿色教育更重要的应该要关注于人，关注幼儿的素质发展， 培养良好的教育生态环境，促进幼儿的不断持续发展。在绿色学校的建设实践 过程中，我们赋予“绿色学校”以崭新的理念，把创建“绿 色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、推进 可持续发展教育的切入点，从绿色管理、绿色校园、绿色教 学、绿色德育几个方面对师生进行富含新理念的绿色环境教 育，将“保护自然环境，培育人文生态，创建绿色学校”作 为师生的共同愿望，激励师生与自然共和谐，与幼儿园同发 展，把可持续发展和环境保护思想落实到各项活动中去，融 入到教育教

40、学的全过程，从而推动课内外教育教学改革，形 成了我园的教育教学特色。三、精心打造绿色生态校园我们本着“让每一面墙壁都会说话，每一片树叶都是书 签”的追求，对校园的每一片空地都进行了精心的规划，植 草种花，确保“春夏有花、秋冬有绿”，四季葱郁、生机盎 然。在环境建设中注重体现“绿”和“情”，充分发挥这些 显性物质的隐性育人作用，在绿色的校园背景之中，点缀着 陶冶情感，启迪智慧，激人奋发，催人向上的文化设施。孩 子们置身于这个自然的清新世界，潜移默化地受到教育。四、细致实施绿色教育行动我们认为：绿色教育不仅是生态环境教育，更是一种民 主、人文、和谐的现代教育观，是通过师生民主公平参与的 系列行为实

41、践活动来提高全体师生的环保素质的综合性实 践活动。因此，我们以课堂教学为绿色教育主阵地，课内外 相结合，广泛实施绿色教育系列行动。1、组织师资培训，提高环境教育水平。幼儿园重视教 师专业培训，努力提高教师的环境教育水平。组织环境教育 骨干教师培训，参加骨干培训的教师并开设讲座培训其他教师；此外我们能构充分 利用各教研组组长等骨干教师的传带作用，提高教师的专业 水平。还通过举行环境教育公开课，环保小报，为教师订阅 环境教育报刊等形式进行学习培训，通过培训宣传，逐 渐使全园师生形成对“绿色学校”的科学认识，明确“绿色 学校”的内涵以及创建绿色学校的意义。2、实行三个结合，拓宽绿色教育途径。一是环境

42、教育与绿色教学相结合。幼儿园制定学科教学 渗透环境教育的制度，把在教学中培养幼儿的环境保护意 识、爱护美好自然的情感作为新课程态度、情感与价值观的 目标要求，把环境教育渗透作为教学常规进行检查。各学科 教研组、备课组都能挖掘本学科课程中的环境教育资源，在 教学中培养幼儿的环境保护意识。如语言：城市美容师、鱼 宝宝生病了、地球是个运动员，社会：我们喜欢的环境、科 学：好听的声音、美术：美丽的海底世界、我们的地球等。 有机地将学科教学和创绿工作有效地结合起来。二是环境教育与节日活动相结合。我园充分利用世界环 境日、世界地球日、世界卫生日、世界水日等环境纪念日开 展教育活动，让全园师生通过对环境纪念

43、日主题的了解、学 习，增强师生环保意识。近年来，幼儿园每个班级每学期都 要举行环保为主题的班会活动，内容丰富多彩，增强了环保 意识。在每学期开学开展了班容班貌评比，教室环境做到了 洁净美观。幼儿园将节水、节电、拒用一次性用品、班级卫 生、教室布置、垃圾分类等环保教育内容纳入评比要求，通 过活动提高孩子们的环保参与意识。三是环境教育与幼儿行为规范教育相结合。道德教育与 环境教育，有许多共同的交叉点，两者相辅相成。所以我们把对幼儿 的环境教育纳入到幼儿园德育中，在幼儿园德育工作计划中 具体部署环境教育工作，对幼儿良好的环境保护意识和卫生 行为习惯作曲要求，把卫生工作列为文明班级评比的重要条 件，在

44、开展幼儿德育活动中渗透环境教育，落实、培养幼儿 良好的环境习惯，如爱护花草树木，不乱扔果壳纸屑，节约 用水用电。幼儿园还制成绿化标牌标语，以随时提醒师生。我园创建绿色学校活动的开展进行了整整四年，期间我 们坚持不懈地开展了各类环境教育、管理与实践活动，环境 教育随着幼儿园发展品位的提高目标更加明确，思路更加清 楚，有许多的收获与体会。整个校园整洁美丽，布局合理， 绿化面积超过45%,为师生们创造了一个整洁、优美、和谐、 清净的工作和学习环境。篇五：宣城市西林幼儿园创建“绿色学校”汇报材料宣城市西林幼儿园创建“绿色学校”工作汇报材料保护和发展人类赖以生存的环境是我们义不容辞的责任。孩子 是祖国的

45、未来，教育孩子从小树立环境保护意识有着深远的 意义。一、园情概况本园位于宣城市西林小区内， 园内绿树成荫、空气清新、 景色宜人；本学期在园幼儿 305人，教职员工34人，园内 设施齐全，无安全隐患，无污染，班级内干燥通风，光线充足。各班设有教师和幼儿共同创设的自然角，开辟了种植园 地，可以说，我园集净化、绿化、美化、教育化于一体，是 孩子们学习、游戏、生活的快乐天地。自幼儿园确立了创建“绿色学校”目标以来，一直以“与绿色同行，建和谐校园” 为主题，将环保活动渗透课堂内外，把环保教育纳入日常管 理日程，从上至下统一认识，使创建绿色学校活动渗透于课 堂、融汇于教研、推广于校园、延伸于家庭及社区，取

46、得了 环境教育与教育教学的双丰收。二、加强制度建设，形成环保氛围自创建绿色校园以来，我园成立了以园长为首的创建绿 色学校工作领导小组，做到了明确分工、职责到人，成员之 间相互配合，通力协助，有效促进了环境教育合力的整体效 应。制定了一系列相关的制度，将创建工作落实到年度园务 工作计划之中，并层层分解到各部门、各班以及一日教育教 学目标及生活常规管理之中。同时，为了使全园师幼及家长 能够最大程度上明确“创建绿色学校”的目标和重要性，我 园充分利用校园宣传栏、家园联系栏等形式大力宣传绿色环 保知识，从而使幼儿园形成了 “层层抓环保，处处孕绿色” 的良好氛围。三、强化渗透，培育绿色意识优美、和谐的环

47、境是幼儿理想的学习、生活场所，幼儿 园是幼儿启蒙教育的地方，重视环保意识的培养更有着重大 而深远的意义。今天的幼儿是明天的栋梁，他们今天的环保 意识如何决定了明天的环境状况怎样。因此，我园非常重视 对幼儿进行环境保护教育，扎实开展了丰富多彩的环境教育 教学活动。1、环境教育内容贴近幼儿生活。幼儿园的环境教育不同于其他年龄段的学生，我们冲破 了 “危机教育”、“责任教育”、“伦理教育”的框框，从 幼儿周围熟悉的事物入手，立足于幼儿的生活经验，选择适 宜的教育内容。如主题活动“春天来了”、“美丽的秋天” 等，通过对季节特征的认识及人们活动的变化，了解人与自 然的关系；“可爱的小动物”、“神奇的海底

48、世界”等主题, 让幼儿了解与探索人与动物的关系；“可爱的家乡” “我爱 我的幼儿园”等主题，则让幼儿了解了我们的生活环境。2、一日生活中渗透环境教育幼儿良好的环保意识和行为不是依靠几次主题活动、几 节教育活动就能养成的，从幼儿入园的第一天起，我们就将 环保教育渗透到一日生活中，在日常活动中培养幼儿良好的 环保行为习惯，如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮 食，知道粮食来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌 面清洁。洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关 紧水龙头。保护园内教室内的清洁，看到纸屑能捡起来，在 班上开展废物回收活动。在课间播放轻柔的音乐，提醒幼儿做到轻声说话、走路，物品轻

49、拿轻放，减少噪音等等3、丰富多彩的环境教育方法幼儿的认知特点是具体形象性的，幼儿知识与经验的缺 乏，使其很难理解自然界中的因果关系，这就决定了幼儿园 环境教育的方法应该是综合化的，既要坚持探索、发现的科 学认识方法，又要具有一定的艺术性和社会性的成分。我们 将自然科学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去，让幼儿在说 说、唱唱、跳跳中获得知识；春天来了，我们组织幼儿观赏 小区内的桃花、茶花、月季花等，带领幼儿到户外寻找春天， 在幼儿园的种植区、植物角里种上黄豆、大蒜，观察植物的 生长，使幼儿获得动植物生长的感性经验。大班的幼儿自己 绘制环保警示牌，告诉大家要爱护花草树木，中班幼儿捡拾 草地上的废纸果皮

50、，小班孩子给小草小花、小树苗浇水，用 自己的行动告诉大人“我是环保小卫士”，号召大家一起来 爱护我们的家园。我们还根据教育内容和重大环境纪念日， 确定环境教育主题，如：植树节， 3月12日我们组织主题教 育活动，让幼儿用自备的浇水工具给树苗浇水，培养幼儿初 步的环保意识。结合幼儿年龄小的特点，我们创设了幼儿园 特有的保护花草的充满幼儿园文化特色的儿童化温馨提示 牌。如：花儿好看我不摘；小草是我们的好朋友；小树和我 同长高通过温馨提示牌强化幼儿、教师、家长对幼儿园 环境的关爱之情。四、家园互动，搭建绿色平台“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”是我 园环境教育的目标。孩子年龄虽小，但在家庭

51、中的影响力不 小，孩子的一言一行，牵动着千万名家长的心，幼儿园的环 境教育活动虽然直接面对的是孩子，但是，我们通过组织丰 富多彩的亲子活动，让家长们也参与到环保活动中来。如：组织幼儿发放环保倡议书、进社 区发放节能减排的宣传单；开展“变废为宝”亲子制作活动 等，对家长进行绿色环保的宣传活动，加大环境教育工作的 范围，使绿色环保的教育深入人心。一份耕耘，一份收获，我园将以创建“绿色学校”为契 机，引导全园师幼、家长从身边做起、从自己做起、从小事 做起，培养爱绿、护绿、育绿的意识，让校园更绿、更美。 我们将一如既往，而且不断开拓创新，把环保教育渗透在幼 儿的学习、生活的点点滴滴中，进一步提高师幼的

52、环保意识 和环保行为的自觉性，把我园环保教育工作再次推上一个新 的台阶。宣城市西林幼儿园20XX年3月16日篇六：20XX年幼儿园创绿色学校工作计划市幼儿园创“绿色学校”工作计划(20XX20XX年)【指导思想】本学期我园将以全国环境宣传教育行动纲要和中 小学环境教育指南为指导，对照云南省绿色学校的评估标 准，在工作的力度、范围上向前迈进，积极争创“ 云南省 绿色幼儿园”。【主要工作】一、抓好宣传发动，提高环保意识。1、创建“绿色幼儿园”领导小组对创建工作地领导。 领导小组人员分工协作，不定期召开会议，研究、部署、指 导全园创建工作。2、做好宣传发动工作。召开全园创建“绿色学校”动员大会，对照

53、 “云南省绿色学校”评估标准，提由目标与 要求，做好宣传工作和全体教职工的环保培训，统一思想认 识，形成人人参与创建活动的良好氛围。3、充分发挥幼儿园宣传橱窗和班级家长园地、家长会 等宣传阵地的作用，多渠道地进行节约资源、变废为宝等环 保宣传，扩大环保队伍，提高环保意识。二、加强环境保护教育， 掌握环保知识，形成环保习惯。1、有计划地开展“环境保护”主题教育活动。各班根据幼儿年龄特点和实际情况，充分挖掘生活中环保教育内 容，并融入到语言、科学、社会等各大领域之中，有效开展 环境专题教育活动，让幼儿在参与的过程中， 树立环保意识，丰富环保知识2、把环境教育渗透于幼儿一日活动中，从小做起，点 点滴

54、滴培养幼儿良好的环保行为。3、注重幼儿环保实践。积极利用植树节、世界环境日 等重大节日，创造机会，引导幼儿参与环保的宣传与实践活 动，初步养成幼儿良好环保行为习惯。如：注意收集无害废 旧物品，大家齐动手，来把废变宝；平时利用种植角、养殖 角等，让幼儿学习与动植物做朋友。4、扩大环保区域。幼儿爱护环境的行为习惯，需要教 师持之以恒地引导、培养，更需要小家庭的支持，社会大家 庭的重视。我园将环保教育扩展到家庭与社会等周边环境， 家园、社会密切合作，共同提高环保意识，养成幼儿良好的 环保行为习惯。5、教师、幼儿、家长自觉遵守日常行为规范，保持幼 儿园及周围环境的整齐、 清洁、优美，营造良好的育人环境

55、。三、加强环境建设积极对照云南省“绿色学校”的评估标准，在绿化、美 化的基础上，充分利用废旧物品，进行充实，让幼儿园的环 境教育化、儿童化，体现人与自然的和谐氛围。四、加强内部管理1、加强电脑房打印管理，双面打印、设置合理。2、加强保育员的盥洗室管理，保持空气流通，无臭味。3、加强卫生检查，每处卫生由专人负责，每天到场清 理，无卫生死角。4、规范食堂管理，保证食品卫生安全，确保师生健康。五、注重资料积累，规范创建工作。有计划、有组织地开展创建“绿色学校”工作，每学年 有计划，有总结，每次活动认真开展与记载，分门别类地装 订成册。（一）加强对创建工作的领导创建绿色幼儿园是一项长久的工程，绿色幼儿

56、园创建领 导小组由园长亲自担任，立足本园实际，注重可持续发展， 科学规划。各部门、各条线相互协调，通力合作，共同打造 美丽和谐的绿色校园，同时，充分调动全体教师的积极性与 主动性，发挥各班的主观能动作用，培养一支“绿色环保” 队伍，齐心协力，形成一股强劲的环境教育力量，为真正落 实本园环保工作目标，打下扎实的基础。1、领导小组：组 长（园长）：启动整个创建活动的全方位工作。副组长（行政副园长）：协助园长对全园教职工开展环 境教育的宣传活动、主抓园内环境建设、硬件的修缮工作以 及本园的清洁卫生、饮食卫生等。副组长（业务副园长）：担任环境教育教研组长工作，主抓教育、教学的两个渗透工作。主要成员一一（教研组长）：负责创建绿色幼儿园的资 料收集、整理等工作。级组长：分管各级部如何根据幼儿年龄特点组织本级教 师探索，把环境教育渗透到各学科和日常生活中去。医务人员、保育员、炊事员：卫生保健、膳食营养的具 体执行者。2、领导小组工作的重点：领导小组根据事业发展的规划，对创建绿色幼儿园作由 了远景和近期工作规划，制定了注意公共卫生、爱护花草树 木、节约用水用电、保护自然生态、垃圾分类投放等环保细 则，使幼儿做有目标，学有榜样。同时还系统管理，规划落 实了班级绿化、净化、美化的责任区。就这样，创建工作在 分工明确，责任到人，齐心协力的管理下成效日益凸显。（二）