二年级试卷分析

1、二年级试卷分析二年级试卷分析一、试卷分析：1、本次试卷考核知识面广，题型灵?S多变，二年级试卷分析握 又注重让学生将所学的知识解决生活中的实际问题 ，充分体现新 课标的要求。2、本次二年级数学试卷题型分三大部分：一口算部分（直 接写得数）二、笔算部分（列竖式计算）三、实践与综合运用 部分（填空题、判断题、应用题）分别对学生的计算能力、概 念的理解能力、运用能力、解决有关数学问题能力、对基本数 量关系的分析能力、整理数据、处理数据的能力等多方面能力 进行全面考查）二、存在问题（1 ）学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力比较 差，因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。（2）学生没有养成

2、良好的检查习惯 ，因而部分学生由于粗 心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。(3)自己的课堂教学，没有很好的调动学生的学习积极性 和学习兴趣。评价性语言乏味。三.改进措施1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展弁重。3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训 练。4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思 维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全 体，又因才施教大力提倡钻研教材 ,吃透教材，大练教学基本功的 教学风气，是我们以后工作的主要突破口。我相信 ，我们以后一定 会做得更好。总之

3、，通过试卷分析,除了查找出在教学上的一些不足 ，更重要的 是在教师间产生一种互动、交流，明确今后的努力方向，达到共同 提高的目的，推动我校教育教学工作的发展。二年级语文期末试卷分析一、试题分析：这次期中试卷共八道大题，总分为100 分。分为我的字最 漂亮、看拼音写词语、填合适的词语、照样子写一写、课文知 识大回放、快乐阅读、口语练习、我是小作家。纵观整个试题 基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活 的原则，试卷难易程度偏难，试题量适度。1、重基础知识和能力的培养试题主要从字词句段等方面命题，基本技能则是从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广 度还是深度，都很好地涵盖了基

4、础知识和基本技能的要点，因此能 客观准确地检测出学生的语文能力。2、强调了语言的积累，学生充分积累语言，能夯实学生的文 化底蕴，打好语言基础。在第五题中得到了充分体现。3、阅读重理解与想象考查。语文是一门思想性强的基础课 程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第六题就突现了这一点。例如第二个阅读中，小鸟对我拍翅膀，像是在说什么？ ”学生自由书写，只要学生认真读 题就能想到正确的答案，这在一定程度上激发了学生答题的积极 性,提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文 无处不在。4、口语练习，注重留言条的格式内容。5、我是小作家，看图写话重生活性,语文

5、来自于生活，语文的 学习最终服务于生活。本次看图写话选材选择了出示图片和想 象结合的方法，以尊敬老人为主要内容，一定程度上也是对学生进 行尊老爱幼的品德教育。二、学生答题情况分析：从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语失分少，第 四题，照样子写一写，第二个反问句改陈述句，失分较多。第五题 的课文知识大同放，我认识了很多人物，孩子们失分较多。第六题 快乐阅读,你想对小作者说点什么 学生理解能力差，失分较 多。第八题，看图写话，多数学生没有认真看图，造成编写的故事 很多都离题了，个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多，失分较 多。三、反思：针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢 ,

6、 个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题,在 今后的教学活动中，我打算采取以下措施：1、继续培养学生良好的学习习惯 ，如：认真写字，按时完成 作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识 ，强化训练 字，词，句，让学生掌握牢固。2、继续重视识字和积累。在以后的 教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。3、要多进行阅 读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，在今后教