小学音乐数鸭子课件_第1页
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文档简介

1、小学音乐数鸭子课件小学音乐数鸭子课件1教学目标:1、通过歌曲数鸭子的教学,让学生感受到乡村美丽的自然风光,教育孩子好好学习,天天向上,并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字,保持速度的稳定。2、通过声势游戏,增强对节奏的感知能力与身体协调能力。教学重点:用叙事的语气和清晰的吐字来演唱。教学难点:能用伴奏谱为歌曲准确伴奏。教学过程:一、听音乐进教室二、愉快律动幸福拍手歌三、节奏游戏“请你跟我这样做”游戏内容为今天新授歌曲数鸭子的念白部分。(略)在老师的带领下学生模仿,边手拍节奏边念。提问:师:谁来告诉老师鸭子怎么叫?谁来模仿一下?然后加入鸭子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫声,进行简单的二部合作。四、欣赏法导入新课师

2、:小朋友,刚才的游戏好玩吗?告诉大家一个秘密,这个游戏就藏在一首歌曲当中,我们一起来听赏。播放歌曲录音,学生感受歌曲情绪,初步感知歌曲内容。交流:刚才的节奏游戏在歌曲的哪些地方出现过?(开头和尾声)小朋友觉得这是一首怎样的歌?(风趣、幽默)你听到了歌曲中都唱了些什么?五、新授歌曲数鸭子1揭题、板书数鸭子师:这首好听风趣的歌曲名叫数鸭子,今天我们就一起跟老师学唱这首新歌,让小鸭子也来听听我们小朋友的歌声。2.教唱歌曲A教师带领学生按节奏朗读歌词,(要求学生轻声高位置,尤其模拟鸭子的“咕嘎咕嘎”叫声,要读得活泼有趣。)简析歌曲的结构,反复记号的反复顺序等B学生按老师的要求一边打节奏一边朗读歌词C再

3、次欣赏歌曲录音,学生轻声跟唱讨论一下这首歌用哪种速度演唱最好?(中速)D听唱法学唱歌曲歌曲处理:第二乐段的演唱要表现老爷爷年纪大、风趣幽默的感觉。尾声第二遍念白处应作渐弱处理,表现小朋友渐渐远去的情景。E.用叙事的语气和清晰的.吐字来完整连唱歌曲。3、表现歌曲教师带领学生用拍手跺脚为歌曲伴奏,(先把拍手和跺脚分别进行练习。练熟后再合起来进行边唱边为歌曲伴奏。并让学生课后设计第三种伴奏型,给学生创编的空间。)(1) 拍手 4/4 X X 跺脚 4/4 X X X X(2) 拍手4/4 O XX O XX 跺脚4/4 X O X O 培养学生边看谱边拍手和跺脚的习惯,通过手与脚的配合,增强身体协调

4、能力,培养节奏感。六、总结师:今天我们学习了数鸭子这首歌,请同学们告诉老师这首歌告诉了我们一个什么道理?生:从小好好学习。别为了贪玩忘了学习。还有考试时千万别把“鸭蛋”抱回家等。(利用歌曲内容陶冶情操,把德育教育渗透到音乐教学之中。)师:同学们讲得真棒!我们可不能做个贪玩的学生哦!在平时就要养成良好的学习习惯。七、师生再见师弹奏数鸭子的音乐。生边唱边拍手离开教室。小学音乐数鸭子课件2课型:以唱歌为主的综合课教具:钢琴、磁带、图画、玩具教学目标:情感目标:引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活,喜爱小动物的情趣。认知目标:引导学生聆听和演唱数鸭子,感受不同音乐要的表现的不同动物的形象及场景。能

5、力目标:启发学生创编歌词,表现自己喜爱的小动物。教材分析:数鸭子是一首有五乐句构成的一段体歌曲,C大调,4/4拍,歌曲以“数鸭子”的形式劝诚少年儿童珍惜时光,好好学习。歌曲第一乐句旋律主要在主和弦的三个音上进行,显得明亮而热烈。第二乐句节奏显得密集且旋律向下进行,赋予歌曲以活泼的情绪。第三乐句是第一乐句的变化重复,强化了音乐主题。第四、五乐句出现了歌曲的最高音,第五乐句是第四乐句的变化重复且歌词完全重复,突出了歌词内容,曲首的念白和第三乐句中的休止符的加入及衬词“咕嘎”的运用,使歌曲显得生动活泼而有风趣。重点难点:一、引导学生用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲,感受不同音乐要素所表现的不同场景。

6、二、启发学生创编歌词。教学流程:1.组织教学 师生拍手问好,进行感情交流。X X | X X | X - 师:同学 你们 好。 生:老师 早上 好。2、老师说谜语,学生猜谜语。X X X X X X X 扁扁 嘴巴 大大 脚,身披 一身 金衣 裳, 走起 路来 两边 摇,你们 猜猜 它是 谁。 (谜底:鸭子)3、老师出示鸭子玩具,并听鸭子的声音。4、老师弹奏歌曲旋律(中速中音区)学生联想看到了什么?小鸭子在干什么?学生模仿鸭子的叫声。5、老师弹奏歌曲旋律(高音区、快速) 想象它们又在干什么?模仿此时鸭子的叫声。6、老师弹奏歌曲旋律(中音区、慢速、3/4拍)7、学生用动作表现小鸭子,合着音乐走一走,老师的琴声停下,鸭子就座一个动作造型,体会休止符。8、学生在老师的的引导下观察图画中的情景,聆听歌曲旋律。思考:听到了什么?看到了什么?9、模仿念白,学生读老师拍节奏。10、学生自己拍手读念白。11、老师、学生哼唱歌曲旋律。找出相同的乐句。12、师生唱谱,逐句教唱。13、学生读词,老师引导。14、学生轻声唱词。15、加入念白,完整演唱歌曲。16、表演唱,学生自由创编动作。17、让学生说说自己喜爱的小动物及其叫声。18、老师出示小羊、小青蛙、玩具及其叫声。19、学生分组创编歌词。20、小结 用节奏导入、掌握歌曲节奏激发学生兴趣,

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