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文档简介

1、积的近似数教学设计教学内容:P10例6做一做,P13练习二第13题.教学目的:1、使学生会根据需要,用“四舍五人法保存一定的小数位数,求出 积的近似值.2、培养学生根据具体情况解决实际问题的水平.教学重点:用“四舍五人法截取积是小数的近似值的一般方法.教学难点:根据题目要求与实际需要,用“四舍五人法截取积是小数 的近似值.教学过程:一、激发:1、口算.1.2 X0.3 0.7 X0.5 0.21 X0.8 1.8 X 0.51-0.821.3+0.74 1.25 X80.25 X 0.40.4 X0.4 0.89 X10.11 X0.6 80 X0.052、用“四舍五人法求出每个小数的近似数.

2、投影出示保存整数保存一位小数保存两位小数2.0954.307 1.8642 思考并答复:根据学生的答复填空1怎样用“四舍五人法将这些小数保存整数、一位小数或两位小 数,取它们的近似值?2按要求,它们的近似值各应是多少?3、揭题谈话:在实际应用中,小数乘法乘得的积往往不需要保存很多 的小数位数,这时可以根据需要,用“四舍五人法保存一定的小数位数,求出 积的近似值.板书课题:积的近似值二、尝试:谈话引出例题:同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗?生答复 所以人们常用狗来帮助侦探、看家.那狗的嗅觉到底有多灵呢?我们一起来看一 组数据:1、出例如6:人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人

3、的 45倍,所以狗能闻出坏蛋身上的气味.狗约有多少个嗅觉细胞?2、读题,找出所求.3、生列式,板书:0.049 X454、生独立计算出结果,指名板演并集体订正,说一说是怎样算的.5、引导学生观察、思考:1积的小数位数这么多!可以根据需要保存一定的小数位数.学生 独立探究,指名说说取近似值的过程和理由.2保存一位小数,看哪一位?根据什么保存?3横式中的结果应该怎样写?强调横式中应当用约等号,而不能用6、专项练习根据下面算式填空3.4 X 0.91=3.094积保存一位小数是,保存两位小数是7、尝试后练习:做一做:1.计算下面各题.0.8 X0.9 得数保存一位小数1.7X0.45 得数保存两位小数2、判断,并改错.10.286 X 0.32=3.29 保存两位小数3.27 X 1.5=4.951.78 X0.45弋0.80 保存两位小数1 0 .28 63.272.04X 0. 3 2X 1. 5X 2 83 0 8 5 832 740 83. 2 9 1 5 2三、运用4. 90 55 7.1 21、一千克白菜的价钱是6.78元,妈妈买了 0.8千克,应付多少题?虽然此题没要求保存两位小数,但在日常生活中没有比分更小的钱币, 所以应保存两位小数.2、两个因数的积保存两位小数的近似值是3.58.准确值可能是下面的哪个

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