《文化创新的途径》教案设计

1、文化创新的途径教案设计文化创新的途径是人教版必修3文化生活中第二单元第五课第二框的教学内容。就教材结构而言，文化在交流中传播，在继承的基础上 发展，都包含着文化创新的意义。文化发展的实质，就在于 文化创新。文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝 聚力的重要保证。青年学生担负着继承和发展中国优秀传统 文化的责任。就学情而言，学生在日常生活中经常接触各种文化现 象，并对此有着自己的见解和主张。由于本学期主要担任音 乐班教学工作，因此本节课选取学生既感兴趣又较为熟悉的 话题贯穿始终，激发其积极思考。教学情境设计注重学生的 生活经验、学科知识的统一。知识和能力知道推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要

2、途径理解社会实践是文化创新的源泉和动力理解世界范围内各种文化相互交流、借鉴、融合是文化 发展和创新的重要途径增强学生进行文化创新的意识和能力过程与方法学生收集和整理关于李玉刚的一些作品，以及人们对其的观点态度，引导学生学习搜集整理的一般方法通过案例教学法，在丰富学生对文化创新感性认识的基 础上，形成一定的理性认识情感、态度与价值观通过对贵妃醉酒的分析让学生感悟文化创新是一个 民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生勇于创 新的热情。树立正确对待传统文化与外来文化的态度重点：文化创新的途径难点：在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向3、四美图 教师可以展示调查结果课前准备：网上搜索收集关于

3、李玉刚及其作品的相关信师：从这个小调查中我们可以看出，多数同学选择了贵 妃醉酒、四美图，同学们为什么没有倾向于梅派贵妃醉酒 呢？我们都知道“贵妃醉酒”京剧大师梅兰芳倾尽毕生心血 精雕细刻的代表剧目之一，为京剧珍品。那么为什么当代的年轻人多数不喜欢京剧呢？我们是 不是从此要抛弃这项国粹呢？显然不会，今天我们就一起来 探究如何让国粹 京剧创新，不被时代遗弃。师：要创新，先要从根源上下功夫，大家先说一说为什么不喜欢京剧?生：小组讨论，展示结果内容上陈旧、唱腔太单一、听不懂、头饰和服饰、表现的情景太少、观众都是老年人等等。师：归纳总结。并指出由于当今艺术变现形式多样化，可供人们选择的范围日益扩大，京剧

4、更应该接受时代的考 验，做出应有的变革、创新。文化创新的途径板书生：小组讨论并展示京剧需要创新的方法。师：归纳总结。大家谈到的这些，李玉刚在贵妃醉酒 里进行了尝试，引起了人们对京剧的关注， 掀起了京剧热流。那么李玉刚贵妃醉酒和传统的京剧有什么不同？在哪 些方面进行了创新？生：分小组讨论。师：经过大家的讨论，我们发现创新不但要立足实践，还有其它一些途径。在创新过程中我们要正确处理传统文化 与现代文化，本民族文化与外来文化的关系。师：传统文化是一个国家文化的重要组成部分，对我们 的价值观念、生活方式和社会的发展都有着巨大的影响，如 果我们抛弃他，那么我们的文化就成了无根之木、无水之源。也就无所谓之

5、创新，只是一个新事物罢了。当然我们在继承传统文化时要做到：取其精华、去其糟粕。对于创新，我们都知道时代在进步，社会在发展，所以传统文化势必改革。师：但是在处理传统文化和当代文化这两者关系时，容 易出现一些错误的倾向。守旧主义一一历史虚无主义贵妃醉酒、四美图中还涉及到了民族文化与外来文化的关系。师：总结归纳：不同民族的文化共同构成了人类文明。文化的多样性促使各民族之间的交流、借鉴和融合。在这一 过程中，我们要有海纳百川的胸怀， 以世界优秀文化为营养， 为我所用，以为为主，发展民族特色，推动本民族文化的创 新。在处理本民族文化与外来文化时也要防止两种错误倾向：封闭主义一一民族虚无主义针对李玉刚的新

6、贵妃醉酒以及一些新的音乐作品，讨论其对当今民族音乐、流行音乐、京剧的影响，它们该如 何创新发展才能更好地适应社会的要求。学生归纳：本节课我都学会了什么教师归纳：这次探究学习我们要掌握文化创新的3个途径，正确处理两对关系，并能在处理两对关系中克服四种错 误倾向。最后希望李玉刚能从继承中发展，从博采中壮大，坚持创新，努力做好传承。也希望同学们能继承我们民族的优秀 文化，并不断地进行创新，发扬光大。新课改要求教师在教学中充分发挥学生的主体性， 使学 生能成为学习的主人。本学期我担任音乐班政治教学，这些90后的学生对新事物既容易接受， 又有自己独到的见解。 因 此，每节课我都精心准备。防止学生对政治课扣上“枯燥说 教”的帽子。本节课我精选案例， 选择与学生最贴近的李玉刚的音乐 作品作为例子，多角度分析，并且是一例到底。这样学生既 感觉自己的特长得到了发挥，又让学生体会到了我们所学的 理论能指导生活，让课堂真正实现了优质、高效。尽管精心准备，但还是经验不足，很多地方有待改进。比如对几种错误的倾向讲解一带而过，结束的有些仓促。其