《黄河的主人》课件(苏教版四年级语文下册课件)

1、欣赏图片欣赏图片学习课文学习课文课堂练习课堂练习（苏教版）四年级语文下册课件 这就是孕育了五千年灿烂文明的母亲河，这就是孕育了五千年灿烂文明的母亲河，这就是汹涌、湍急、险恶的黄河！她每天都是这就是汹涌、湍急、险恶的黄河！她每天都是这样波浪滔滔，掀起惊涛骇浪，它万马奔腾、这样波浪滔滔，掀起惊涛骇浪，它万马奔腾、浊浪排空的气势令人震惊，令人折服！浊浪排空的气势令人震惊，令人折服！ 滚浊磁 整吞滚动污浊磁场整体吞没n nzhuzhucczhzhn n t tn n我会认我会认积篙尝凭积蓄竹篙尝试凭证j jo ochnchnpnpn我会认我会认万马奔腾 羊皮筏子 浊浪排空 提心吊胆谈笑风生 波浪滔滔

2、鼓浪前进 专心致志羊皮筏子万马奔腾波浪滔滔羊皮筏子万马奔腾波浪滔滔惊涛骇浪胆战心惊鼓浪前进惊涛骇浪胆战心惊鼓浪前进 艄公艄公 竹篙竹篙 沉着沉着 激流激流 筏子筏子 赞颂赞颂 湍急湍急 浏览浏览如如履平地履平地 这就是孕育了中华民族五千年灿烂这就是孕育了中华民族五千年灿烂文明的母亲河，这就是九曲回肠、奔流文明的母亲河，这就是九曲回肠、奔流不息的黄河！此时此刻，我们就伫立在不息的黄河！此时此刻，我们就伫立在黄河岸边，听着黄河的咆哮，我们心潮黄河岸边，听着黄河的咆哮，我们心潮起伏，感情激荡起伏，感情激荡 请同学们有感情地齐读课文第一段。黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空

3、的气势，令人胆战心惊。气势，令人胆战心惊。 像突然感受到一股强磁力似的，我的眼光像突然感受到一股强磁力似的，我的眼光被河心一个什么东西吸引住了。那是什么，正被河心一个什么东西吸引住了。那是什么，正在汹涌的激流里鼓浪前进？从岸上远远望去，在汹涌的激流里鼓浪前进？从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。小小的浪头，就能把它整个儿吞没。 再定睛一瞧，啊！那上面还有人哩。不只再定睛一瞧，啊！那上面还有人哩。不只一个，还有一个一个，还有一个一、二、三、四、五、六，一、二、三、四、五、六，一共六个人！这六个人，就如在湍

4、急的黄河上一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。贴着水面漂流。 这就是黄河上的羊皮筏子！这就是黄河上的羊皮筏子！ 也只有十只到十二只羊那么大的体积吧，也只有十只到十二只羊那么大的体积吧，上面却有五位乘客和一位艄公，而且在他们的上面却有五位乘客和一位艄公，而且在他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋。身边还摆着两只装得满满的麻袋。 在黄河滚滚的浪涛中，在黄河的惊涛骇浪之上，突然远处漂来了一张羊皮筏子，你的感受如何？而作者的心情又怎样呢？作者不禁提心吊胆。提心吊胆：形容十分担心或害怕。提心吊胆：形容十分担心或害怕。 羊皮筏子只有十只到十二只羊那么大羊皮筏子只有十只到十二只羊那么大的体积

5、，却坐了六个人，还摆着两只装得的体积，却坐了六个人，还摆着两只装得满满的麻袋，这是多么惊险呀！但艄公又满满的麻袋，这是多么惊险呀！但艄公又是怎样的表现呢？是怎样的表现呢？ 他很沉着，专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。面对黄河的滔面对黄河的滔滔河水，作者、滔河水，作者、乘客和艄公有乘客和艄公有什么不同的表什么不同的表现？现？作者：作者：提心吊胆提心吊胆艄公：艄公：沉着、专沉着、专心致志心致志乘客：乘客：谈笑风生、谈笑风生、从容游览从容游览从侧面衬托了艄公的机智勇敢，从侧面衬托了艄公的机智勇敢，突出他的沉着、大胆的品质。突出他的沉着、大胆的品质。为什么羊皮筏子上为什么羊皮筏子上的

6、艄公能成为的艄公能成为“黄黄河的主人河的主人”？勇敢镇静勇敢镇静智慧机敏智慧机敏高超的技术和高超的技术和丰富的经验丰富的经验 皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。 从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。把它整个儿吞没。 再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不只再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不只一个，还有一个一个，还有一个一、二、三、四、五、六，一、二、三、四、五、六，一共六个人一共六个人! !这六个人，就如在湍急的黄河上

7、贴这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。着水面漂流。 从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。把它整个儿吞没。 再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不只再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不只一个，还有一个一个，还有一个一、二、三、四、五、六，一、二、三、四、五、六，一共六个人一共六个人! !这六个人，就如在湍急的黄河上贴这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。着水面漂流。 皮筏上的乘客谈笑风生，他皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神们向岸上指指点点，那从容的神

8、情，就如同坐在公共汽车上浏览情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。窗外的景色。 羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上，面和赞颂。他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。平地，成为黄河的主人。 如果当时你也坐在筏子上，你会有什么感受呢？文中的乘客又是如何呢？请在文中画出相关的句子。 皮

9、筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。说说带点词语的意思。说说带点词语的意思。 艄公专心致志地撑着篙，乘客们在羊皮筏子上谈笑风生，这到底是怎样的情景呢？请你展开想象，来写一写。围绕围绕“专心致志专心致志”展开想象，把艄公撑篙展开想象，把艄公撑篙的动作写具体。的动作写具体。 围绕围绕“谈笑风生谈笑风生”展开想象，把乘客们坐展开想象，把乘客们坐在羊皮筏子上的表现写具体。在羊皮筏子上的表现写具体。 看来，在黄河上坐羊皮筏子还是很看来，在黄河上坐羊皮筏子还是很惊险的，乘客重要的是小心和大胆，而惊险的，乘客重要的是小心和大胆，而艄公又是怎么做的呢？艄公

10、又是怎么做的呢？ 他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。他凭着他凭着勇敢和智慧勇敢和智慧，镇静和机敏镇静和机敏，战胜了战胜了惊涛骇浪惊涛骇浪，在滚滚的黄河上在滚滚的黄河上如履平地如履平地，成为成为黄河的主人黄河的主人。小心地注视着水势小心地注视着水势在滚滚的黄河上敢载客，手里在滚滚的黄河上敢载客，手里只有一根不粗不细的竹篙。只有一根不粗不细的竹篙。细细 读读黄黄河河的的主主人人艄公艄公勇勇敢敢智智慧慧镇镇定定他专心致志地他专心致志地破浪前行破浪前行想一想想一想艄公还有艄公还有什么精神呢？什么精神呢？ 我看见一位艄公在激流里勇敢地 ，突然，前方出现

11、了一个漩涡，艄公镇静地 ；漩涡刚避开，还没来得及喘口气，眼前一个浪头就要迎面扑来，艄公机敏地 ；不好，前方出现了一个险滩，急流直泻而下，艄公 羊皮筏子上的艄公羊皮筏子上的艄公 ，更值得敬仰和赞颂。更值得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上，他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧，他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。成为黄河的主人。 通过这一节课的学习，我们感受到了

12、黄河波涛汹涌，浊浪排空的气势，领略了黄河主人勇敢镇定的风采，此时，你想说些什么呢？ 凭着顽强的意志，克服重重困难登上珠穆朗玛凭着顽强的意志，克服重重困难登上珠穆朗玛峰顶端的登山运动员们，他们是峰顶端的登山运动员们，他们是 的的主人。主人。 神州五号，神州六号的杨利伟、费俊龙、聂海神州五号，神州六号的杨利伟、费俊龙、聂海胜，他们是胜，他们是 的主人。的主人。 艄公的祖祖辈辈都生活在黄河边，艄公的祖祖辈辈都生活在黄河边，是黄河炼就了他的勇敢和智慧、镇静和是黄河炼就了他的勇敢和智慧、镇静和机敏，因此课文在歌颂艄公，其实也在机敏，因此课文在歌颂艄公，其实也在歌颂黄河，歌颂我们的中华民族。课文歌颂黄河，

13、歌颂我们的中华民族。课文中艄公成了黄河的主人，同学们在这堂中艄公成了黄河的主人，同学们在这堂课上也成了课堂的主人，学习的主人。课上也成了课堂的主人，学习的主人。 1、那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人、那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。（缩句）胆战心惊。（缩句）2、羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞、羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。（改反问句）颂。（改反问句）完成句子练习。 只要同学们像艄公一样，撑起人生只要同学们像艄公一样，撑起人生自信的竹篙，扬起希望的风帆，不畏艰自信的竹篙，扬起希望的风帆，不畏艰险，努力拼搏，我们就一定能成为险，努力拼搏，我们就一定能成为学习学习的主人、生活的主人、事业的