人教版三年级语文上册《秋天的雨》教案

1、秋天的雨教学目标1. 分段品读课文，感知内容，进一步体会秋雨的美。背诵自己喜欢的部分。2. 读懂课文内容，感受秋天的美好。教学重点理解课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。教学难点通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。教学准备课件教学过程一、情境导入。（用多媒体播放雨声）师：同学们，你们听，下雨了，嘘，轻轻的闭上眼睛，用心去听， 秋天的雨，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，走来了，趁你没留意， 把秋天的大门打开了。（在雨声中让学生静下心来，聆听和感受秋雨的 轻柔）让我们一起来走进这场凉凉的秋雨中，感受它带给我们的欢乐。我们 今天继续品读第十一课秋天的雨。生齐读课题。二、品读课文，感

2、知内容。（一）整体感知。1、听课文范读，生思考：秋天的雨是怎样的？在文章当中划出来并回答,真棒！这些写秋雨的句子美不美？把它们组合在一起就成了一首美丽的诗。（根据学生的回答形成一首诗）：秋天的雨是一把钥匙把秋天的大门打开了。你看，它有一盒五彩缤纷的颜料你闻，它藏着好闻的气味你听，它吹起金色的喇叭秋天的雨是一曲丰收的歌，秋天的雨是一首快乐的歌！（请一位同学把这首美丽的诗读一遍，教师指导读出欢乐的情绪）我们全班一起美美的读一读。（多媒体显示，“看”设置红色字体颜 色）过渡：秋天的雨确实美，你们也读得非常美，现在让我们一起近距离 的感受秋雨，看看它的颜色、闻闻它的气味、听听它的声音。（二）品读第2自

3、然段。1、师：首先，请小朋友们睁开你们善于发现的眼睛，找找秋雨的颜色是出现在哪一自然段呢？（板书：看）生：第二自然段师：找得真好，秋雨有哪些颜色，它分别把这些美丽的颜色送给了谁呢?（多媒体显示）生：黄色一一银杏树；红色一一枫树；金黄一一田野；橙红色一一果树；紫红、淡黄、雪白一一菊花过渡：找得真仔细！秋雨中有黄色、红色、金黄、橙红、紫红的、淡 黄的、雪白，许多种漂亮的颜色交织在一起，你们能用四个字来形容吗？说到这里，你读懂了五彩缤纷的意思吗？生：许多种鲜艳的颜色交织在一起.（板书：五彩缤纷的颜色）3、师：现在我们一块交流交流，谁想把你喜欢的句子读给大家听一听。生读自己喜欢的句子“你看，它把黄色送

4、给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热；红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽”师：如果我把其中一些词去掉，读读好不好？行不行？（扇哪扇哪、飘哇飘哇）生：假如小扇子不扇的话，它怎么能感觉秋天的凉爽呢？生：小扇子扇走了夏天的颜色，如果摆在那里就不能扇走了。仿写训练：师：说得真不错。那现在老师请大家选择你所熟悉的秋天的一处景物，也来试着仿写这句话。可以动笔写一写。生1 :你看，它把粉色给了牵牛花，粉粉的牵牛花像一个个小喇叭，吹呀吹呀，吹来了秋天的凉爽。生2:你看，它把绿色给了松树，绿绿的松树像一枚枚小针，缝呀缝呀，缝出了一个美丽的秋天。生3 :你看它把红色给了

5、西红柿，红红的柿子像一个个小灯笼，照呀照呀照亮了整个秋天。（教师评价）师：看到这五彩缤纷的秋天，你的心情怎样？（快乐）CAI就让我们带着快乐的心情，一起把这两句美美的读一读。（三）自学第3、4段。过渡：读得真不错，老师从你们的朗读中也仿佛看到了秋雨那五彩 缤纷的颜料盒。接着，我们动动我们敏感的小鼻子，闻闻秋雨里藏着一 些什么气味呢？我们以小组为单位，自学第 3段，找到答案，请大家看自 学提示.（多媒体显示）板书：闻自由读思考：1秋天的雨里藏着哪些气味？2 ”香味躲在小雨滴里” “躲”字用得好吗？为什么？（香味淡淡的，不仔细闻是闻不到的，多么像一个调 皮的孩子啊，体现出香味的可爱、调皮 。拟人）

6、3为什么小朋友的脚会被勾住？（勾住是小朋友被果实的香味吸引住了，舍不得离开， 想走也走不了）过渡：所以我们闻到秋雨的气味是香甜的。（板书：香甜的气味） 小朋友们，听，秋雨还吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来 了，接到秋雨传递的信息后，小伙伴们都在忙些什么？我们一起看看课 文第四段。4段自学提示：默读课文，找出动植物是怎么过冬的？（我们一起填填空吧）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊()，小松鼠()，小青蛙()。松柏(),杨树、柳树的叶子()。它们都在准备过冬了。师：我有个好主意，我们来把课文内容表演一下吧。如果你想演谁，就把这些句 子好好读一读，做好准备吧。

7、(学生充分的读课文，然后老师演秋雨，学生代表 分别演小喜鹊、小松鼠、小青蛙、松柏、杨树和柳树的叶子。)师：森林里的动物植物们，大家好，我是你们的好朋友秋雨姑娘，我来告诉你们, 冬天快要来了。小喜鹊，你在哪里？生：我在树上呀？师：看你忙得不亦乐乎，在干什么呀？生：我衔来许多树枝，准备造房子呢。师：小松鼠，你在那里忙什么呀？生：我正在采松果呢，冬天快到了，我要多准备些粮食。师：小青蛙，你在哪里？生：我在地下挖洞呢，我准备舒舒服服地睡大觉了。师：松树，你今天显得更漂亮了。生：天气有点冷，我穿上了一件厚厚的、油亮亮的衣裳。师：杨树柳树的叶子，你们怎么飘到树妈妈的脚下了？生：天变凉了，我们有点儿受不了。

8、师：是啊，还是妈妈的怀抱温暖。师：你们忙吧，再见。生(齐说)：再见。拓展：秋天的雨，吹起金色的小喇叭，它不辞辛劳的跑到每一个小动物和小植物的身边告诉他们，冬天快要来了，快做好过冬准备。你从秋雨的声音中感 受到了什么？板书：关爱的声音、总结感受，品悟第5自然段。师：让我们怀着对秋雨的感激读读最后一段吧！（多媒体显示）齐读。小朋友们读得多好啊！读出了秋雨给我们带来的丰收和快乐。（板书：丰收、欢乐的歌）师：小朋友们，现在你们能说说课文是从哪几个方面来写秋雨的特点的 吗？生：秋雨的颜色，秋雨的气味，秋雨的声音。师：这三句话分别是每一段的第一句，是中心句。所以秋雨轻轻的到来， 用它的五彩缤纷的颜色、香甜的气味、关爱的声音，给我们带来了一首 丰收欢乐的歌。我们一起欢乐的再次读读这首优美的诗。（多媒体显示）秋天的雨是一把钥匙把秋天的大门打开了。你看，它有一盒五彩缤纷的颜料你闻，它藏着好闻的气味你听，它吹起金色的喇叭秋天的雨是一曲丰收的歌，秋天的雨是一首快乐的歌！小结：同学们，秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天 的美景数也数不完，怎样更好的感受秋天呢？回家以后在作业超市中选 择你感兴趣的作业完成。四、拓展训练，自选作业秋雨就是一幅幅画，一首首歌，秋天的雨蕴藏一个个梦