部编版六年级道德与法治下册《学会尊重(2)》第二课时教案

1、课题：第一单元完善自我健康成长1 学会尊重（2）第二课时教学目标：1知识目标让学生理解尊重的意义，懂得每个人都应得到尊重。从日常生活中微不足道的小事中学会尊重，懂得只有尊重他人，才会获得他人的尊重。生活中能做到平等对待他人，尤其是平等对待处境不利的人，并能提供力所能及的帮助。2. 能力目标学会尊重从点滴小事做起，以礼待人，让文明之花播撒到我们的学习生活中的每一处。3情感、态度与价值观目标懂得学会尊重是做人的基本品德，是社会交往的需要，是个人素质的体现。以礼待人，学会尊重，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。课前准备：学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学

2、过程：一、目标解读、预习反馈师：孩子们，你们知道什么以礼待人吗？（生回答）师：是的，就像你们所说，尊敬师长，友爱伙伴，宽容礼让，诚信待人等等都是是尊重他人，以礼待人的良好表现。师：那么今天我们就来继续学习一下第1 课学会尊重。这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。2. 目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是从日常生活中微不足道的小事中学会尊重，懂得只有尊重他人，才会获得他人的尊重。生活中能做到平等对待他人，尤其是平等对待处境不利的人，并能提供力所能及的帮助。3. 检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示（一）体验游戏“照镜子”1. 首先，让我们来做个小游戏

3、“照镜子”。2. 从刚刚那个小游戏中，同学们有何感悟呢？3. 自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。正如一句话所说： “若要人敬已，先要己敬人！ ”4. 小结：被别人尊重让我们感到愉快、满足、充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。5. 自读 8 页小故事，感受被别人尊重带来的舒服和开心。6. 畅所欲言：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？7. 学生交流，教师点评。8. 故事明

4、理。古时候，有个医生，有一天，他被召到皇宫为国王看病。国王对他说： “你给我看病，不能像看别的病人那样。 ”他回答： “请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。”思考： 医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受？当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗?为什么？在生活中，你是怎样尊重别人的？结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么？9. 小结过渡：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了最基本的道德要求。10. 不尊重他人“快照”（完成 9 页“活动园”）请用你的眼睛和心灵作相机，拍下生活中那些不尊重别人的场景，引以为戒。11.

5、 补充晏子使楚的故事，深化明理。（二）尊重别人从语言做起1. 语言可以体现尊重，俗话说， “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。2. 完成 10 页“活动园”。根据下列情景和提示，在横线上写出恰当的语言。尊重他人才会赢得尊重，在日常生活中我们要学会如何尊重他人。请你依据情景完成下面的句子。（ 1） 你与同学在交谈中，意见发生分歧，你会说出尊重的语言：。（ 2） 小雨在考试中没有考好，受到大成的嘲讽，你会说出尊重的语言。（ 3） 你在公共汽车上，不小心踩了别人的脚，你会说出尊重的语言。（ 4）同学刚刚擦过教室的地板，而你两脚污渍地从外面回来，你会说出尊重的

6、语言 。3. 在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点？4. 尊重他人不但表现在话语上，更应该落实在行动上。你觉得从行动上应该怎么做？5. 教师小结：与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要都是尊重他人的体现。（三）诗朗诵文明礼仪伴我行生：老师，我们四位同学准备了一首诗，也是关于文明礼仪的，想朗诵给大家听一听。诗朗诵文明礼仪伴我行。师： 感谢四位同学的深情的朗诵，就像诗歌中所写的，让文明礼仪伴随你们一同成长。（四）开放式对话1. 学习生活中有哪些不受尊重的行为？哪些受尊重的行为？2. 生交流。3. 同学们说得很好。当你跋涉在崎岖的

7、山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是礼貌，也是尊重；当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是礼貌，也是尊重；当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是礼貌，也是尊重；当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是礼貌，也是尊重！4. 自由读 11 页阅读角小小的善。思考：文章里小小的善指什么？在我们生活中，小小的善无处不在，你发现过这种小小的善吗，请选择一 例介绍一下，并谈谈你的看法。5. 小结：我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。（五）班级文明我来夸夸夸班级同学是怎样尊重别人的。以礼待人，尊重别人是一缕春风，驱除寒冬，带

8、来花草的芬芳；以礼待人，尊重别人是一把火炬，照亮黑夜，给人前进的勇气，在心灵与心灵之间传递着信任与爱；以礼待人，尊重别人是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩。让我们在沐浴春风，享受光明的同时也以礼待人，尊重他人，传递温暖。（六）制定文明公约。三、精讲点拨、学科建模1. 下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家来评一评，对还是错，为什么。（ 1）赵明明听说张林有一本漫画书，于是中午便私自到他的课桌里翻出来 看。（ 2）上自习课时，刘红做完作业，就大声地说话。（3）小东很调皮，他总爱给同学起外号。2. 自读 11 页“活动园”。你认为六（3）班原来的班规好吗？改动后的班规你又觉得怎么样了呢？谈出你自己的看法？4. 小结：尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1. 课堂小结：通过这节课的学习，我懂得了：从日常生活中微不足道的小事中学会尊重，懂得只有尊重他人，才会获得他人的尊重。生活中能做到平等对待他人，尤其是平等对待处境不利的人，并能提供力所能及的帮助。我们并没有因此而失一个友好的眼神，一个舒心的微笑，去什么，你尊重了他人，也获得了他人对你的尊重，我们共同收获了美的享受。最后， 谨以此语与大家