教科研工作先进单位申报材料

1、创 新方法求 发 展，励精 图 治 结硕 果 山阳县 高 坝 店 镇 中心学校教科研工作先进 材料高坝店镇位于山阳 县城东， 银花河上游，距县城 20 公里，面 积172.69 平方公里 。 全镇辖 17个行政村， 88个村民 组， 31040 人。 现有校点 19 所，其中中学 2 所，中心学校1 所，中心幼儿园 1 所，完全小学 4 所，政村初小及教学点 11所。现 有专任教 师218人，其中中学 84人，小学 110人，幼儿园 24人。在校学生2859人，其中中学783人，小学 1451人，学前625人。近年来，高 坝 中心校 创 新方法，开拓进取，教科研工作取得了丰 硕 的成果。近两年

2、，上报素质教育 论文 108篇、优 秀教案 96份、教案设计20份、教学设计 50 份；上 报学生征文、绘 画作品等 156份；参加全市少儿 书信大 赛二次、作文大奖赛一次；立 项课题 6 个（省 级 1 个， 县级 5 个） 。其中，论文 获 省级奖 20篇，市 级奖 8篇， 县级奖 75篇；教案 设计获 市级奖 4份， 县级奖 16份； 优秀教案 获县级奖 94 份； 结题 6 个（省 级 1 个， 县级 5 个） 。 2011 年 4 月，袁淑雯等四位教师被评为 山阳 县 “同课异构，高效 课堂”教学能手。 2012年3 月， 谢 昌芳老师 被 评为山阳 县 幼儿园教 师教学能手。由于全

3、体师生的共同努力， 2010 年 9 月高坝 中心校被县教育局 评为 “教育科研工作先进集体 ” ，高坝一中被 县教育局 评为 “科研 兴校明星学校” ，同 时 ，高 坝 一中，高 坝 中心校（校本部）被县教研室命名 为 “校本教研示范学校” 。回首近年来的工作，我们 的具体做法是：一、思想高度重视，制度规范健全我 镇 的教科研工作，中心校领导 非常重视 ，安排有专 人 负责。对县 教体局、县 教研室有关文件精神，能及时 批 阅 ，安排专 人 负责办理，按时 完成各项工作任务 ，不拖拉推诿。每学期有教科研工作计 划，期末有工作 总结。同时制定了全 镇教科研工作制度、工作量化细则。根据实际情况，

4、制定了教师 培养的中 长期规划和教育科研的 发 展规划，并形成了以 “教育科研 为水平 线 ，教学 质 量为 生命 线 ” 的学校教学与科研的大观念。在教科研成果的应用上，与教 师的 评优、考核、聘任、晋升职称直接挂勾，而且和期末 奖励、绩 效工资 也直接挂勾，有力促进了教科研工作健康、持续发展。二、努力转变教师观念，不断增强科研意识教育科研是 “第一生 产力” ，不 实现 高水平的教育科研，就难实现 基础教育的高 质量。教科研工作能顺利开展，除了有学校领导 做 坚强 后盾外，教 师教育教学 观 念的 转变、科研意识 的增 强首当其冲。为 了 强 化教 师 科研意 识 ， 中心校利用暑期， 对

5、 中小学教 师进 行培 训 ， 组织 教 师们认 真学 习新课 程 标 准 ，明确课 程改革的主要目的，增 强课 改 标 准的 责 任感和 紧迫感。同时组织 教学名 师、优秀班主任、骨干教师就好的教学方法、管理办法、新的教学理念 在全 镇 各校巡回做报告。还 要求各校 为 教 师订阅 种 类 多 样 的教育教学刊物，开放 阅览 室，要求教 师 每周学 习 不少于 2 小 时。鼓励教师订阅 相关教育教学 杂 志 报 刊，在 阅读 的同 时 做好相关的理论 摘 录 ，每月完成一篇摘录 ，一篇教育教学心得或教学反思。学校配备了 电脑 ，鼓励教 师 上网 浏览 ，了解教育科研的新 动态。通过网 络 的

6、交流，解决自己的教科研困惑，清晰自己的教科研之路。通过不懈努力，全镇 教 师 的 观 念得以 转变 ，教科研意 识 不断增 强。三、积极搭建科研平台，努力打造优质教师队伍学校的 兴 旺 发 展，离不开 师 德高尚，教 艺 精湛的教 师队伍。近几年来，我们 非常重 视 教科研骨干 队 伍建 设 ，把教 师队 伍建 设 放在了学校工作的突出位 置，加大了 师资 培 训、校本教研等方面的工作力度，相继出台了一系列制度、政策，如学校骨干教师培养 计划 教学能手、学科带头 人培养 办法等，通过 各种形式进 行培训 ，同 时 鼓励教 师进 行高一 级 学 历进修。在上级教科研部门 的 领导 下， 认 真开

7、展教科研活动 ， 组织 教 师进 行理论 学 习 ， 为 骨干教 师 提供理 论学 习 的空 间 ；开展帮扶 结对 活动 ， 实施 “走出去， 请进 来”战略，分 层分批派出学校教师 到省市听 课、参与各类学 术 交流活动 ，同 时 邀 请市内外的名师、教育专 家来校作 课、讲学。每学年定期举办全镇 教学标 兵大 赛 ， 为 全镇 教师 的互相学 习 ，交流 经验搭建了一个平台。 2011 年 4 月 20、 21 日，全 镇组织了 “同课异构，高效 课堂”教学能手大赛。山阳电视台 4月 22 日晚山阳新闻进 行了 报道，山阳教育信息网新闻中心 4 月 24 以高坝店 镇成功举办 新 课程教学

8、能手大赛为标题进行了 报道， 商洛日报 4 月 28 日以高坝镇举办新 课 程教学大赛也进 行了 报道。大赛的 优胜者袁淑雯、张洁、刘晓晖、陈 秀英四位同志随后参加了 县 教体局 组织 的大 赛 ，他 们 四人被 评为 山阳 县 2011年 “同课异构，高效 课堂”教学能手。 2012年 3月，中心校通过赛讲选 拔出来的 谢 昌芳老师 被 评为山阳 县 幼儿园教 师教学能手。四、以课题促科研，以科研促发展教育科研是探索教育教学 规律，使教育教学工作不断向 规 律靠 拢 的 过程，而 课题 研究能 让 我 们的研究有目的有方向。十一五期 间 ，我 镇结题的 课题有：省 级课题学校文化建设研究 ；

9、县级课题服务 校本教研 立足口 语 交 际 英语 口 语研究 、 如何开展学生实验教学 、初中语 文教学比 较阅读研 究、 现 代 师生关系研究、 校园文化建设 的理 论与 实践研究 。目前全镇 上 报 的市 级课题有初中化学课 堂教学有效互动 的策略 ；县级课题有学生自主学习的探究 、 初中英语课 外作 业设计 的有效性研究、 小学 生课 外 阅读有效性研究、 小学生习 作起步 阶 段教师 指 导策略研究等。各校根据 课题 内容建立 课题组 ，定期召开 课题组 成 员 会；定期 组织 教 师学 习 教科研知 识 ；研究 过 程落实 ，各 课题组 每学期安排一至二次教学研讨 活动 ，每次研 讨

10、 有明确的目的，及时 反 馈。各校老师根据学校的 总课题 ，加 强“小课题 ”研究，制 订出相 应 的子 课题 ，从各个方面进行研究。制订好后先 对自己的教学现 状 进 行分析，做到有案可据，制订 好 针对 性的措施，并定期 汇报 自己的 课题研究情况。教师制 订 好研究 计 划，通 过汇报课、论文等方式体现自己的研究成果。根据课题 特点，我 们要求 课题组 成员 完成 “六个一 ”活动 ：即每学期 读 一本教学专 著；每月一篇读书 笔 记、一篇教育教学案例、一篇教学 设计 或 实录 ；每期一 节 研 讨课、一篇研究论文等。在研究理 论 的同 时 ，注重 实 践中不同形式的运用与交流，课 堂是

11、最好的地方。我们 要求每位教 师 充分挖掘教材中的 创 造性教育因素，依据教材内容，确定明确的教学目 标。适当的教学目标是上好每一节课的灵魂。教师在上 课过 程中由于重 视 了 课题 研究，逐渐 改 变 自己的教学观 念，改变 以往的教学方法，力求 处处 体现 “以学生 为 本” 的教学理念，努力 实施和 谐 教学，高效 课堂，促 进 学生身心健康发展。每个子课题组成 员 都要 对组 内上交流 课 ，各子 课题组 在 组内研究日常化的基础 上，向全校推出 1 节观 摩 课。平时 ，有随堂听 课、推 门课、外出借班上课等各种形式来提高教师 的 课堂教学能力。在每一次上完 课 后做到即时 点 评交

12、流。上课老 师还 要 针对 性地写出教后反思，由教学中细节问题 的 讨论 到整体教学 问题的交流。教师正是有了 课题 研究 这样 一个明确目 标 ，因此，课 前都有充分预设 ， 课后有教学反思，让 教 师 在 实 践中提高，在反思中成长。努力使一个课题 研究得以在课 堂中真正 实施。五、不断完善奖励制度，大力推广科研成果为 了使教 师 能有更大的 热 情投入到教学科研中去，各校都制定了 奖 励制度，并不断 进 行修 订完善，每学期期末都对 教 师 的教科研活 动进 行 评 比， 对教科研工作取得一定成果（包括学 习、课题研究、论文 发表、获奖、学术交流等）的教 师 ， 实行政策鼓励、精神激励、物质奖励， 进 一步激 发 了教 师 的教科研 热情。近两年来，全镇有 206 篇（份） 论文、课件、教学反思、教案设计、优秀教案等在国家、省、市、县各 级 各类杂志刊物上 发 表或 获奖。为认 真 总结 宣 传 与推广学校教科研成果，各校积 极 编写校本教材。高坝一中充分挖掘竹文化， 编写了竹文化理念解读 、 制度汇编和竹心