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文档简介

1、专题一生物和生物圈专题一生物和生物圈生态系统生态系统本部分内容的调查方式以识图和分析阐明题为主本部分内容的调查方式以识图和分析阐明题为主,主要以食物主要以食物网为依托调查生态系统的相关知识。本部分内容与其他知识的联网为依托调查生态系统的相关知识。本部分内容与其他知识的联络严密络严密,因此有时会以综合题的方式出现因此有时会以综合题的方式出现,如结合植物的三大生理如结合植物的三大生理活动及其与生态系统功能的关系调查物质循环的相关内容活动及其与生态系统功能的关系调查物质循环的相关内容,有时联有时联络环境问题调查生物与环境的关系。络环境问题调查生物与环境的关系。素养浸透素养浸透:经过课程的学习经过课程

2、的学习,学生能逐渐开展理性思想素养学生能逐渐开展理性思想素养,学会学会运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思想等方法运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思想等方法,并结合生物学知识对相关生命景象、规律及生物学事件进展讨论、并结合生物学知识对相关生命景象、规律及生物学事件进展讨论、论述和论证。论述和论证。例题(2021台州中考)5月15日,在“月宫一号内进展的“月宫365实验获得圆满胜利。在“月宫一号内,人类生活所必需的物质可以循环再生。(1)图甲表示“月宫一号内各生物间的物质流动。图中有条食物链。(2)某同窗以为“月宫一号作为一个人工生态系统,可以引入以黄粉虫为食的生物。请

3、他从生态系统的角度评价此观念。(3)“月宫一号里的植物能为人提供氧气、水和食物。光照是影响植物光协作用强度的要素之一。某科学兴趣小组利用图乙安装研讨不同色光对金鱼藻光协作用的影响,并对实验中测得的数据(不同光照射下,细玻璃管中液柱的上升高度)进展处置(如图丙),据图分析,“月宫一号内给植物照射的最正确的两种光为。答案:(1)2(2)添加生物的种类和数量,提高生态系统的自我调理才干(3)蓝光和红光解析:(1)图甲表示“月宫一号内各生物间的物质流动。图中有2条食物链,即植物人,植物黄粉虫人。(2)某同窗以为“月宫一号作为一个人工生态系统,可以引入以黄粉虫为食的生物。从生态系统的角度评价此观念:添加

4、生物的种类和数量,进而提高生态系统的自我调理才干。(3)由图可知,蓝光和红光在一样的时间内产生的气体量最多,所以给“月宫一号里的植物照射的最正确的两种光为蓝光和红光。1.(2021广安广安)以下不属于生物的是以下不属于生物的是( C)A.优美的柳树优美的柳树 B.分布广泛的细菌分布广泛的细菌C.会洗衣的机器人会洗衣的机器人D.无细胞构造的病毒无细胞构造的病毒2.(2021芜湖芜湖)“竹外桃花三两枝竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知是宋代诗人苏春江水暖鸭先知是宋代诗人苏轼轼中的诗句中的诗句,它主要描画哪一种非生物要素对鸭它主要描画哪一种非生物要素对鸭生活的影响生活的影响?( C)A.水水B.阳光阳光

5、C.温度温度D.空气空气3.(2021天门天门)生物在顺应环境的同时生物在顺应环境的同时,也影响和改动着环境。以下也影响和改动着环境。以下能表达生物影响环境的是能表达生物影响环境的是( A)A.蚯蚓在土壤中活动蚯蚓在土壤中活动,使土壤疏松使土壤疏松B.荒漠中的骆驼荒漠中的骆驼,尿液少出汗少尿液少出汗少C.阔叶林往往分布在海拔较低的地方阔叶林往往分布在海拔较低的地方D.荒漠中的骆驼刺根系非常兴隆荒漠中的骆驼刺根系非常兴隆4.(2021长沙长沙)阳春三月阳春三月,樱花、桃花、梨花等竞相绽放樱花、桃花、梨花等竞相绽放,人们难以区人们难以区分。要区分这些花的种类分。要区分这些花的种类,以下不需求运用的

6、科学方法是以下不需求运用的科学方法是( D)A.察看察看 B.比较比较C.生物分类生物分类D.对照实验对照实验5.我们美丽的校园是一个生态系统我们美丽的校园是一个生态系统,构成这个生态系统的是构成这个生态系统的是( D)A.校园里一切的教师和同窗校园里一切的教师和同窗B.校园里一切的花、草、树木和动物校园里一切的花、草、树木和动物C.校园里宽阔的运动场校园里宽阔的运动场D.校园里一切的生物及其生存环境校园里一切的生物及其生存环境6.关于食物链和食物网关于食物链和食物网,以下说法错误的选项是以下说法错误的选项是( D)A.消费者和消费者之间的关系消费者和消费者之间的关系,构成了食物链构成了食物链

7、B.多条食物链多条食物链,彼此交错衔接彼此交错衔接,构成了食物网构成了食物网C.有毒物质沿食物链积累有毒物质沿食物链积累D.食物网的各条食物链没有联络食物网的各条食物链没有联络7.对如图食物网的分析对如图食物网的分析,错误的选项是错误的选项是( A)A.鸟和蜘蛛的种间关系是捕食鸟和蜘蛛的种间关系是捕食B.该食物网共有该食物网共有5条食物链条食物链C.在在“农作物农作物鼠鼠蛇这条食物链中蛇这条食物链中,假设大量捕捉蛇假设大量捕捉蛇,鼠的数量会先增多后减少鼠的数量会先增多后减少D.要构成一个完好的生态系统要构成一个完好的生态系统,除了图中所示成分外除了图中所示成分外,还需参与的还需参与的成分是分解

8、者和非生物成分成分是分解者和非生物成分解析: 鸟和蜘蛛的种间关系是捕食和竞争,A项错误。 8.如图表示某终身态系统中四种生物所含有机物的总量如图表示某终身态系统中四种生物所含有机物的总量,这四种生这四种生物构成一条食物链。据图判别以下说法正确的选项是物构成一条食物链。据图判别以下说法正确的选项是( B)A.四种生物中所含有机物总量最多的是丁四种生物中所含有机物总量最多的是丁B.该食物链中的消费者是甲该食物链中的消费者是甲C.该食物链可表示为甲该食物链可表示为甲乙乙丙丙丁丁D.体内有毒物质含量最高的是甲体内有毒物质含量最高的是甲解析: 由图可知,四种生物所含有机物总量由多到少依次是甲、乙、丙、丁,那么构成的食物链为甲乙丙丁,甲是消费者,丁是最高级的消费者,有毒物质沿食物链积累,在丁中含量最多。9.如图如图1为某湖泊生态系统为某湖泊生态系统,湖泊中的剑水蚤以藻类植物为食湖泊中的剑水蚤以藻类植物为食,小虾小虾以剑水蚤为食以剑水蚤为食,小鱼能吃小虾。请分析回答以下问题。小鱼能吃小虾。请分析回答以下问题。(1)该生态系统中能制造有机物的是,属于消费者,剑水蚤、小鱼那么属于。(2)在湖泊中还存在着

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