哈达铺中学教师工作手册

1、陇南市宕昌县哈达铺中学教师工作手册学校：宕昌县哈达铺中学姓名：科目：20 年 月校长寄语努力使自己成为关爱学生的长者，关心学校的使者，关注教育的学者。张胜忠教学常规精细化实施要求备课精细授课精彩辅导精心评价精当*哈达铺中学教务处*1. 教师个人基本情况姓名性别年龄教龄政治 面貌学历 情况现任 职称任教 任教 班级周课 时数联系电话QQE-mail校内兼职（班主任）校外兼职在职进 修情况在职进 修计划教育格言备注2.中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得

2、有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐 于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得 敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对 学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材 施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作 为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，

3、语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派， 廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知 识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。3.哈达铺中学教学常规、认真备课备好课是上好课的前提和关键，教师应严格执行教学计划，钻研教学大纲和教材，根据学生知识及基础状况，面向全体学生，精心设计教案，努力使备课规范化、科学化。具体要求如下：1. 备课组集体备课备课组全体教师每周教研活动时间进行一次集体备课活动，时间不少于1 课时，在个人钻研的基础上，一人主讲，共同讨论，集思广益。备

4、课组活动的内容有：1) 对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；2) 明确本单元教学的目的和要求；3) 研究教学内容中的重点、难点及其处理方法；4) 统一作业布置和单元检测内容；5) 检查总结前一阶段教学情况，找出教学中的问题并制定相应的措施。备课组活动，由备课组长负责召集，并做好活动记录，教务处负责检查督促。2. 认真编写教案教案是教师实施教学的方案。教师要在个人钻研和集体备课的基础上分课时认真编写教案。教案的主要内容有：1) 教学目标和要求；2) 教学重点和难点；3) 较详细的教学过程，包括主要教学环节的安排和各环节教学时间的大体分配；4) 教学方法的设计；5) 板书设计、教具准备；6)

5、 作业布置。各备课组在正常教学中，一定要统一教学要求，统一教学内容，统一教学进度，统一作业布置，统一单元测试。教务处定期检查或抽查教师备课笔记。2、 认 真上课课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用45 分钟，认真上好每一节课。具体要求如下：1. 教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合大纲精神，又切合学生实际。2. 教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。3

6、. 渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。4. 改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。 开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。5. 教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。6. 掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的能力。1) 教学语言准确、规范、简练生动，提倡用普通话讲课；2) 板书正确工整，清楚精炼，布局合理，体现讲课重点和过程；3) 教态亲切自然，能贴近学生心理。7. 严格上课常规1) 教师应在上

7、课预备铃响前1 分钟进入教室，目视学生做好上课准备；体育课、实验课、音乐课、微机课等要提前3 分钟组织学生整队前往相应地点。2) 按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课。3) 严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，注意听讲，积极参与，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。4) 对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育，保证教学措施落实到位；5) 爱护学生，不说伤害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生；6) 注意仪表，衣着整洁大方，上课不穿背心、拖鞋，不在教室内吸烟。8. 指导学法

8、。要向学生介绍学习方法，教育、 督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。各备课组要组织组内教师相互听课，取长补短。每位教师每学期听课不少于8 节。 备课组长应该在听课的基础上对本组教师加强学科指导。教务处随时随地听课检查教师上课情况。3、 认 真布置和批改作业作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的一个重要组成部分。因此， 教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。具体要求如下：1. 布置作业要根据教学大纲和教材要求，习题要精选，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。2. 凡布置的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深度和广度

9、，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学生完成作业。3. 严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教育，并限定时间补交作业。4. 教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁，各科作业要有具体要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。5. 作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。6. 及时纠正作业

10、中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评， 个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。各备课组长对本组教师的作业情况加强指导和督促。年级组长负责本年级各学科作业量 的调控。教务处不定期检查教师批改作业情况。认 真辅导辅导是课堂教学的必要补充，是贯彻因材施教的重要途径，是实行分类指导、 提优补差必不可少的一环。辅导的具体要求是：1 .自习课、早读课，教师要下班辅导，解答学生疑难问题，指导学生自学，对具有普遍性的问题可以给予集体讲解说明，但不能变为新授课。2 .组织学科选修课，组织学科兴趣小组。课外活动一定要有目的、有计划、有记载，要根据学生年龄特点、兴趣特长，开展多种

11、形式的学科课外活动，扩大学生视野、促进学生全面发展。3 .以高度负责的精神开展差生辅导工作，有耐心，有毅力，帮助他们养成良好学习习惯， 循序渐进提高学习成绩。4 .对成绩优异的学生， 应充分发挥其特长和优势， 对他们提出更高要求， 布置适合他们的 课外作业，进行学科竞赛辅导，调动他们竞争和拼搏意识。5 .要在规定的自习课或课余时间内进行集体辅导或个别辅导。各年级组长统筹安排本年级各学科提优补差工作。任课教师自觉承担任教班级学生补差工作，各教师积极主动参与提优和学科竞赛辅导活动。教务处以竞赛和考试成绩考评教师辅导工作。 五、认真考核考试是教学评估的重要手段，是对学生知识和能力的综合考查，也是教学

12、过程管理的一项重要内容。具体要求如下：1 .加强平时考查，把握学生成绩变化情况，向学生、学生家长和教务处及时反馈信息。2 .端正考风，严肃考纪。一方面对学生加强考风考纪教育，发现作弊者，给予校纪处分。另一方面，要求教师集中思想严格监考，杜绝舞弊行为，确保考试成绩的真实性。3 .认真阅卷。一般实行密封阅卷，采取流水作业法。阅卷时，要严格执行评分标准，责任 到人，既要认真，又要及时。教务处作必要抽查。4 .作好成绩统计和试卷质量分析，每次考试结束后，教师要认真分析试卷，及时组织评讲，质量分析表要认真填写。教务处负责全校大型考试的统一调度安排，政教处负责对考风考纪的督查，对监考教师的考评。年级组长负

13、责平时学科考察的协调安排。4 学科教学进度表周次日期教 学 内 容课时备注起讫12345678910111213141516171819204.一学科教学进度表周次日期教 学 内 容课时备注起讫12345678910111213141516171819205.成绩统计表1序 号期 成绩 姓名平 时1平 时2平 时3平 时4平 时5平 时6平 时7平 时8平 时9平时 成绩期中 成绩期末 考试学期 总评1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950均分优秀率合格

14、率差分率5.成绩统计表2序 号期 成绩 姓名平时 成绩期中 成绩期末 考试学期 总评12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455均分优秀率合格率差分率6.期中、期末学科考试质量分析表2020学年度第学期 年级（） 学科班 级总分及格率优分率差分率期中期末变化期中期末变化期中期末变化期中期末变化期中存在问题及改进措施期末存在问题及改进措施学生 姓名期 中存在问题 改进措施期 末存在问题 改进措施分析7.学情跟踪分析记录表（二）学生 姓名期

15、中存在问题 改进措施期 末存在问题 改进措施分析8.会议记录（一）时间地点主持人-会议内容-8.会议记录（二）时间地点主持人8.会议记录（三）-会议内容-时间地点主持人-会议内容-8.会议记录（四）时间地点主持人8.会议记录（五）-会议内容-时间地点主持人-会议内容-8.会议记录（六）时间地点主持人8.会议记录（七）-会议内容-时间地点主持人-会议内容-8.会议记录（八）时间地点主持人8.会议记录（九）-会议内容-时间地点主持人-会议内容-8.会议记录（十）8.会议记录（十一）时间地点主持人-会议内容-时间地点主持人-会议内容-8.会议记录（十二）时间地点主持人8.会议记录（十三）-会议内容-

16、时间地点主持人-会议内容-8.会议记录（十四）8.会议记录（十五）时间地点主持人-会议内容-时间地点主持人时间-会议内容-8.会议记录（十六）地点主持人-会议内容-9. 哈达铺中学教 师听课记录表（一）课程名称授课教师课 型班 级上课时间学生人数纪律情况听课记录瞬时点评评价指标项目主要观测点优良中差教学态度授课态度认真，备课充分，讲课投入，精力 充沛。教学内容讲课内容充实丰富，信息量大，重点突出。教学方法善于运用启发式教学方法，重视培养学生创 新思维和解决问题的能力，教、学互动良好，效果 突出。教学手段教学技术手段运用恰当，效果明显。教学语百谛言准确、生动、条理清楚，逻辑性强。教学姿态态度端正

17、、言行文明、师生关系融洽。教学纪律学生上课的精神及注意力集中，教师对课堂 教学秩序的管理有效。教学效果讲课的吸引力、课堂气氛、课堂节奏、学生 对基础知识、理论、技能的掌握情况等。总体评价评语及建议分管领导、教研组长签名：说明：1、对每一个考察点评价，请在优、良、中、差四等中选择，并在相应的位置打2、课程性质：主课、副课。3、优为95分，良为85分，中为75分，差为60分。9.哈达铺中学教师听课记录表（二）课程名称授课教师课 型班 级上课时间学生人数纪律情况听课记录瞬日、1点评评价指标项目主要观测点优良中差教学态度授课态度认真，备课充分，讲课投入，精力 充沛。教学内容讲课内容充实丰富，信息量大，

18、重点突出。教学方法善于运用启发式教学方法,重视培养学生创 新思维和解决问题的能力，教、学互动良好，效果 突出。教学手段教学技术手段运用恰当，效果明显。教学语百谛言准确、生动、条理清楚，逻辑性强。教学姿态态度端正、言行文明、师生关系融洽。教学纪律学生上课的精神及注意力集中，教师对课堂 教学秩序的管理有效。教学效果讲课的吸引力、课堂气氛、课堂节奏、学生 对基础知识、理论、技能的掌握情况等。总体评价评语及建议分管领导、教研组长签名：_说明：1、对每一个考察点评价，请在优、良、中、差四等中选择，并在相应的位置打2、课程性质：主课、副课。3、优为95分，良为85分，中为75分，差为60分。9.哈达铺中学

19、教师听课记录表（三）课程名称授课教师课 型班 级上课时间学生人数纪律情况听课记录瞬日、1点评评价指标项目主要观测点优良中差教学态度授课态度认真，备课充分，讲课投入，精力 充沛。教学内容讲课内容充实丰富，信息量大，重点突出。教学方法善于运用启发式教学方法,重视培养学生创 新思维和解决问题的能力，教、学互动良好，效果 突出。教学手段教学技术手段运用恰当，效果明显。教学语百谛言准确、生动、条理清楚，逻辑性强。教学姿态态度端正、言行文明、师生关系融洽。教学纪律学生上课的精神及注意力集中，教师对课堂 教学秩序的管理有效。教学效果讲课的吸引力、课堂气氛、课堂节奏、学生 对基础知识、理论、技能的掌握情况等。

20、总体评价评语及建议分管领导、教研组长签名：_说明：1、对每一个考察点评价，请在优、良、中、差四等中选择，并在相应的位置打2、课程性质：主课、副课。3、优为95分，良为85分，中为75分，差为60分。9.哈达铺中学教师听课记录表（四）课程名称授课教师课 型班 级上课时间学生人数纪律情况听课记录瞬日、1点评评价指标项目主要观测点优良中差教学态度授课态度认真，备课充分，讲课投入，精力 充沛。教学内容讲课内容充实丰富，信息量大，重点突出。教学方法善于运用启发式教学方法,重视培养学生创 新思维和解决问题的能力，教、学互动良好，效果 突出。教学手段教学技术手段运用恰当，效果明显。教学语百谛言准确、生动、条

21、理清楚，逻辑性强。教学姿态态度端正、言行文明、师生关系融洽。教学纪律学生上课的精神及注意力集中，教师对课堂 教学秩序的管理有效。教学效果讲课的吸引力、课堂气氛、课堂节奏、学生 对基础知识、理论、技能的掌握情况等。总体评价评语及建议分管领导、教研组长签名：_说明：1、对每一个考察点评价，请在优、良、中、差四等中选择，并在相应的位置打2、课程性质：主课、副课。3、优为95分，良为85分，中为75分，差为60分。9.哈达铺中学教 师听课记录表（五）课程名称授课教师课 型班 级上课时间学生人数纪律情况听课记录瞬日、1点评评价指标项目主要观测点优良中差教学态度授课态度认真，备课充分，讲课投入，精力 充沛

22、。教学内容讲课内容充实丰富，信息量大，重点突出。教学方法善于运用启发式教学方法,重视培养学生创 新思维和解决问题的能力，教、学互动良好，效果 突出。教学手段教学技术手段运用恰当，效果明显。教学语百谛言准确、生动、条理清楚，逻辑性强。教学姿态态度端正、言行文明、师生关系融洽。教学纪律学生上课的精神及注意力集中，教师对课堂 教学秩序的管理有效。教学效果讲课的吸引力、课堂气氛、课堂节奏、学生 对基础知识、理论、技能的掌握情况等。总体评价评语及建议分管领导、教研组长签名：_说明：1、对每一个考察点评价，请在优、良、中、差四等中选择，并在相应的位置打2、课程性质：主课、副课。3、优为95分，良为85分，

23、中为75分，差为60分。9.哈达铺中学教 师听课记录表（六）课程名称授课教师课 型班 级上课时间学生人数纪律情况听课记录瞬日、1点评评价指标项目主要观测点优良中差教学态度授课态度认真，备课充分，讲课投入，精力 充沛。教学内容讲课内容充实丰富，信息量大，重点突出。教学方法善于运用启发式教学方法,重视培养学生创 新思维和解决问题的能力，教、学互动良好，效果 突出。教学手段教学技术手段运用恰当，效果明显。教学语百谛言准确、生动、条理清楚，逻辑性强。教学姿态态度端正、言行文明、师生关系融洽。教学纪律学生上课的精神及注意力集中，教师对课堂 教学秩序的管理有效。教学效果讲课的吸引力、课堂气氛、课堂节奏、学

24、生 对基础知识、理论、技能的掌握情况等。总体评价评语及建议分管领导、教研组长签名：_说明：1、对每一个考察点评价，请在优、良、中、差四等中选择，并在相应的位置打2、课程性质：主课、副课。3、优为95分，良为85分，中为75分，差为60分。9.哈达铺中学教师听课记录表（七）课程名称授课教师课 型班 级上课时间学生人数纪律情况听课记录瞬时点评评价指标项目主要观测点优良中差教学态度授课态度认真，备课充分，讲课投入，精力 充沛。教学内容讲课内容充实丰富，信息量大，重点突出。教学方法善于运用启发式教学方法,重视培养学生创 新思维和解决问题的能力，教、学互动良好，效果 突出。教学手段教学技术手段运用恰当，

25、效果明显。教学语百谛言准确、生动、条理清楚，逻辑性强。教学姿态态度端正、言行文明、师生关系融洽。教学纪律学生上课的精神及注意力集中，教师对课堂 教学秩序的管理有效。教学效果讲课的吸引力、课堂气氛、课堂节奏、学生 对基础知识、理论、技能的掌握情况等。总体评价评语及建议分管领导、教研组长签名：_说明：1、对每一个考察点评价，请在优、良、中、差四等中选择，并在相应的位置打2、课程性质：主课、副课。3、优为95分，良为85分，中为75分，差为60分。9.哈达铺中学教师听课记录表（八）课程名称授课教师课 型班 级上课时间学生人数纪律情况听课记录瞬日、1点评评价指标项目主要观测点优良中差教学态度授课态度认

26、真，备课充分，讲课投入，精力 充沛。教学内容讲课内容充实丰富，信息量大，重点突出。教学方法善于运用启发式教学方法,重视培养学生创 新思维和解决问题的能力，教、学互动良好，效果 突出。教学手段教学技术手段运用恰当，效果明显。教学语百谛言准确、生动、条理清楚，逻辑性强。教学姿态态度端正、言行文明、师生关系融洽。教学纪律学生上课的精神及注意力集中，教师对课堂 教学秩序的管理有效。教学效果讲课的吸引力、课堂气氛、课堂节奏、学生 对基础知识、理论、技能的掌握情况等。总体评价评语及建议分管领导、教研组长签名：_说明：1、对每一个考察点评价，请在优、良、中、差四等中选择，并在相应的位置打2、课程性质：主课、

27、副课。3、优为95分，良为85分，中为75分，差为60分。9.哈达铺中学教师听课记录表（九）课程名称授课教师课 型班 级上课时间学生人数纪律情况听课记录瞬日、1点评评价指标项目主要观测点优良中差教学态度授课态度认真，备课充分，讲课投入，精力 充沛。教学内容讲课内容充实丰富，信息量大，重点突出。教学方法善于运用启发式教学方法,重视培养学生创 新思维和解决问题的能力，教、学互动良好，效果 突出。教学手段教学技术手段运用恰当，效果明显。教学语百谛言准确、生动、条理清楚，逻辑性强。教学姿态态度端正、言行文明、师生关系融洽。教学纪律学生上课的精神及注意力集中，教师对课堂 教学秩序的管理有效。教学效果讲课

28、的吸引力、课堂气氛、课堂节奏、学生 对基础知识、理论、技能的掌握情况等。总体评价评语及建议分管领导、教研组长签名：_说明：1、对每一个考察点评价，请在优、良、中、差四等中选择，并在相应的位置打2、课程性质：主课、副课。3、优为95分，良为85分，中为75分，差为60分。9.哈达铺中学教师听课记录表（十）课程名称授课教师课 型班 级上课时间学生人数纪律情况听课记录瞬日、1点评评价指标项目主要观测点优良中差教学态度授课态度认真，备课充分，讲课投入，精力 充沛。教学内容讲课内容充实丰富，信息量大，重点突出。教学方法善于运用启发式教学方法,重视培养学生创 新思维和解决问题的能力，教、学互动良好，效果 突出。教学手段教学技术手段运用恰当，效果明显。教学语百谛言准确、生动、条理清楚，逻辑性强。教学姿态态度端正、言行文明、师生关系融洽。教学纪律学生上课的精神及注意力集中，教师对课堂 教学秩序的管理有效。教学效果讲课的吸引力、课堂气氛、课堂节奏、学生 对基础知识、理论、技能的掌握情况等。总体评价评语及建议分管领导、教研组长签名：_说明：1、对每一个考察点评价，请在优、良、中、差四等中选择，并在相应的位置打2、课程性质：主课、副课。3、优为95分，良为85分，中为75分，差为60分。9.哈达铺中学教师听课记录表（十一）课程名称授课教师课 型班 级上课时间学生人