高考物理考点整合复习课件

1、专题二力物体的平衡考纲考点要求热点考向 1.滑动摩擦力、静摩 擦力、动摩擦因数1.三种常见力：重力、弹力和摩擦力，都是高考常考内容物体的 受力分析法是物理学重要的分析方法，是高考的必考内容2.本专题的高考热点主要由两个：一是有关摩擦力的问题，二是共 点的两个力的合成问题3.本专题知识经常与牛顿定律、功和能、电磁场等内容综合考查 单纯考查本专题的题型多以选择题为主，难度不大 4.近年来，本专题命题多与体育运动、生活生产相联系5.本专题备考策略：受力分析是整个物理学的基础，把专题内容与其他知识综合命题，主要涉及弹簧弹力、摩擦力、共点力的合成与分解、物体的平衡等，复习时要加大对受力分析的训练摩擦力是

2、高考考查的热点和难点，一定要搞清楚产生的条件从而牢固 掌握好；力的合成与分解是力学的基础，应熟练掌握平行四边形 定则和三角形定则，明确力的各种分解方法. 2.形变、弹性、胡克 定律 3.矢量和标量 4.力的合成与分解 5.共点力的平衡 6.实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 7.实验：验证力的平 行四边形定则第1讲力考点 1 形变和弹力1弹性形变：撤去外力后物体能够完全恢复原状的形变，叫弹性形变接触并挤压2弹力：由于弹性形变而产生的力弹性形变3弹力的产生条件：两物体_；发生_4弹力方向的判断(1)细绳的拉力一定指向绳收缩的方向(2)弹力垂直于接触面指向受力物体形变的方向5弹簧的弹力大小kx弹簧在弹

3、性限度内弹力的大小遵循胡克定律：F_.式中 k 为弹簧的劲度系数，x 为弹簧的形变量，并非原长或总长6轻绳、轻杆、轻弹簧三个模型弹力的特点(1)轻绳：绳对物体的拉力沿着绳收缩的方向同一根绳上各点所受拉力大小都相等(2)轻杆：杆对物体的弹力不一定沿杆的方向，如果轻直杆只有两端受力而处于平衡状态，则轻杆两端对物体的弹力方向一定沿杆方向(3)轻弹簧：弹簧对物体的力的方向一定沿弹簧轴线方向1(单选)有关弹力的说法中正确的是()DA弹力的大小总是与形变成正比B弹力的反作用力不一定是弹力C弹力的平衡力一定是弹力D桌子上的铅笔给桌子的压力是由于铅笔发生形变而产生的2(双选)图中 a、b、c 为三个物块，M、

4、N 为两个轻质弹簧 R 为跨过定滑轮的轻绳，它们连接如图 211 并处于平衡状态()ADA有可能 N 处于拉伸状态而 M 处于压缩状态B有可能 N 处于压缩状态而 M 处于拉伸状态图 211C有可能 N 处于不伸不缩状态而 M 处于拉伸状态D有可能 N 处于拉伸状态而 M 处于不伸不缩状态解析：由于 R 只能拉而不能压缩弹簧，故 N 不能处于压缩状态，只能处于拉伸或不伸不缩状态，则 B 选项错误若 N 处于拉伸状态，则轻绳对 N 的拉力必不为零，因而绳子 R 对物体块 a 的拉力也不必不零，即 a 必受 R 作用于它的向上拉力 T 作用，对a 受力分析得 TFmag0，弹簧对a 的作用力Fma

5、gT，F0 表示竖直向上，FL1CL1L3BL4L3DL2L4错解分析：由于中弹簧的左端拴一小物块，且物块在有摩擦的桌面上滑动，而中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动，所以有 L4L3，即 B 选项正确答案：答案：D正确解析：命题者将常见的四种不同的物理情景放在一起，让学生判别弹簧的伸长量的大小，不少学生不加思考地选择 B答案没有良好思维习惯的学生是不能正确解答本题的本题实际上就是判断四种情景下弹簧所受弹力的大小由于弹簧的质量不计，所以不论弹簧做何种运动，弹簧各处的弹力大小都相等因此这四种情况下弹簧的弹力是相等，即四个弹簧的伸长量是相等只有 D 选项正确在中学阶段，凡涉及的弹簧都不考虑其质量，称之为”轻弹簧”，是一种常见的理想化物理模型由于“轻弹簧”质量不计，选取任意小段弹簧分析，其两端所受张力的合力一定为零，否则，这小段弹簧的加速度会无限大故：轻质弹簧中各部分间的张力处处相等，均等于弹簧两端的受力不论弹簧处于何种运动状态(静止、匀速或变速)，轻弹簧两端所受的弹力一定等大反向3(单选)在粗糙的水平面上，一轻弹簧一端与一质量为 m的滑块连接，另一端用 F 拉着它运动，滑块与水平面间的动摩擦因数为，则该弹簧的弹力是()C图 2110AFmgCFBFmgD无法确定解析：弹簧的合力和弹簧的弹