看图写话--放风筝

1、看图写话放风筝看图写话的要点一、观察图观察图你从这幅图中观察到什么？主要内容：时间、人物、地点、干什么时间：春天 周末地点：广场（公园）人物：小明、小刚和小红事件：放风筝看图写话的要点二、展开想象和联想二、展开想象和联想 如：人物的语言、动作、心理活动等 1、他们会说些什么？做些什么？ 2、怎么做？结果怎么样？ 3、他们的心情怎么样？ 星期天，（ 天气怎样？）。小红和小刚、小明一起到公园去（干什么？）。 放风筝的人可真多呀！天上飞着各种各样的风筝，有的像（ ），有的像（ ），还有的像（ ）. 小刚一边（ ），小明一边（ ）。看着风筝在天上飞的越来越高，我们的心情（ ）！看图写话的要点三、说图意

2、三、说图意想好自己要说什么。 要求：说得有头有尾，要有一定顺序。 观察的方法： （）由上而下、由近及远 （）按主次观察，可以先主后次； （）按事物发展先后顺序观察，可先怎 么样，再怎么样 风和日丽风和日丽 春风拂面春风拂面 阳光灿烂阳光灿烂 兴高采烈兴高采烈 高高兴兴高高兴兴 热热闹闹热热闹闹 拥挤的人群拥挤的人群 老鹰老鹰 蜻蜓蜻蜓 蝴蝶蝴蝶拉扯拉扯 奔跑奔跑 迅速迅速 五彩缤纷五彩缤纷 各种各样各种各样 词语宝库词语宝库放放 风风 筝筝今天是星期六，今天是星期六，风和日丽，阳光灿烂风和日丽，阳光灿烂，蓝蓝的天空蓝蓝的天空飘飘着几朵白云。小红和小军、小明一起到公园放风筝。着几朵白云。小红和小

3、军、小明一起到公园放风筝。 公园里放风筝的人可真多啊公园里放风筝的人可真多啊!有儿童，有青年，还有有儿童，有青年，还有老人。天上飞舞着老人。天上飞舞着各种各样各种各样的风筝，有的风筝，有长长的长长的蜈蚣，有蜈蚣，有凶猛的凶猛的老鹰，有老鹰，有美丽的美丽的仙鹤。小军和小明仙鹤。小军和小明迫不及待地迫不及待地放放起了蜻蜓风筝起了蜻蜓风筝。小明高高举起风筝，小军小明高高举起风筝，小军一手一手紧紧地抓紧紧地抓住线团，住线团，一手一手牵着线。风来了，他们迎着微风一路小跑，牵着线。风来了，他们迎着微风一路小跑，风筝就慢慢地飞上了天。风筝就慢慢地飞上了天。风筝风筝越飞越高，似乎要飞到云越飞越高，似乎要飞到云

4、彩上彩上。小红的手也痒痒了，。小红的手也痒痒了，也也迫不及待地迫不及待地放起了自己亲放起了自己亲手做的蝴蝶风筝。手做的蝴蝶风筝。“蝴蝶蝴蝶”追赶着追赶着“蜻蜓蜻蜓”，小红不停，小红不停地喊着：地喊着：“加油加油!加油加油!”无数只风筝在无数只风筝在蓝蓝蓝的蓝的天空中天空中忽忽上忽下上忽下地飞着，地飞着，像在和白云捉迷藏像在和白云捉迷藏。小鸟在对它们歌唱，小鸟在对它们歌唱，云彩在对它们微笑，太阳公公也笑眯眯地点头。风筝越云彩在对它们微笑，太阳公公也笑眯眯地点头。风筝越飞越高，小朋友们越玩越开心。飞越高，小朋友们越玩越开心。 放风筝真有趣啊！放风筝真有趣啊！ 放风筝放风筝 我从小就喜欢放风筝。每当

5、我看见五颜六色的风筝我从小就喜欢放风筝。每当我看见五颜六色的风筝在蓝天上自由飞翔时，我就请求爸爸带我去放风筝，爸在蓝天上自由飞翔时，我就请求爸爸带我去放风筝，爸爸经不住我的软磨硬泡，就答应了。爸经不住我的软磨硬泡，就答应了。 在假期的一个晴朗的日子，我带着美丽的风筝和爸在假期的一个晴朗的日子，我带着美丽的风筝和爸爸、妈妈来到龙源湖公园，春天的龙源湖公园真是一个爸、妈妈来到龙源湖公园，春天的龙源湖公园真是一个绿色的世界，绿的水，绿的树绿色的世界，绿的水，绿的树，还有天上飞着的各，还有天上飞着的各种各样的风筝，使春天的龙源湖公园更是风景别致。种各样的风筝，使春天的龙源湖公园更是风景别致。 江边的风很大，正适合放风筝，我先自已试着放，江边的风很大，正适合放风筝，我先自已试着放，风筝像一个醉汉似的东摇西摆，我放了一会儿就是飞不风筝像一个醉汉似的东摇西摆，我放了一会儿就是飞不起来，我不耐烦了，对爸爸说：起来，我不耐烦了，对爸爸说：“这风筝真是不听话。这风筝真是不听话。”爸爸说：爸爸说：“放风筝要讲究方法，先要小跑，还要慢慢把放风筝要讲究方法，先要小跑，还要慢慢把线往上提。而且要看风向。线往上提。而且要看风向。”我就照爸爸说的那样做，我就照爸爸说的那样做，果然，风筝这次变成了一个乖孩子。看着迎风飞的风筝，果然