中班绘本-好饿的小蛇

1、中班绘本好饿的小蛇XX课件中班绘本：好饿的小蛇作品分析：绘本好饿的小蛇有 两个主要特点。第一，画面简单，形象突出特征明显。第二，作品想象丰富奇特，情节滑稽有趣，深受不同年龄层次幼 儿的喜欢。如果从故事情节和内容上来看它很简单，非常适合小班的幼儿阅 读，但是我选择这个故事，除了以上的原因，还有一点是，我发现故 事中的形象特别适合进行剪纸创作活动。而从技能的掌握情况来看，可能让小班的幼儿用剪纸形式来表达 会有很大的难度，因此我选择了中班的幼儿。让这个有趣的故事更好的激发幼儿的创作欲望和创作兴趣，让小 蛇滑稽搞笑的形象成为孩子剪纸创作的优秀素材。活动目标：引导幼儿仔细观察小蛇身体的变化， 猜测变化的

2、原因， 培养幼儿观察和联想思考的能力。学习用手指和手型模仿小蛇动作和肚子的形状， 感受绘本的童趣 能通过剪纸的方式夸张变形并创造性地表现吃了不同食物的小蛇 身体。活动准备：绘本剪纸范例剪刀彩纸篓子和展板。活动过程：一手指游戏导入：宝宝们小手伸出来，我们来玩个手 指游戏一个手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，上爬爬，下爬爬， 左爬爬，右爬爬；两个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小剪刀呀，上 剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪；三个手指头呀，变呀变呀变呀，变 成小花猫呀，上喵喵，下喵喵，左喵喵，右喵喵；四个手指头呀，变 呀变呀变呀，变成小螃蟹呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；五 个手指头呀，变呀变呀变呀，

3、变成小花蛇呀，上扭扭，下扭扭，左扭 扭，右扭扭；小蛇扭啊扭啊，扭到了我们的教室，瞧！（教师出示一条剪纸小蛇）让我们一起跟小蛇打个招呼吧，小蛇很高兴，它会有什么 表情？谁会剪出来？（请一名幼儿示范）二绘本阅读和交流讨论。现在小蛇肚子好饿啊，它想出去找东西吃了，它会找到什么食物 呢？它又会怎样吃掉这些食物呢？让我们一起来阅读绘本好饿的小 蛇。绘本引导幼儿进入故事内容。观察一：小蛇的身体是怎样的？像什么？（用手指手臂和身体动作模仿体验小蛇的身体造型。）观察二：小蛇到森林里干什么？观察三：小蛇是怎样张大嘴巴 的？（通过手指和手型的和嘴巴的特征。）它张大嘴巴想干什么？这么大的嘴巴，会吃下什么食物呢？观

4、察四：它发现了什么？好饿的小蛇看到苹果会怎样？观察五：苹果哪 儿去了？小蛇的肚子变成什么样子了？（给它起个名字叫苹果小蛇。）观察六：香蕉哪儿去了？小蛇的肚子变成什么样子了？（给它起个名字叫香蕉小蛇）观察七：出示饭团小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是怎样 猜出来的？观察八：出示葡萄小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是 怎样猜出来的？观察九：出示菠萝小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？ 你是怎样猜出来的？观察十：第六天，小蛇发现了一棵苹果树，它会 怎样呢？苹果树这么高，怎么办？小蛇张大嘴巴会怎样？观察十一： 吃了苹果树，小蛇哪儿去了？它的头呢？身体呢？尾巴呢？小蛇变成 了什么？观察十二：小蛇吃了这么多东西，它高兴地说：真好吃！小 结：小蛇吃了几种食物？有没有重复的？三通过剪纸表现表达。第七天，小蛇回到了幼儿园，小朋友们，你们想给它吃点什么不 一样的食物呢？你的小蛇会变成什么小蛇？看看汪老师给它吃了什么 呢？你猜猜？（出示剪纸范例）欣赏范例：南瓜小蛇。欣赏要点：这条小蛇吃了什么？变成了什么蛇？南瓜有什么特点？ 剪纸上有些什么花纹来表现这些特点的？你们能不能像汪老师这样把 你的的变形小蛇剪出来呢？幼儿操作剪纸，教师指导。四展示交流。