职高数学课件

1、职高数学课件职高的数学教学应该如何做好呢?下面是小编整理的职高数学课件，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。【教学目标】1、理解不等式的三条基本性质;2、会运用不等式的基本性质进行不等式的变形【教学重点与难点】教学重点：掌握不等式的三条基本性质，尤其是不等式的基本性质3.教学难点：正确应用不等式的三条基本性质进行不等式变形.【教学方法】通过观察、分析、讨论，引导学生归纳总结出不等式的三条基本性质，从具体上升到理论，再由理论指导具体的练习，从而强化学生对知识的理解与掌握.【教学过程】一、创设情境 复习引入(设计说明：设置以下习题是为了温故而知新，为学习本节内容提供必要的知识准备.)问题：1、什么是等

2、式?等式的基本性质是什么?2、 什么是不等式?3、 用“>”或“<”填空.(1)7>3 (2)-1<37+5 3+5 -1+2 3+27-5 3-5 -1-4 3-4(教学说明： 复习等式的基本性质后学生自然会联想到，不等式是否有与等式相类似的性质，从而引起学生的探究欲望.接着问题3为学生探究不等式的性质提供了载体，通过观察，寻找规律，得出不等式的性质.)二、师生互动，探索新知1、不等式的基本性质问题1：观察思考问题3，猜想出不等式的性质先让学生独立思考，后合作交流，通过充分讨论，类比等式性质得出不等式的性质.观察时，引导学生注意不等号的方向，通过(1)题学生容易得出不

3、等式性质1：不等式基本性质1 不等式两边加(或减)同一个数(或式子)，不等号的方向不变.比较(2)、(3)题，注意观察不等号方向，并思考不等号方向的改变与什么有关?由学生概括总结，教师补充完善得出：不等式基本性质2 不等式两边乘(或除以)同一个不为零的正数，不等号的方向不变.不等式基本性质3 不等式两边乘(或除以)同一个不为零的负数，不等号的方向改变.2、图形演示通过PPT用图形演示不等式的基本性质，让学生更加清楚地认识不等式的基本性质。3、拓展及应用提问：不等式有对称性吗?不等式有传递性吗?【学生通过讨论能够比较容易得出结论：不等式有对称性，但要注意其不等号方向的变化;不等式也有传递性，但要

4、注意的是同向传递性。】三、巩固训练，熟练技能：1、(1) a - 3_b - 3;(2) a÷3_b÷3(3) 0.1a_0.1b;(4) -4a_-4b(5) 2a+3_2b+3;(6) (m2+1) a _ (m2+1)b (m为常数)【本题目采用提问的方式，因为内容相对简单，所以可以迅速得到结论。要让提问者说清楚答案，并说明利用不等式的性质几来进行判定的。】2、判断下列各题的推导是否正确?为什么(1)因为7.5>5.7，所以-7.5<-5.7;(2)因为a+8>4，所以a>-4;(3)因为4a>4b，所以a>b;(4)因为-1>-2，所以-a-1>-a-2;(5)因为3>2，所以3a>2a.【学生口答，并说明为什么。本题重点是第5小题，要引导学生总结出a的取值会影响到答案。当a>0时，3a>2a.(不等式基本性质2)当 a=0时，3a=2a.当a<0时，3a<2a.(不等式基本性质3) 】3、独立完成习题学生自己完成以下题目，之后进行集体讲解。(1)如果x-5>-1，那么_，得：x>