体验“小职业”感受“大社会”综合实践活动探究课题备案表(共3页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上附件2: 东区水云轩小学自研课题备案表 学科综合实践班级六年级课题名称“体验职业,感受社会分工”综合实践活动探究负责人姓名彭焕年龄45学历本科职称小高1.选定课题及研究理由现在我们的生活越来越富裕了， 可是许多孩子在父母的呵护下过着饭来张口、衣伸手的生活， 这对他们以后的成长是很不利的。 计划通过让孩子“体验职业,感受社会分工”综合实践活动探究，让孩子们懂得挣钱是一件很不容易的事。 父母的钱是用血汗换来的， 我们平时不应该乱花钱， 要养成节约的良好习惯。同时要培养他们的劳动观和价值观， 让孩子们懂得不光要努力肯干，还要有知识，有爱心等。通过创造更多机会给孩子锻炼，让孩

2、子的实践活动更有意义。2.研究目标与内容1.通过亲历模拟工作岗位过程，体验劳有所得的艰辛和快乐，体会劳动创造价值的乐趣，树立社会意识，养成好习惯及培养乐于奉献的精神。2.亲历、调查、采访过程中会记录、写好日记、心得体会、实践报告等。3.培养创新思维，提高与人交往和合作的能力，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力3.研究的措施与安排活动措施（分四个阶段）：1.前期制定计划 2.中期实践体验3.总结展示成果 4.延伸拓展生成主题 我们认为在学生的活动过程中，老师的指导要及时，介入要有效，扮演好参与者、引导者、点拨者的角色。活动安排（分三个阶段）：第一阶段：前期筹备，制定计划 1.通过问卷调查，我

3、们了解到了孩子现有的体验认知和参加活动的意愿.2.组建研究小组。 （1）组织建设：学生自由组合成一个研究小组（约 56人） ，制定活动口号，并选出组长，分好工。完成后分组展示 （2）评比要素：内容、展示方式、精神面貌等， 良好的团队建设有力地促进了活动的开展。 3.指导计划的制定。通过计划的制定，孩子们理清了活动的思路，这里老师的指导落实到了“细”字上。第二阶段：中期实践，开展活动 在计划的指引下，各小组开展了一系列的活动。通过体验活动、 分享经验、等环节展开，教师指导思路是个性问题个别指导，共性问题重点指导。 第三阶段：总结评价 展示成果 这个阶段我们指导的重点是成果展示的方法与形式上，来看

4、看孩子们的成果展示，评价 要开放，要全面。有自评、有组评、有他评 。多元评价有利于学生全面地 认识自我， 老师的指导落实在了“赏”字上。 第四阶段：延伸拓展 生成主题 活动到此并没有结束，孩子们设想了下一步的活动是如何开展。 第一阶段：研究准备阶段（2016.9-2016.10）1确定课题研究内容。2填写课题申报表，制定课题开题报告。3做好研究课题的理论知识准备。4整合学习的资料，总结出一套适合读写启蒙的哲学课程。第二阶段：研究实施阶段（2016.102017.1）1.课题组成员，根据课程主旨，对读写启蒙的探索与实践，提高语文课堂教学效率。2.重点以“读写”为主，探讨课堂上如何通过读写来引发孩

5、子的哲学思考的设计与实施。3.课题组成员，在自己班各上一节课，课题组成员去听课，并每个人选择一个观察点，课后交流、探讨。第三阶段：总结结题阶段（2017.6.112017.6.30）1课题资料的归纳与汇总。2收集整理教学设计、实录、反思、研讨会议记录等相关资料。3撰写研究报告、专题论文。4结题报告本课题的主要研究方法：在课堂教学过程中，边实践，边探索，边检验，边完善，把研究与实践紧密地结合起来。2.经验总结法：及时地通过分析、反思，不断地总结经验，并将经验在一定范围内共享并反复地实践，以促进经验向理论发展。4.成果的具体表现形式1课题研究中的典型案例教案及反思。2课题研究中的心得体会、经验论文等。3结题报告5.学校科研指