八年级生物上册第十一章第二节生物的性状遗传教案(新版)北京版

1、第二节生物的性状遗传教案教学目标知识目标1 1 描述染色体与基因的关系，知道生物的性状是由基因控制的。2 2、能举例区分基因与性状的显性和隐性。3 3、尝试用遗传图解分析亲代与后代的基因组成和性状表现。4 4、理解基因的本质。能力目标1 1、尝试用遗传图解分析亲代与后代的基因组成和性状表现。2 2、通过资料分析，培养学生获取、处理、分析信息资料的能力。情感目标通过学习掌握基因控制生物的性状，明白保护生物种类的多样性的重要意义。 教学重点1 1、用遗传图解分析亲代与后代的基因组成和性状表现。2 2、区分显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因。3 3、理解基因的本质。教学难点1 1、用遗传图解分析

2、亲代与后代的基因组成和性状表现。2 2、理解基因的本质。教学过程导入：我们为什么和父母张的像？我们都听说过基因，基因的表达使亲代和子代相似。那么基因在传递过程中有没有一定的规律呢？一、孟德尔的豌豆杂交试验发现了性状遗传的规律讲授：豌豆大家都不会很陌生吧？在我们的生活中有很多，但是有谁知道豌豆是自花传粉？又有谁仔细观察过呢？而孟德尔就仔细的观察并发现了性状遗传的规律。人工杂交：在花未开放时，将纯种高茎豌豆花的雄蕊摘除；再从纯种矮茎豌豆花上收集花粉；接着讲收集的花粉涂抹在纯种高茎豌豆花的雌蕊上。2孟德尔豌豆杂交遗传试验：1 1 用于杂交的纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆植株，称为亲代（用 P P 表示）

3、；2 2、经过杂交产生的后代，称为子一代（用 F1F1 表示）；孟德尔发现 F1F1 代植株都是高茎。3 3、 孟德尔让 F1F1 代高茎植株继续生长并完成自花传粉（自交）；4 4、经过子一代自交产生的后代称为子二代（用 F2F2 表示）；孟德尔发现 F2F2 代中既有高茎豌豆，也有矮茎豌豆，高矮之比接近为3:13:1。讲述：在遗传学中，将具有相对性状的纯种亲本杂交，子一代表现出来的性状称为显性性状,子一代没有表现出来的性状称为隐性性状。在杂交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的 现象称为性状分离。、性状是受基因控制的 提问：生物所表现的性状受到什么控制呢？讲解：孟德尔设想，豌豆植株的细胞中存

4、在着控制性状的基因，这些基因有显隐性之分。控制高茎的为显性基因，用 D D 表示；控制矮茎的为隐性基因，用d d 表示。孟德尔进一步推断，基因在生物体的体细胞内成对存在，在精子和卵细胞内则成单存在。遗传图解：P PDDDDXDDDDIF1F1DdDd0IF2F2 DDDD（25%25%DdDd （50%50% dddd （25%25%三、基因通过生殖细胞在亲子代之间传递遗传信息 提问：基因在亲子间怎样传递遗传信息的？讲述：孟德尔豌豆杂交试验表明，豌豆的高茎基因和矮茎基因是在有性生殖过程中通过生殖 细胞传递给后代的，并控制着后代的性状。19021902 年，萨顿研究蝗虫有性生殖，发现蝗虫体细胞内

5、有1212 对染色体。在形成精子和卵细胞时，成对的染色体分开。萨顿提出，染色体携带着基因，通过生殖细胞从亲代传递到子代。同种生物的体细胞内的染色体数相同，且成对存在。人含有2323 对染色体。四、基因是包含遗传信息的片段3细胞核中有核酸，核酸分为核糖核酸（RNARNA 和脱氧核糖核酸（DNADNA 两种。DNADNA 是细胞核内染色体的主要成分之一。DNADNA 分子含有腺嘌呤（A A）、鸟嘌呤（G G）、胸腺嘧啶（T T）、胞嘧啶（C C）四种不同的碱基. .19531953 年，沃森和克里克发现 DNADNA 分子的结构呈双螺旋状，成对的碱基排列其中。结论：基因是一段具有遗传效应的DNADNA 片段。总结：在生物的亲代和子代之间，通过生殖细胞传递基因，并由基因控制生物的性状。五、环境对生物性状也有影响提问：只有基因会影响生物的性状吗？还有什