2021九年级语文下册第六单元诵读欣赏文笔精华十三习题课件苏教版

1、第六单元横看成岭侧成峰 峻青峻青(19231991)，原名孙俊卿，山东海阳人。当代作家。，原名孙俊卿，山东海阳人。当代作家。幼年家贫，只读了几年小学，幼年家贫，只读了几年小学，13岁便去工厂当童工，抗日战争岁便去工厂当童工，抗日战争爆发后参加了革命工作。在地方抗日民主政府从事教育和群众爆发后参加了革命工作。在地方抗日民主政府从事教育和群众工作。通过自学提高了文化水平，成为一名在小说、散文、评工作。通过自学提高了文化水平，成为一名在小说、散文、评论、戏剧、电影等各方面都有成就的作家。论、戏剧、电影等各方面都有成就的作家。作者简介作者简介先后担任报纸的记者和编辑，中华人民共和国成立后担任文艺界先后

2、担任报纸的记者和编辑，中华人民共和国成立后担任文艺界领导工作，领导工作，1955年加入中国作家协会。代表作品有长篇小说年加入中国作家协会。代表作品有长篇小说海海啸啸，短篇小说集，短篇小说集黎明的河边黎明的河边最后的报告最后的报告海燕海燕，散，散文集文集欧行书简欧行书简秋色赋秋色赋雄关赋雄关赋沧海赋沧海赋等。等。 本文写于本文写于1962年。年。19601962年，我国遭遇了罕见的自然灾年，我国遭遇了罕见的自然灾害害蝗虫肆虐、干旱洪涝，当时粮棉歉收，经济发展遇到了暂蝗虫肆虐、干旱洪涝，当时粮棉歉收，经济发展遇到了暂时的困难，人们是多么盼望能有一个好收成啊！时的困难，人们是多么盼望能有一个好收成啊

3、！1962年冬天，作年冬天，作者在胶东半岛的农村，看到了一场大雪飘然而至，联想到者在胶东半岛的农村，看到了一场大雪飘然而至，联想到“瑞雪瑞雪兆丰年兆丰年”，心里无比喜悦，于是写下了这篇散文。，心里无比喜悦，于是写下了这篇散文。追溯背景追溯背景整体感知整体感知 瑞雪瑞雪是一篇借景抒情的散文，作者用生动、优美的语言是一篇借景抒情的散文，作者用生动、优美的语言为我们描述了入冬以来胶东半岛的第一场雪。通过对这一场瑞为我们描述了入冬以来胶东半岛的第一场雪。通过对这一场瑞雪的描述，表达了对雪的喜爱和对来年丰收的期盼。雪的描述，表达了对雪的喜爱和对来年丰收的期盼。艺术特色艺术特色 作者按雪前、雪中和雪后的顺

4、序写了第一场雪的美，写得很作者按雪前、雪中和雪后的顺序写了第一场雪的美，写得很有层次。写雪后的景象时，首先写整体感受：有层次。写雪后的景象时，首先写整体感受：“推开门一看，嗬，推开门一看，嗬，好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋，全部笼罩上了一层好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋，全部笼罩上了一层白茫茫的厚雪。极目远眺，江山万里，变成了一个粉妆玉砌的白茫茫的厚雪。极目远眺，江山万里，变成了一个粉妆玉砌的世界。世界。”接着，具体写富有特色的雪后景致。先写静态美：接着，具体写富有特色的雪后景致。先写静态美：“落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，而那落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶

5、晶的银条儿，而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。儿。”再写动态美：再写动态美：“一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿就簌簌落落地抖落下来，玉屑也似的雪末儿，随条儿和雪球儿就簌簌落落地抖落下来，玉屑也似的雪末儿，随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。”在写雪景美的基础上，写人的活动：在写雪景美的基础上，写人的活动：“一群群孩子，在雪地里一群群孩子，在雪地里做雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，嘻闹声，把树枝上的雪都做雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，嘻闹声，把树枝上的雪都震落下来了。震落