高中地理 第四章 人类与地理环境的协调发展章末整合提升课件 湘教版必修2-湘教版高一必修2地理课件

1、章末整合提升章末整合提升第四章人类与地理环境的协调发展第四章人类与地理环境的协调发展专题一解答有关环境问题的一般思路专题一解答有关环境问题的一般思路1.环境问题的类型、表现与分布环境问题的类型、表现与分布首先从题目所给的图、表、文字等资料判断出环境问题是什首先从题目所给的图、表、文字等资料判断出环境问题是什么，属于哪种类型么，属于哪种类型(生态破坏或环境污染生态破坏或环境污染)，它的表现、特，它的表现、特征、分布等。每类环境问题都有不同的表现、分布等特征。征、分布等。每类环境问题都有不同的表现、分布等特征。弄清环境问题的类型，便容易与自己已有的有关环境问题的弄清环境问题的类型，便容易与自己已有

2、的有关环境问题的知识结构进行联系。知识结构进行联系。2环境问题的成因分析环境问题的成因分析环境问题的产生包括自然原因和人为原因，一般来讲，要着环境问题的产生包括自然原因和人为原因，一般来讲，要着重分析人为原因，环境问题多数是因为不合理地利用资源和重分析人为原因，环境问题多数是因为不合理地利用资源和能源造成的，但也不要忽略自然原因。明确成因，有助于环能源造成的，但也不要忽略自然原因。明确成因，有助于环境问题的解决。境问题的解决。自然原因分析要注意以下几方面。自然原因分析要注意以下几方面。(1)地形条件：封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，地形条件：封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易

3、产生大气污染和酸雨。容易产生大气污染和酸雨。(2)逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染。近，加剧了大气污染。(3)水域条件：相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度水域条件：相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染。减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染。3环境问题的后果与危害环境问题的后果与危害对环境问题带来的后果是什么及其对自然环境和人类社会带对环境问题带来的后果是什么及其对自然环境和人类社会带来哪些影响，要能准确全面地进行分析。例如温室效应的加来哪些影响，要

4、能准确全面地进行分析。例如温室效应的加强对地理环境、人类的生产与生活产生的重大影响等。强对地理环境、人类的生产与生活产生的重大影响等。4环境问题的解决措施和建议环境问题的解决措施和建议(1)污染问题：根本措施在于减少污染物排放污染问题：根本措施在于减少污染物排放(可通过提高利用可通过提高利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)，同，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作。强国际合作。(2)生态破坏问题：治本在于恢复生态，因此首先要改变和停生态破坏问题：治本

5、在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能。的平衡调节功能。(3)资源问题：要从资源问题：要从“开源开源”(替代资源开发、加强储量勘探替代资源开发、加强储量勘探等等)和和“节流节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等等)两方面入手。两方面入手。1下图是我国主要环境问题示意图。读图，回答下列问题。下图是我国主要环境问题示意图。读图，回答下列问题。(1)在在“森林破坏严重森林破坏严重”“河流污染严重河流污染严重”“酸雨酸雨”“土地荒漠化土地荒漠化

6、”“臭氧层破坏臭氧层破坏”五大环境问题中，图中五大环境问题中，图中A地区的主要问题是地区的主要问题是_。C地区的主要环境问题是地区的主要环境问题是_。(2)简述图中简述图中A地区主要环境问题产生的原因及治理措施。地区主要环境问题产生的原因及治理措施。自然原因：地处干旱、半干旱地区，生态脆弱；人为原因：自然原因：地处干旱、半干旱地区，生态脆弱；人为原因：过度砍伐森林、过度放牧和垦荒。措施：植树造林，退耕还过度砍伐森林、过度放牧和垦荒。措施：植树造林，退耕还林还牧。林还牧。(3)图中图中B地区环境问题的危害有哪些？地区环境问题的危害有哪些？过度砍伐森林过度砍伐森林,造成严重的水土流失造成严重的水土

7、流失,使长江生态环境恶化。使长江生态环境恶化。土地荒漠化土地荒漠化臭氧层破坏臭氧层破坏解析：本题主要考查学生对我国生态环境问题的认识。图中解析：本题主要考查学生对我国生态环境问题的认识。图中A地区主要位于我国西北干旱、半干旱地区地区主要位于我国西北干旱、半干旱地区，主要的生态环境问主要的生态环境问题是土地荒漠化题是土地荒漠化，产生的原因要从自然原因和人为原因两方面产生的原因要从自然原因和人为原因两方面入手分析。入手分析。B地区位于长江上游地区地区位于长江上游地区，环境问题主要是过度砍环境问题主要是过度砍伐森林造成的水土流失伐森林造成的水土流失，其造成的危害需从整个长江流域进行其造成的危害需从整

8、个长江流域进行考虑。考虑。C地区位于我国青藏高原地区地区位于我国青藏高原地区，主要的生态环境问题是主要的生态环境问题是臭氧层破坏臭氧层破坏，臭氧层破坏会影响地球生物的生存。臭氧层破坏会影响地球生物的生存。专题二实施可持续发展的实践模式专题二实施可持续发展的实践模式循环经济循环经济1传统经济和循环经济的差异传统经济和循环经济的差异项目项目传统经济传统经济循环经济循环经济资源利用方资源利用方式式资源利用资源利用废弃物处置废弃物处置物质流动物质流动结果结果粗放利用粗放利用资源输入减量化，集资源输入减量化，集约利用约利用一次性利用，利用率低一次性利用，利用率低多次利用，利用率高多次利用，利用率高污染物

9、和废弃物大量排污染物和废弃物大量排放放废弃物再生资源化废弃物再生资源化物质单向流动物质单向流动物质反复循环流动物质反复循环流动获得经济效益的同时带获得经济效益的同时带来环境问题来环境问题经济和生态效益相结经济和生态效益相结合合2循环经济的具体形式循环经济的具体形式实施可持续发展的实践模式是循环经济，在工业经济结构调实施可持续发展的实践模式是循环经济，在工业经济结构调整中，实现循环经济的基本途径是清洁生产，在农业经济结整中，实现循环经济的基本途径是清洁生产，在农业经济结构调整中，我国正在大力推行生态农业。其具体内容如下：构调整中，我国正在大力推行生态农业。其具体内容如下：循环经济循环经济含义含义

10、特征特征产品清洁生产，资源循环利用，废弃物高效产品清洁生产，资源循环利用，废弃物高效回收，综合效益突出，实现良性循环回收，综合效益突出，实现良性循环循环经济循环经济具具体体形形式式工业工业:清洁清洁生产生产农业农业:生态生态农业农业生产模式生产模式在原料开采在原料开采生产制造生产制造消费使用消费使用废弃物处理的全过程中，既能合理利废弃物处理的全过程中，既能合理利用自然资源，把对人类的危害减至最用自然资源，把对人类的危害减至最小，又能充分满足人类的需要，使社小，又能充分满足人类的需要，使社会经济效益最大会经济效益最大含义含义清洁的能源、清洁的生产过程、清洁清洁的能源、清洁的生产过程、清洁的产品的

11、产品原理原理生态系统原理生态系统原理方式方式调整生产结构，发展大农业，协调经调整生产结构，发展大农业，协调经济效益和环境效益济效益和环境效益目的目的生态和经济良性循环生态和经济良性循环典型代表典型代表北京北京“留民营留民营”模式模式南方山区立体农业南方山区立体农业珠三角基塘农业珠三角基塘农业2下图是我国某地生态农业系统图下图是我国某地生态农业系统图,读图，回答读图，回答(1)(2)题。题。(1)图中字母代表的含义，正确的是图中字母代表的含义，正确的是()a粮食粮食b养畜养畜c秸秆秸秆 d发电发电A BC D(2)关于该地农业生态系统的叙述，正确的是关于该地农业生态系统的叙述，正确的是()有利于

12、实现秸秆还田，增加土壤肥力有利于实现秸秆还田，增加土壤肥力加剧农村燃料、饲料、肥料相争的矛盾加剧农村燃料、饲料、肥料相争的矛盾有利于改善农业产业结构，提高农民生活质量有利于改善农业产业结构，提高农民生活质量增加农业生产成本，降低劳动生产率增加农业生产成本，降低劳动生产率A BC DDD解析：第解析：第(1)题题，根据图中的生产链可以判断出根据图中的生产链可以判断出a是农作物秸是农作物秸秆等为畜牧业提供了大量饲料；秆等为畜牧业提供了大量饲料；b是牲畜粪便；是牲畜粪便；c表示农业生表示农业生产过程中产生的废弃物可以为沼气池提供原料产过程中产生的废弃物可以为沼气池提供原料，而沼渣、沼而沼渣、沼液可以

13、为农田提供肥料；液可以为农田提供肥料；d表示沼气的发电、照明。第表示沼气的发电、照明。第(2)题题, ,该地农业生态系统降低污染该地农业生态系统降低污染，净化环境净化环境，改善农田施肥结构改善农田施肥结构, ,有效地保护了土地资源有效地保护了土地资源，解决了农村燃料、饲料、肥料相争解决了农村燃料、饲料、肥料相争的矛盾。的矛盾。第一节人类面临的主要环境问题第一节人类面临的主要环境问题教材教材P87活动活动环境问题按不同标准有不同的分类方法，具体如下。环境问题按不同标准有不同的分类方法，具体如下。教材教材P88活动活动1对土地资源的破坏形式：对矿产资源的开采、不当的灌对土地资源的破坏形式：对矿产资

14、源的开采、不当的灌溉、建筑用地等；溉、建筑用地等；对森林资源的破坏形式：毁林开荒、乱对森林资源的破坏形式：毁林开荒、乱砍滥伐等。砍滥伐等。2人口增长与自然资源的关系表现为以下几点：人口增长与自然资源的关系表现为以下几点：人口增长人口增长导致居住空间减小；导致居住空间减小；人口增长致使人均资源减少；人口增长致使人均资源减少；人口人口增长加剧环境污染。环境容量是在人类生存和自然生态不致增长加剧环境污染。环境容量是在人类生存和自然生态不致受害的前提下，环境所能容纳的污染物的最大负荷量。环境受害的前提下，环境所能容纳的污染物的最大负荷量。环境对污染物的容量是有限的，污染物的排放量超过环境容量时对污染物

15、的容量是有限的，污染物的排放量超过环境容量时会出现严重的环境污染问题。会出现严重的环境污染问题。教材教材P9091活动活动1如下图。如下图。2对照上图可以看出，哺乳动物受威胁的主要原因是偷猎和对照上图可以看出，哺乳动物受威胁的主要原因是偷猎和栖息地的丧失，两者的比重达栖息地的丧失，两者的比重达63%。鸟类受威胁的主要原因。鸟类受威胁的主要原因是栖息地的丧失，达是栖息地的丧失，达60%。3渡渡鸟的灭绝启示我们应当保护生物资源。一方面要禁止渡渡鸟的灭绝启示我们应当保护生物资源。一方面要禁止捕猎野生动物，另一方面要保护它们的生存环境。捕猎野生动物，另一方面要保护它们的生存环境。教材教材P91活动活动

16、该企业造纸生产流程中的分离、漂白、增蓝都对水有污染；该企业造纸生产流程中的分离、漂白、增蓝都对水有污染；原料切碎会产生噪声污染；蒸煮会产生大气污染等。原料切碎会产生噪声污染；蒸煮会产生大气污染等。教材教材P92活动活动1当地的大气污染源主要是汽车排放的污染物。污染的形式当地的大气污染源主要是汽车排放的污染物。污染的形式是汽车尾气，污染的程度一般。是汽车尾气，污染的程度一般。(根据当地情况回答即可根据当地情况回答即可)2大气污染影响人类和动物的健康，危害植被，腐蚀建筑材大气污染影响人类和动物的健康，危害植被，腐蚀建筑材料，影响气候，降低能见度，引发温室效应、臭氧空洞和酸料，影响气候，降低能见度，

17、引发温室效应、臭氧空洞和酸雨等。例如，在我国，雨等。例如，在我国，SO2等主要来自煤炭的燃烧。我国降等主要来自煤炭的燃烧。我国降雨酸度由北向南呈逐渐加重趋势。长江以南酸雨已是比较普雨酸度由北向南呈逐渐加重趋势。长江以南酸雨已是比较普遍的问题，最严重的是西南和华南。酸雨使土壤、湖泊、河遍的问题，最严重的是西南和华南。酸雨使土壤、湖泊、河流水质酸化，使水生生态恶化流水质酸化，使水生生态恶化,危害农作物和其他植物生长。危害农作物和其他植物生长。据统计，我国每年有近据统计，我国每年有近260多万公顷农田遭受酸雨污染，使粮多万公顷农田遭受酸雨污染，使粮食作物减产食作物减产10%左右。左右。仅广东、广西、

18、四川和贵州四省区，因酸雨危害每年造成直仅广东、广西、四川和贵州四省区，因酸雨危害每年造成直接经济损失接经济损失24.5亿元，间接生态效益损失更大。同时，酸雨亿元，间接生态效益损失更大。同时，酸雨还腐蚀建筑材料，严重损害古迹、历史建筑、雕刻、装饰以还腐蚀建筑材料，严重损害古迹、历史建筑、雕刻、装饰以及其他重要文化设施，由此造成的损失难以估计。及其他重要文化设施，由此造成的损失难以估计。治理大气污染的措施主要有：治理大气污染的措施主要有：使用公共交通工具；使用公共交通工具；使用使用无铅汽油；无铅汽油；汽车尾气达标排放；汽车尾气达标排放；使用清洁能源；使用清洁能源；提高提高燃料的利用率等。燃料的利用

19、率等。教材教材P93活动活动1原因：在农业生产过程中施用化肥、农药，一方面可直接原因：在农业生产过程中施用化肥、农药，一方面可直接进入土壤，造成污染；另一方面，通过污染大气而间接地污进入土壤，造成污染；另一方面，通过污染大气而间接地污染土壤；人类堆放各种固体废弃物，有毒、有害物质也直接染土壤；人类堆放各种固体废弃物，有毒、有害物质也直接进入土壤，造成污染；用被污染的水进行灌溉时也直接对土进入土壤，造成污染；用被污染的水进行灌溉时也直接对土壤造成污染。壤造成污染。后果：土壤中的有害物质被农作物吸收，富集于作物体内，后果：土壤中的有害物质被农作物吸收，富集于作物体内，当人食用后，便进入人体，危害健

20、康。同时被污染的土壤会当人食用后，便进入人体，危害健康。同时被污染的土壤会使得水体中的有害物质增加，当人们饮水和食用水生生物时使得水体中的有害物质增加，当人们饮水和食用水生生物时,有害物质进入人体，从而危害健康。有害物质进入人体，从而危害健康。2土壤中的污染物可以被农作物吸收，并且在农作物体内聚土壤中的污染物可以被农作物吸收，并且在农作物体内聚集，导致农作物病变和质量下降。集，导致农作物病变和质量下降。3人们吃了有农药残留的食物会引起各种疾病，如中枢神经人们吃了有农药残留的食物会引起各种疾病，如中枢神经中毒及肝脏损害、致癌、致畸等。中毒及肝脏损害、致癌、致畸等。土壤污染的防治措施：首先，要控制

21、和消除污染源，这是防土壤污染的防治措施：首先，要控制和消除污染源，这是防止污染的根本措施。具体包括控制和消除工业止污染的根本措施。具体包括控制和消除工业“三废三废”排排放、加强土壤污染区的监测和管理、合理施用化肥和农药、放、加强土壤污染区的监测和管理、合理施用化肥和农药、增加土壤容量和提高土壤净化能力。其次，对已经污染的土增加土壤容量和提高土壤净化能力。其次，对已经污染的土壤，要采取有效措施，消除土壤中的污染物或控制土壤中污壤，要采取有效措施，消除土壤中的污染物或控制土壤中污染物的迁移转化，使其不能进入食物链。如利用植物吸收去染物的迁移转化，使其不能进入食物链。如利用植物吸收去除重金属、施加抑

22、制剂、改变耕作制度、发展绿色环保农除重金属、施加抑制剂、改变耕作制度、发展绿色环保农业等。业等。第二节人地关系思想的演变第二节人地关系思想的演变教材教材P96活动活动1该县的引水工程是该县的引水工程是“人定胜天人定胜天”思想的表现，体现了当地思想的表现，体现了当地人民坚韧不拔的毅力和不畏艰辛，敢于与自然抗争的精神。人民坚韧不拔的毅力和不畏艰辛，敢于与自然抗争的精神。2引水工程的成功，使当地的生存环境得到很大改善。引水引水工程的成功，使当地的生存环境得到很大改善。引水工程对本县及其邻县生态环境的副作用，要根据引水量的大工程对本县及其邻县生态环境的副作用，要根据引水量的大小来判断。只要引水量大小适

23、中，利用得当，就不会有副作小来判断。只要引水量大小适中，利用得当，就不会有副作用。但如果引水量太大，就会使邻县出现缺水现象，本县也用。但如果引水量太大，就会使邻县出现缺水现象，本县也会出现土地次生盐碱化等生态问题。会出现土地次生盐碱化等生态问题。教材教材P97活动活动1人地关系思想的演变过程，大致可划分为人类社会早期、人地关系思想的演变过程，大致可划分为人类社会早期、农业社会时期、工业社会时期和第二次世界大战以后四个阶农业社会时期、工业社会时期和第二次世界大战以后四个阶段。段。2人类对人地关系的认识是随着生产力的发展而不断深化人类对人地关系的认识是随着生产力的发展而不断深化的。例如，的。例如，

24、18世纪以来先后出现的地理环境决定论、适应论世纪以来先后出现的地理环境决定论、适应论和人地协调论等，就反映了近代人类对人地关系由浅入深、和人地协调论等，就反映了近代人类对人地关系由浅入深、由片面到全面的认识过程。由片面到全面的认识过程。3工业社会时期对自然景观的破坏在方式、范围、强度上都工业社会时期对自然景观的破坏在方式、范围、强度上都远远超过了农业社会时期。原始的刀耕火种，对自然景观有远远超过了农业社会时期。原始的刀耕火种，对自然景观有所破坏，但由于这种迁移农业的生产方式落后，作用范围所破坏，但由于这种迁移农业的生产方式落后，作用范围小，若干年后自然景观还能得到恢复。而工业社会时期则是小，若

25、干年后自然景观还能得到恢复。而工业社会时期则是集约化大规模生产，它对自然环境的破坏在短时期内很难得集约化大规模生产，它对自然环境的破坏在短时期内很难得到恢复。到恢复。第三节可持续发展的基本内涵第三节可持续发展的基本内涵教材教材P98活动活动本活动的目的在于加深我们对资源问题的认识。图中所列本活动的目的在于加深我们对资源问题的认识。图中所列14种重要资源的预期寿命，若不考虑消费水平的增长，将有种重要资源的预期寿命，若不考虑消费水平的增长，将有9种种重要资源在重要资源在100年内耗竭；若考虑消费水平的提高，按指数增年内耗竭；若考虑消费水平的提高，按指数增长，则长，则14种资源在种资源在100年内将

26、全部消耗殆尽，显示了资源问题年内将全部消耗殆尽，显示了资源问题的严重性。的严重性。矿产资源是有限的和不可再生的，因此，对其利用的过程就矿产资源是有限的和不可再生的，因此，对其利用的过程就是资源耗竭的过程。因此，对矿产资源要努力做到有效利是资源耗竭的过程。因此，对矿产资源要努力做到有效利用，节约利用，并不断提高其再循环利用率。这样不仅可以用，节约利用，并不断提高其再循环利用率。这样不仅可以延缓矿产资源耗竭的时间，还可以减轻采矿、冶金工业对土延缓矿产资源耗竭的时间，还可以减轻采矿、冶金工业对土地的破坏和污染。地的破坏和污染。教材教材P100活动活动“只有一个地球只有一个地球”“”“拯救地球，就是拯

27、救未来拯救地球，就是拯救未来”“”“地球充满地球充满生机生机”均体现了生态持续发展的思想，即经济的发展要保持均体现了生态持续发展的思想，即经济的发展要保持在资源和环境的承载力之内。在资源和环境的承载力之内。“同一个地球，同一个家庭同一个地球，同一个家庭”体现了可持续发展要求全民共体现了可持续发展要求全民共同参与的思想。同参与的思想。“世间万物，生命之网世间万物，生命之网”、“多样的物种、唯一的地球，共多样的物种、唯一的地球，共同的未来同的未来”体现了可持续发展的公平观念。体现了可持续发展的公平观念。教材教材P101活动活动1两种生产致富方式，第一种是不可持续发展的生产方式，两种生产致富方式，第

28、一种是不可持续发展的生产方式，第二种是可持续发展的生产方式。因为第一种生产方式在发第二种是可持续发展的生产方式。因为第一种生产方式在发展经济时未充分考虑环境资源，造成了严重的水土流失，违展经济时未充分考虑环境资源，造成了严重的水土流失，违背了可持续发展的环境观念；第二种生产方式将经济发展和背了可持续发展的环境观念；第二种生产方式将经济发展和环境保护相协调，获得了经济和生态的双重效益，是可持续环境保护相协调，获得了经济和生态的双重效益，是可持续发展的生产方式。发展的生产方式。2可持续发展是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足可持续发展是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

29、其需求的能力的发展。第四节协调人地关系的主要途径第四节协调人地关系的主要途径教材教材P102103活动活动为实现人口、资源、环境的协调发展，可以采取以下对策：为实现人口、资源、环境的协调发展，可以采取以下对策：第一，控制人口数量，提高人口素质。特别是加强对妇女的第一，控制人口数量，提高人口素质。特别是加强对妇女的素质教育，这是提高人口整体素质水平的重要途径。第二，素质教育，这是提高人口整体素质水平的重要途径。第二，提高人们对可持续发展的认识，使人们充分认识人口与可持提高人们对可持续发展的认识，使人们充分认识人口与可持续发展的关系，自觉树立人口观念，自觉限制人口数量的增续发展的关系，自觉树立人口

30、观念，自觉限制人口数量的增长。第三，保护和增进人类健康。健康与发展是密不可分长。第三，保护和增进人类健康。健康与发展是密不可分的，没有健康的人口就不能有健康的发展，发展不足又是造的，没有健康的人口就不能有健康的发展，发展不足又是造成健康问题的根源。成健康问题的根源。教材教材P103104活动活动1制糖工业生产过程中产生的废水含有大量的有机物质，若制糖工业生产过程中产生的废水含有大量的有机物质，若不经过处理直接排入到河流中，将会污染河流，使水体中不经过处理直接排入到河流中，将会污染河流，使水体中氮、磷等营养物质富集，引起水体富营养化，造成鱼类和其氮、磷等营养物质富集，引起水体富营养化，造成鱼类和

31、其他生物大量死亡。他生物大量死亡。2制糖废水在处理过程中，产生了甲烷制糖废水在处理过程中，产生了甲烷,这是一种清洁能源这是一种清洁能源,还产生了动物饲料。一方面，这些新产品提高了工业生产的还产生了动物饲料。一方面，这些新产品提高了工业生产的经济效益；另一方面变废为宝，减轻了生产过程中的废物排经济效益；另一方面变废为宝，减轻了生产过程中的废物排放，有效地保护了环境。放，有效地保护了环境。3本活动旨在锻炼学生的实际动手能力。收集材料时要着重本活动旨在锻炼学生的实际动手能力。收集材料时要着重注意工业部门的生产过程，注意哪些生产过程会产生废水，注意工业部门的生产过程，注意哪些生产过程会产生废水，工厂对

32、这些废水是怎样处理的，处理过程中产生了哪些效益工厂对这些废水是怎样处理的，处理过程中产生了哪些效益或问题等。或问题等。教材教材P104105活动活动1怀柔区覆土造田的主要目的是增加耕地面积。这样，一方怀柔区覆土造田的主要目的是增加耕地面积。这样，一方面，可种植粮食作物和经济作物，增加经济效益；另一方面，可种植粮食作物和经济作物，增加经济效益；另一方面，通过对荒滩进行改造，可改良生态环境，获得良好的生面，通过对荒滩进行改造，可改良生态环境，获得良好的生态效益。态效益。2(1)土地荒漠化的防治：土地荒漠化的防治：林草措施。营造农田防护网和林草措施。营造农田防护网和防沙林带，减小风速，防止大面积流沙

33、侵入绿洲，保护农田防沙林带，减小风速，防止大面积流沙侵入绿洲，保护农田免受沙害。免受沙害。农田耕作措施。通过增加地面覆盖，增强地表农田耕作措施。通过增加地面覆盖，增强地表抗蚀力。抗蚀力。水利措施。发展水利，实施农田喷灌、滴灌等技水利措施。发展水利，实施农田喷灌、滴灌等技术，增加产量，改变广种薄收的种植方式，荒山荒坡退耕还术，增加产量，改变广种薄收的种植方式，荒山荒坡退耕还林还草。林还草。防止水资源紧张和对沙漠绿洲过渡带的开垦。防止水资源紧张和对沙漠绿洲过渡带的开垦。(2)水土流失的防治：水土流失的防治：水土保持的耕作技术措施。主要改变水土保持的耕作技术措施。主要改变水土流失坡地的地面微环境，增

34、加地面覆盖，减少水土流水土流失坡地的地面微环境，增加地面覆盖，减少水土流失。如：等高种植、沟垄种植、间混套作、少耕免耕等。失。如：等高种植、沟垄种植、间混套作、少耕免耕等。梯田工程。梯田工程。坡地退耕还林还草。坡地退耕还林还草。(3)土壤盐碱化的防治：土壤盐碱化的防治：工程措施。主要是改善农业生产基工程措施。主要是改善农业生产基础条件所实施的治水、改土等农田水利工程。如排水、灌溉础条件所实施的治水、改土等农田水利工程。如排水、灌溉及其配套建筑物的建设等。及其配套建筑物的建设等。生物措施。种植耐贫瘠、耐盐生物措施。种植耐贫瘠、耐盐碱的作物，改善生态条件，逐步提高地力。碱的作物，改善生态条件，逐步

35、提高地力。农业措施。调农业措施。调整种植业和农业结构，合理利用土地资源，用养结合，培肥整种植业和农业结构，合理利用土地资源，用养结合，培肥地力，提高土地生产力。地力，提高土地生产力。教材教材P105活动活动森林的功能和效益：调节气候、保护农田、净化空气、吸烟森林的功能和效益：调节气候、保护农田、净化空气、吸烟滞尘、涵养水源、保持水土、防风固沙、美化环境、减弱噪滞尘、涵养水源、保持水土、防风固沙、美化环境、减弱噪声、减少污染、减轻自然灾害、为野生动植物提供栖息地、声、减少污染、减轻自然灾害、为野生动植物提供栖息地、提供木材和其他森林工业产品等。因此，有人说森林是提供木材和其他森林工业产品等。因此，有人说森林是“大大自然的总调度室自然的总调度室”。保护措施：保护措施：对森林实行限额采伐，鼓励植树造林、封山育对森林实行限额采伐，鼓励植树造林、封山育林，扩大森林覆盖面积。林，扩大森林覆盖面积。根据国家和地方人民政府有关规根据国家和地方人民政府有关规定，对集体和个人造林、育林给予经济扶持或长期贷款。定，对集体和个人造林、育林给予经济扶持或长期贷款。提倡木材综合利用和节约使用木材提倡木材综合利用和节约使用木材,鼓励开发、利用木材代替鼓励开发、利用木材代替品。品。征收育林费，专门用于造林育林。征收育林费，专门用于造林育林。煤炭、造纸等部煤炭、造纸等部门门,按照煤炭和木浆纸张