对外汉语教师资格考试之中国文化(二)

1、对外汉语教师资格考试之中国文化（二）一.方言与地域文化1 .中国五大语系：汉藏阿尔泰闪含南亚印欧。2 .中国方言：共同语言的地域性变体，同一种语言，因地 方不同而产生的不同语音、词汇、语法等现象。1）七大方言：北方吴湘粤闽赣客家（其中，北方方言 又称官话，是普通话的基础方言）3 .方言形成原因：1）人口分布广，交际少，地理条件限制；2）集体迁移；3）外来语。4.方言与地域文化：1）方言集中体现地域文化；2）方言反映地方民俗习惯：如河南话的中表示对，好， 此因河南自古为中原；广东人不分冰雪，称冰箱为雪柜。5.方言形成地方文学艺术：1）京韵大豉、京剧、京味儿文学；2）东北二人转、赵本山的东北味儿小

2、品;3）苏州评弹；4）山东快书。6.提倡普通话1） 1955年，国务院现代汉语规范化学术会上提由：提 倡普通话。2）普通话概念：以北京语音为标准音，以北方话为基 础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。2 .汉字文化1 .汉字的产生1）传说：因鸟兽足迹得到启发，仓颉造字。2）怀疑：结绳记事。3）起源：陶器符号。（半坡遗址，龙山文化，大汶口文化 考证）2 .汉字的演变1）演变的阶段甲骨文金文篆文隶书楷书行书与草书2）各阶段字体概述甲骨文:商代记事。字体：多象形字，刀刻，笔画直。安阳小屯首现，生土 10万余片，有文字 6000,可辨认30000金文商代西周，铸在青铜器上的铭文，又称钟鼎文字体：象

3、形符号化。生土 4000,可辨认2000内容：祭祀、盟约、赏赐、战争最大：司母戊鼎。秦代通行的全国统一文字。字体：均匀齐整更加符号化，偏旁部首固定，删减异体六国大篆秦国小篆。代表作：李斯仓颉篇博学篇隶书篆书简化为隶书。（分秦隶、汉隶），汉字演变的转折点。楷书兴于汉末，盛于魏晋。（从这时起，书法成为一种自觉的艺术）字体：端正匀称。楷书四大家：欧颜柳赵（其中，颜真卿把篆隶笔法用于楷草）行书东汉末年字体：介于楷草之间：近楷不拘，近草不放。草书隶书快速连笔而成。分章草、今草和狂草书法家代表：张旭、怀素。3）六书汉字表意，形体结构与表音文字不同。象形:描绘事物形状的造字法。（日，月，羊）指事:在象形字上

4、加提示符。（上，下，刃，甘，亦）会意:用几个部件合成一个字。（从，明，休）形声:用表义的部件和表音的部件组成新字。（河，攻, 基，问）转注:可互为注释的字。(考-老)假借:借同音字表示有音无字。(求本意皮衣，借为请求的求)3 .汉语言文字对思维方式的影响1.汉语言文字的影响：汉字对国人的思维方式、哲学思 想、儒家都有影响，在政治统一方面都有很深的体现。(1)促进传统的思维方式-写实主义与形象思维；(2)巩固传统的哲学思想-天人合一；(3)延续传统的儒家思想-三纲五常；(4)统一规范全国语言；保证政治统一。2.促进传统的思维方式-写实主义与形象思维1) .中国人自古重形象思维，注重对人自身与大自

5、然的 观察，然后给以形象的描绘。2) .中国人的形象思维与西方不同，注重整体性，模糊 性。抓事物主要特征，生动表达。3) .不求外形和局部的逼真刻画，不求形似，而求神似。4) .汉字的创造和绘画的表现均如此。如木，牛，羊等 字，从象形到符号化都使人一见到汉字就想到形象。3.巩固传统的哲学思想-天人合一1）中国传统的哲学思想之一的天人合一把自然界和人 看成一个整体。认为：认识宇宙的中心，认识人的自身即认 识自然万物的过程。这种观念反映在汉字中：指人体部位， 行为，特点，也可以指物，即这个字既属于人也属于物，如 首字本指人头，又可以指器物把柄顶端，或带头者，如擒其 首，部首；再如耳字本指人耳，又可

6、以指附于事物两旁，便 于提携之物，或探听者，如鼎，其耳三寸，充当耳目。2）字的本意与后起意义之间的关系，可以看由古人是 通过认识自身来人是万物的，人和自然处于完全统一的整体 结构中。4延续传统的儒家思想-三纲五常1）反映家庭观念：如安宇：女人在屋里则安（男大当 婚，女大当嫁），又如好字：女人带着儿子则好（不孝有三, 无后为大）。2）反映男尊女卑观念：如夫字：顶天立地站着的人为 夫，而妇（其繁体字）字：手拿扫帚的人为妇。汉字在简化 之前，很多繁体字反映儒家思想对国人的影响。5.统一规范全国语言；保证政治统一。1） .汉字沟通了语音差异较大的各种方言。书写与语音关系疏远，因此有跨越时空的稳定性。2） .方言使语音不同，汉字使说的不懂得可以看得懂。作为全国范围内通用的交际工具，保证了全国的交流，成为 政治统一的基础之一。3） .从北到南，从南到北，文字相同；从合到分，从分 到合，文字不变。4） .海峡两岸，文字相同，相通，同宗同源，分裂无理。四.少数民族语言文字与文化1 .数量：语言:56个民族，80种语言。（汉、回、满通用汉语，其它民族兼用）文字:57种文字，现用40种，已停用17种。（有的少 数民族有语言