高三政治二轮复习 第二篇 临考提分锦囊-理论再回扣 2.15 思想方法与创新意识课件-人教版高三全册政治课件

1、十五、思想方法与创新意识【选择题误区排查选择题误区排查】1.(20181.(2018全国卷全国卷T21T21) )矛盾的主要方面和次要方矛盾的主要方面和次要方面交替决定事物的性质面交替决定事物的性质走出误区走出误区: :事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主、次要方面交替决定事物的性质的观定的。矛盾的主、次要方面交替决定事物的性质的观点是错误的。点是错误的。2.(20182.(2018全国卷全国卷T22T22) )社会的发展受人的意志和社会的发展受人的意志和意愿的支配意愿的支配走出误区走出误区: :社会的发展受到人的意志和意愿的影响社会的发展

2、受到人的意志和意愿的影响, ,但但社会发展有其客观规律社会发展有其客观规律, ,不受人的意志和意愿的支配。不受人的意志和意愿的支配。3.(20183.(2018全国卷全国卷T21T21) )整体由部分构成整体由部分构成, ,整体的整体的功能存在于各个部分之中功能存在于各个部分之中走出误区走出误区: :整体统率着部分整体统率着部分, ,具有部分不具有的功能。具有部分不具有的功能。4.(20174.(2017全国卷全国卷T22T22) )事物联系的多样性决定于事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性人类实践活动的多样性走出误区走出误区: :事物联系的多样性是客观的事物联系的多样性是客观的, ,是

3、由事物自身是由事物自身的复杂性决定的的复杂性决定的, ,它决定了人类实践活动的多样性。它决定了人类实践活动的多样性。5.(20165.(2016全国卷全国卷T20T20) )认识矛盾的特殊性就能把认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓握事物矛盾问题的精髓走出误区走出误区: :矛盾问题的精髓是矛盾普遍性与特殊性辩证矛盾问题的精髓是矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理。关系原理。6.(20146.(2014全国卷全国卷T21T21) )联系是客观的联系是客观的, ,发明创造发明创造要避免改变事物的联系要避免改变事物的联系走出误区走出误区: :联系具有客观性联系具有客观性, ,但人们可以根据事物的固但

4、人们可以根据事物的固有联系有联系, ,改变事物的状态改变事物的状态, ,调整原有的联系调整原有的联系, ,建立新的联建立新的联系。否则就不能实现发明创造。系。否则就不能实现发明创造。【考前适应训练考前适应训练】1.1.中国特色社会主义进入新时代中国特色社会主义进入新时代, ,意味着近代以来久经意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃伟大飞跃, ,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。从哲学角度看从哲学角度看,“,“从站起来、富起来到强起来从站起来、富起来到强起来”表明表明( ()

5、 )事物发展具有明显的阶段性特征事物发展具有明显的阶段性特征事物的质变必然带来事物的发展事物的质变必然带来事物的发展实践基础上的理论创新是社会变革的先导实践基础上的理论创新是社会变革的先导量变积累到一定程度必然引起质变量变积累到一定程度必然引起质变A.A.B.B.C.C.D.D.【解析解析】选选B B。错误。错误, ,发展一定是质变发展一定是质变, ,但是质变不一但是质变不一定都是发展定都是发展; ;材料没有涉及理论创新材料没有涉及理论创新, ,与题意无关与题意无关; ; “从站起来、富起来到强起来从站起来、富起来到强起来”表明事物发展具有明表明事物发展具有明显的阶段性特征显的阶段性特征, ,

6、量变积累到一定程度必然引起质量变积累到一定程度必然引起质变变, ,入选。入选。2.2.党的十九大报告首次把党的政治建设纳入党的建设党的十九大报告首次把党的政治建设纳入党的建设总体布局总体布局, ,强调强调“把党的政治建设摆在首位。以党的政把党的政治建设摆在首位。以党的政治建设为统领治建设为统领, ,全面推进党的政治建设、思想建设、组全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设织建设、作风建设、纪律建设”。从哲学上看。从哲学上看, ,这体现这体现了了( () )在一定条件下在一定条件下, ,关键部分统率着整体关键部分统率着整体坚持系统分析方法才能提升整体功能坚持系统分析方法才能提

7、升整体功能打破系统内部结构的有序性打破系统内部结构的有序性, ,大胆创新大胆创新既要树立全局观念又要重视部分作用既要树立全局观念又要重视部分作用A.A.B.B.C.C.D.D.【解析解析】选选C C。错误。错误, ,整体统率部分整体统率部分, ,部分服从于整部分服从于整体体; ;错误错误, ,推动而不是打破系统内部结构的有序性推动而不是打破系统内部结构的有序性; ;以以党的政治建设为统领党的政治建设为统领, ,全面推进党的各方面建设全面推进党的各方面建设, ,体现体现了坚持系统分析方法了坚持系统分析方法, ,既要树立全局观念又要重视部分既要树立全局观念又要重视部分作用作用, ,正确。正确。【加

8、固训练加固训练】作为中国智慧、中国方案重要渊源的和合思想作为中国智慧、中国方案重要渊源的和合思想, ,是是指把彼此不同的事物统一于一个相互依存的和合体中指把彼此不同的事物统一于一个相互依存的和合体中, ,并在不同事物和合的过程中并在不同事物和合的过程中, ,吸取各个事物的优长而克吸取各个事物的优长而克其短其短, ,使之达到最佳组合使之达到最佳组合, ,由此促进新事物的产生由此促进新事物的产生, ,推动推动事物的发展。和合思想蕴含的唯物辩证法道理是事物的发展。和合思想蕴含的唯物辩证法道理是( () )事物发展是前进性和曲折性的统一事物发展是前进性和曲折性的统一矛盾双方既对立又统一矛盾双方既对立又

9、统一, ,推动事物的运动、变化和发推动事物的运动、变化和发展展系统优化方法要求我们用综合的思维方式来认识事系统优化方法要求我们用综合的思维方式来认识事物物复杂事物包含多个矛盾复杂事物包含多个矛盾, ,要求我们坚持两点论和重点要求我们坚持两点论和重点论的统一论的统一A.A.B.B.C.C.D.D.【解析解析】选选C C。彼此不同的事物统一于一个相互依存的。彼此不同的事物统一于一个相互依存的和合体和合体, ,体现了和合体内事物的对立统一关系体现了和合体内事物的对立统一关系, ,正确正确; ;不同事物构成的和合体是一个系统的整体不同事物构成的和合体是一个系统的整体, ,要求我们用要求我们用综合的思维

10、方式来认识事物综合的思维方式来认识事物, ,正确正确; ;材料没有体材料没有体现现, ,不选。不选。【主观题必背知识主观题必背知识】1.(20181.(2018全国卷全国卷T40(3)T40(3)请就新时代青年学生如请就新时代青年学生如何发扬小岗村何发扬小岗村“敢为天下先敢为天下先”的创新精神提出三条建的创新精神提出三条建议。议。答案答案: :破除旧思想旧观念的束缚破除旧思想旧观念的束缚; ;培养批判性思维能力培养批判性思维能力; ;勇于探索勇于探索, ,培养创新品格培养创新品格; ;在不懈奋斗中实现梦想。在不懈奋斗中实现梦想。2.(20172.(2017全国卷全国卷T40(1)(3)(1)T

11、40(1)(3)(1)运用运用“辩证法的辩证法的革命批判精神与创新意识革命批判精神与创新意识”的知识并结合材料的知识并结合材料, ,分析科分析科技领航者实现科技创新的主体原因。技领航者实现科技创新的主体原因。(3)(3)班级举行主题班会探究批判性思维与创新精神的关班级举行主题班会探究批判性思维与创新精神的关系系, ,请围绕主题提出两个观点。请围绕主题提出两个观点。答案答案: :(1)(1)辩证法在对现存事物的肯定理解中同时包含辩证法在对现存事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定理解。按其本质来说对现存事物的否定理解。按其本质来说, ,辩证法是批判辩证法是批判的、革命的和创新的。的、革命的和创

12、新的。坚持求真务实的科学态度坚持求真务实的科学态度; ;独立思考和批判性思维独立思考和批判性思维; ;追追踪世界科技前沿、奋力创新的勇气踪世界科技前沿、奋力创新的勇气; ;坚持不懈、攻坚克坚持不懈、攻坚克难的毅力难的毅力; ;追求卓越和完美的精神。追求卓越和完美的精神。(3)(3)批判性思维是创新精神的前提和重要组成部分批判性思维是创新精神的前提和重要组成部分; ;创创新精神要求在批判旧事物、旧观念的同时新精神要求在批判旧事物、旧观念的同时, ,寻找新思路、寻找新思路、确立新观念、开拓新境界。确立新观念、开拓新境界。必背知识必背知识 辩证法在对现存事物的肯定理解中同时包含辩证法在对现存事物的肯

13、定理解中同时包含对现存事物的对现存事物的否定否定理解理解, ,辩证法对每一种既成的形式都辩证法对每一种既成的形式都是从它的是从它的暂时性暂时性方面去理解的方面去理解的, ,辩证法的本质是辩证法的本质是批判的、批判的、革命的和创新的革命的和创新的。辩证法的革命精神和批判性思维要。辩证法的革命精神和批判性思维要求我们求我们, ,密切关注密切关注变化发展着变化发展着的实际的实际, ,敢于突破与实际敢于突破与实际不相符合的不相符合的成规陈说成规陈说, ,敢于破除落后的思想观念敢于破除落后的思想观念, ,注重注重研究新情况研究新情况, ,善于善于提出新问题提出新问题, ,敢于寻找新思路敢于寻找新思路,

14、,确立新确立新观念观念, ,开拓新境界开拓新境界。3.(20173.(2017全国卷全国卷T39(2)T39(2)构建人类命运共同体需构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享要世界各国共商共建共享, ,运用整体与部分的知识并结运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。合材料加以阐述。答案答案: :整体在事物的发展过程中居于主导地位整体在事物的发展过程中居于主导地位, ,构建构建人类命运共同体人类命运共同体, ,明确了人类发展方向明确了人类发展方向, ,契合了世界各契合了世界各国对于发展的共同诉求。部分影响整体国对于发展的共同诉求。部分影响整体, ,关键部分的关键部分的功能及其变化甚至对整体的功

15、能起决定作用。中国倡功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体导和推动构建人类命运共同体, ,各国积极响应各国积极响应, ,共同参共同参与与, ,加强双边、多边合作加强双边、多边合作, ,实现共赢共享。实现共赢共享。必背知识必背知识 整体居于整体居于主导主导地位地位, ,统率着部分统率着部分, ,具有部分所具有部分所不具备的功能不具备的功能; ;整体是由部分组成的整体是由部分组成的, ,部分的功能及其部分的功能及其变化会影响整体的功能变化会影响整体的功能, ,关键部分的功能及其变化关键部分的功能及其变化甚至甚至对整体的功能起决定作用。要求我们对整体的功能起决定作用

16、。要求我们树立全局观念树立全局观念, ,立立足整体足整体, ,统筹全局统筹全局, ,同时必须重视部分的作用同时必须重视部分的作用, ,用用局部的局部的发展发展推动整体的发展。推动整体的发展。4.(20164.(2016全国卷全国卷T39(1)T39(1)十八洞村扶贫实践是贯十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例彻精准扶贫思想的成功案例, ,运用矛盾的普遍性和特殊运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。性辩证关系原理加以说明。答案答案: :矛盾的普遍性和特殊性相互联结矛盾的普遍性和特殊性相互联结, ,普遍性寓于特普遍性寓于特殊性之中殊性之中, ,特殊性包含普遍性。要从实际出发特殊性包

17、含普遍性。要从实际出发, ,具体问具体问题具体分析。十八洞村贯彻精准扶贫思想题具体分析。十八洞村贯彻精准扶贫思想, ,结合当地实结合当地实际际, ,精神脱贫先行精神脱贫先行, ,精准识别贫困人口、精准选择和建精准识别贫困人口、精准选择和建设支柱产业设支柱产业, ,取得显著扶贫成效取得显著扶贫成效; ;创造性地探索出精准创造性地探索出精准扶贫的宝贵经验扶贫的宝贵经验, ,验证了精准扶贫思想的正确性验证了精准扶贫思想的正确性, ,为其为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。他地区精准扶贫提供重要借鉴。必背知识必背知识 矛盾的普遍性和特殊性相互联结矛盾的普遍性和特殊性相互联结, ,普遍性普遍性寓寓于于特殊性

18、之中并通过特殊性表现出来特殊性之中并通过特殊性表现出来, ,特殊性也离不开特殊性也离不开普遍性。这要求我们在矛盾普遍性原理的指导下普遍性。这要求我们在矛盾普遍性原理的指导下, ,具体具体问题具体分析问题具体分析。【考前适应训练考前适应训练】材料一语言最本质的功能是作为人们交际的工具。材料一语言最本质的功能是作为人们交际的工具。在我国在我国, ,普通话以北京语音为标准语音普通话以北京语音为标准语音, ,以北方话为基以北方话为基础方言。虽然普通话早已被法定为国家通用语言础方言。虽然普通话早已被法定为国家通用语言, ,但是但是乡音难改乡音难改, ,受传统习惯、文化氛围、经济发展程度、传受传统习惯、文

19、化氛围、经济发展程度、传播等方面的影响播等方面的影响, ,目前我国仍有约目前我国仍有约4 4亿人不能用普通话亿人不能用普通话进行交流进行交流, ,普通话的推广普及工作仍然任重道远。普通话的推广普及工作仍然任重道远。材料二英国作家约翰逊说过材料二英国作家约翰逊说过,“,“语言是思想的外衣语言是思想的外衣”。在岁月与文明的浸泡下在岁月与文明的浸泡下, ,作为语言的重要代表作为语言的重要代表, ,方言承方言承载着浓郁的地方文化特色。如今载着浓郁的地方文化特色。如今, ,方言该不该被保护似方言该不该被保护似乎已不再是一个问题。但如何保护方言乎已不再是一个问题。但如何保护方言, ,仍然众说纷纭仍然众说纷

20、纭, ,莫衷一是。从全国来看莫衷一是。从全国来看, ,汉语内容的方言、次方言、土汉语内容的方言、次方言、土语非常丰富语非常丰富, ,该保护到哪一级、哪些地域的方言该保护到哪一级、哪些地域的方言? ?国家国家是否应该出台系列支持政策是否应该出台系列支持政策? ?是否应该将方言教育纳入是否应该将方言教育纳入学校教育体系学校教育体系? ?每一个问题都不易回答。每一个问题都不易回答。运用对立统一的原理运用对立统一的原理, ,说明如何正确认识保护方言与推说明如何正确认识保护方言与推广普通话的关系。广普通话的关系。【解析解析】保护方言与推广普通话保护方言与推广普通话, ,二者是既对立又统一二者是既对立又统一的关系。说明一方面二者之间有对立性的关系。说明一方面二者之间有对立性, ,另一方面二者