二年级下册《守株待兔》评课稿

1、二年级下册守株待兔评课稿XX课件二年级下册守株待兔评课稿随着课程改革的深入，语 文课堂教学也在悄悄地发生变化。我们从以往关注老师的教到现在更关注学生的学。判断课堂教学成败的标准，从关注教师本人能力与表现如何，到关注教师教学对学生学习的引导与帮助有多大。特别是平阳县推出了我爱学习学业项目评价活动后，课堂更是努力践行着学为中心，以评导教，以评促学的课堂方式变革。今天下午我们聆听的第二堂课守株待兔是二年级下册的一篇寓言。陈 * 老师 * 小学。* 小学可以说是我爱学习学业项目评价活动的龙头学校，对我爱学习的学业项目评价活动的研究走在全县的前列。陈 * 老师是一位非常优秀的语文老师，给我们呈现了在我爱

2、学习学业项目评价背景下的低段语文课堂教学的范例。我们也不妨从学生的学这一角度去看这一节课。这节课陈老师要让学生学什么，又是怎么学的，学的效果又是如何呢？我们不难发现，这则寓言，陈老师安排的学习内容是：本课的个要认读生字，个要求会写的字；本课的重点词语，像守株待兔窜乐滋滋整天，积累运用表示高兴的词语以及守株待兔的寓意；抓住一个语言点的训练：种田人拎着兔子， 地想： 。语文学习的一些方法和习惯，比如识记生字的各种方法，读通课 文的方法，理解词语的方法，读懂寓言的方法。我也记录了一些陈老师的课堂教学语言，像抬起头，举起手，跟 老师写一些，碰到难读的地方多读几次，读好后用你的坐姿告诉我， 写好第一个字

3、后和书上的比一比，分析一下，再写第二个字，拿起笔 在文中找一找，划出来，你学会了欣赏别人，回答问题时站直了，你 会更漂亮陈老师很多这样的课堂教学语言都是指向语文学习方法 的渗透和良好学习习惯的培养。从这节课的教学内容看，陈老师语文的学段意识很强，她能结合 课文特点和学生的学习起点选择合适的教学内容， 教学内容适度适量, 符合学生的年段特点，并以识字教学作为这堂课的重点，没有出现公 开课中经常出现的过度拓展和拔高的现象。教学内容的选择是上好一堂课的关键。教学形式是为教学内容服务的。那么，这节课，陈老师又是引导学生怎样学的呢？语文课程标 准非常注意不同学段学生的心理特点，在第一学段的目标中提出，

4、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。阅读浅近的童话寓言故事，向往美好的情境，关心自然和生命， 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。我们不难发现，陈老师心中有学情，眼中有学生，运用多种方法激发学生的学习兴趣。特别是这样的公开课，学生面对这么多陌生的老师，可能会胆怯。陈老师关注到了这一点，所以利用精彩的课前谈话看图猜成语游 戏放松学生的心情，激发学生的兴趣。课件呈现的生动形象的画面，一下子吸引了学生的眼球。低年级的学生往往爱表现，争强好胜，在游戏中更会争先恐后地 表现自己。课前营造的积极向上的学习氛围，为后面的学习作了良好的铺垫。陈老师还采用小组竞赛贴小红花

5、开火车动画演示帮助理解难懂的 词语等这些符合低年级学生年龄特征的方法，去保持去延续学生的学 习热情。在这样的课堂氛围中，学生就能做到乐学善学了。第二个方面，教给方法，培养习惯这节课，渗透着学习语文的很 多方法和习惯。陈老师教给学生预习课文的方法：把课文读通读顺，碰到难读的 地方多读几次；教给学生理解词语的方法：学习字词做到字不离词， 词不离句，让学生在语境中理解字词的意义，联系上下文理解词语， 结合生活实际理解词语，借助动画图片理解词语，发挥想象理解词语; 教给学生理解句子的方法：去掉句子中的重点词，与原句比较，联系 上下文理解句子。也教给了学生读懂寓言的方法：寓言历经了千百年的锤炼，是人类智

6、慧的结晶，是一种很常见又非常有趣的文学体裁。陈老师教给学生读懂寓言的方法，也就是先了解的故事，这是读 懂寓言的基础。其次在了解故事的基础上琢磨其中的道理， 这是读懂寓言的关键陈老师在学生了解课文的大致内容后，抛出一个问题：种田人哪 儿做错了呀？让学生拿起笔在文中找一找，找到一处就做一个记号。在交流中，抓住人物的心理活动和动作体会寓意。有了这些方法的渗透，相信学生以后在阅读寓言时就不会仅仅停 留在了解故事大概内容的第一层面上。这堂课各种学习方法的指导很自然地渗透在各个板块的教学中， 润物细无声。学生如果每节课都能在老师这样的细雨滋润下，语文学习的百花 园一定能出现娃紫嫣红的美丽的风景。第三个方面，陈老师面向全体，争取人人参与语文是一门学习语 言文字运用的综合性实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力， 而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。在这节课中，我们可以看到，从课前游戏，初读课文到重点词句 的学习寓意的体会及生字书写，陈老师都能面向全体，激发全体学生 的参与和体验的热情，有效利用多媒体等辅助教学手段，创设有效的 教学情境，引导学生人人参与，也达到了预定的教学目标。陈老师的这堂课，能根据教学目标，结合学情和教材特点，恰当选择教学内容，课堂中能关注学生学习语文的兴趣，培养良好的学习习惯，教给学生学习语文的方法，努力朝着人人过关