七年级历史与社会上册 第三单元 各具特色的区域生活 综合探究三 如何认识区域教案 人教版-旧人教版初中七年级上册历史与社会教案

1、综合探究三 如何认识区域以南非为例一、教学目标1、使学生了解要认识区域的特色生活,必须掌握一些一般方法。2、使学生掌握判断区域的经纬度位置、海陆位置、半球位置的基本方法;掌握评价分析区域自然条件的基本技能。3、使学生理解关注区域的人文特色,感受区域的发展。二、学情分析七年级 学生的思维能力还较弱,对综合探究活动虽然有一定的兴趣,但认识区域的方法比较局限。三、重点难点重点难点:使学生掌握判断区域的经纬度位置、海陆位置、半球位置的基本方法;掌握评价分析区域自然条件的基本技能。四、教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入一、区域的位置和范围:(1)经纬度位置:大约多少纬度到多少纬度

2、?多少经度到多少经度?有什么重要的纬线或经线通过?大部分处于什么纬度带和温度带?例如:南非位于南纬220到南纬350之间,东经170到东经330之间;南回归线通过南非北部,大部分地区位于南回归线以南。从纬度带看,大部分处于低纬度,一部分处于中纬度。从温度带看,大部分处于南温带。(2)相对位置:a.海陆位置:东南西北等各个方向上各有什么邻国?濒临什么海洋?有什么重要山脉、高原、平原、盆地?有什么重要河流?例如:南非东临印度洋,西临大西洋,北邻纳米比亚、博茨瓦纳和津巴布韦,东北邻莫桑比克和斯威士兰,国中之国是莱索托。南非主要位于南非高原和德拉肯斯山脉上。b.半球位置:例如:南非位于东半球和南半球。

3、活动2【讲授】新授二、评析区域的自然条件:1、区域的自然条件:(1)地形:地形类型、地形区、地形地势特点,海拔状况;(2)气候:主要气候类型以及特点;(3)河湖状况:多少情况、主要河湖名称;(4)自然资源:矿产资源、生物资源、海洋资源、水资源、旅游资源等;例如:南非的地形以高原为主,主要是南非高原和德拉肯斯山脉,东、南、西三面的沿海有狭窄的沿海平原。大部分是海拔600米以上的南非高原,德拉肯斯山脉海拔主要在1000多米以上。南非的气候以热带草原气候为主,大部分地区全年气温偏高,有明显的干季和湿季,夏季是湿季,冬季是干季。南端是地中海气候,夏季炎热干燥,冬季温和多雨。西北是热带沙漠气候,是卡拉哈

4、里沙漠,全年炎热干燥。南非的主要河流是奥兰治河,自东南向西北注入大西洋。南非的矿产资源丰富,主要有钻石和黄金。南非的旅游资源丰富,有秀美的南非高原、高峻的德拉肯斯山脉、独特的民族风情、著名的好望角和开普敦港口等等。2、如何认识区域的自然条件呢?我们可以利用:文字、地图、照片和图表注意:重要区别:(一)、区域的位置(1)经纬度位置:即:区域的地理范围(2)相对位置:a.海陆位置:b.半球位置(二)、城市的位置:(1)经纬度位置:即:城市的地理坐标(2)相对位置:在什么国家的什么方向(部位)?在什么平原或高原上或什么河流沿岸?是沿海还是内陆?或离什么海洋比较近?(三)城市的自然条件:描述城市的位置

5、、什么气候及特点、地形地形区和海拔、水资源等。活动3【练习】小结与作业三、关注区域的人文特色:1、区域的人文特色:包括人口、民族、城市和乡村、风俗习惯等。2、例如:南非共和国的人文特色:(1)南非是一个具有很长的殖民地历史的国家,有明显的殖民文化的印记!(2)南非是一个多种族的国家!主要的人种是黑色和白色人种;主要的民族是祖鲁人(最大的部族);(3)著名港口城市:开普敦开普敦位于南非的南端、好望角附近,西临大西洋;是欧洲殖民者在南非最早的定居点,有非洲的“小欧洲”之称,它集欧洲和非洲的人文特色于一体,是世界最美丽的都市之一。四、感受区域的发展:1、区域的发展包括:政治、经济和文化发展。2、南非依靠自然条件的优势,因地制宜发展经济。如:充分利用矿产