精《孙权劝学》同步检测(含答案)

1、同步检测、基础达标1给句子中加点汉字注音。权曰： “孤岂 （ ）欲卿 （ ）治经为博士邪 （） ！但当涉 （ ）猎，见往事耳。卿言多务，孰（ ）若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”2解释下列句子中加点的词语。（ 1）蒙辞 以军中多务（ ）（ 2）见往事 耳（）（ 3）非复 吴下阿蒙（ ）（ 4）即更刮目相待（ ）3划分朗读节奏。（ 1）卿 今 当 涂 掌 事，不 可 不 学！（ 2）肃遂 拜 蒙 母，结 友 而 别。（ 3）士别 三 日，即 更 刮 目 相 待。4根据你对课文的理解，用文中的语句填空。1）：2）：3）：4）：二、阅读理解（一）阅读下面的文段，完成第 58题。初，权谓吕蒙曰： “

2、卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。5文中有个通假字，请你写出来。“ ”通“ ”6用现代汉语翻译下列句子。（ 1）卿今当涂掌事，不可不学！2）孤岂欲卿治经为博士邪！（ 3）但当涉猎，见往事耳。（ 4）大兄何见事之晚乎！7吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？8这则历史小故事要告诉人们什么道理？从吕蒙的故事中你得到了什么启示？（二）阅

3、读下面的文段，完成第 911题。张咏 劝学初，张咏在成都，闻准 入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术 不足尔。”及准出陕咏适自成都罢还， 准严供帐， 大为具待 。 咏将去， 准送之郊， 问曰： “何以教准？” 咏徐曰：“霍光传不可不读也。 ”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术” ，笑曰： “此张公谓我矣。”（选自宋史寇准传）注：张咏，宋朝初年名臣。准：寇准，宋初宰相。学术：学问。出陕：出任陕州知州。大为具待：盛情地款待。9解释下列句中加点的词语。（ 1）谓 其僚属曰（）（ 2）及 准出陕（）（3）注徐 曰： “霍光传不可不读也。 ” （）（ 4）准莫 谕其意（ ） 10用现代汉语翻译下列

4、句子。（ 1）注将去，准送之郊，问曰： “何以教准？”（ 2）笑曰： “此张公谓我矣。 ”11本文和孙权劝学的主旨都是要劝人学习，两文中劝说的方式有何不同？三、体验中考12中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物， 还看今朝”的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。1）为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8 个短语中选用 4 个组成下联。时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇齐奋斗继往开来盼未来勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联： 。（ 2）班会课上，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星、影星等，

5、王平同学说： “我心中的风流人物是雷锋！ ”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说： “雷锋早就过时啦！ ”这时，你站起来反驳说： （ 3）班会上，同学们还推举出“最新风流人物”刚刚获得法国女子网球公开赛冠军的中国选手李娜， 她是亚洲第一位获此殊荣的运动员。 请你拟写一条给李娜的祝贺语。 （要求：至少运用一种修辞手法，字数不超过60）参考答案：1 q i q mg y e sh e sh u2 （ 1）推托 （ 2）历史 （ 3）再 （ 4）重新3 （ 1）卿 /今 /当涂掌事，不可/ 不学！（ 2）肃/ 遂拜 /蒙母，结友/ 而别。（ 3）士别/ 三日，即更/ 刮目相待。4 （ 1）卿今当涂

6、掌事，不可不学（ 2）但当涉猎，见往事耳（ 3）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益（ 4）卿今者才略，非复吴下阿蒙5邪耶6. （ 1）你现在当权管事了，不可以不学习啊！（ 2）我难道想要你研究儒家经典成为博士吗！（ 3）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（ 4）长兄怎么认清事物这么晚呢！7吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。8告诉人们不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。我的启示是：（ 1）开卷有益，只要肯学习，就一定会有收获。（ 2 ）要想让别人刮目相看，就一定要善于学习，会学习。同时还要以变化的眼光去看待别人。9 （ 1）告诉 （ 2）等到 （ 3）慢慢地（ 4）没有10 （1）张咏将要离开，寇准送他到郊外，寇准问张咏： “您有什么要教导我的吗？”（ 2 ）寇准笑着说： “这是张公所要对我说的呀。 ”11本文中张咏是委婉地劝说寇准要加强学习，而 孙权劝学中孙权是直截了当地劝说吕蒙要加强学习。解析： 劝说别人有两种方式，一是开门见山直接劝说，二是语意委婉含蓄劝说。孙权是前者，张咏是后者。结