《声音的特性》导学案

1、声音的特性与学案【学习目标】1 .能从生活经验体会中去正确区分乐音的特性（响度、音调和音色）；2 .能用实验去验证影响乐音音调、响度的主要因素（频率、振幅） ；3 .知道人能听到的频率范围；了解一些动物能听到的大致频率范围；重学习重点、难点】初步认识声音的三个特征，会使用简单的实验仪器探究出影响这三个因素的条件学点一：音调1.感知音调不同的声音：利用吉它的同一根弦，弹出音调不同的声音。提出问题：“音调的高低是由什么因素决定的？”根据观察，猜想决定音调高低的因素。我的猜 想：;实验探究：利用身边的钢尺，模仿吉它弦,紧按在桌面上进行探究。次数钢尺伸出长度振动快 慢音调12（注意：实验中拨动钢尺时用

2、力的大小应大致相同）比较实验结果，得出结论：物体振动得快，发出的音调就 ，振动得慢，音调就 0（阅读课本19页音调部分的内容，进一步明确音调的高低与什么因素有关）2 .音调是指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的。3 .频率是物体在1秒内振动的次数，单位是赫兹（Hz）。发声体振动越快，频 率越高，音调也越高，发出的声音听起来越尖细；频率越低，音调也越低，发出 的声音听起来越低沉。4 .对于弦乐器：音调的高低取决于弦的粗细、长短和松紧，弦越细、越紧、越 短，振动频率越快，首调越局。5 .对于管乐器：音调的高低取决于空气柱的长短，一般来说，长空气柱的振动 产生的音调低，短空气柱的振动产生的音调

3、高。注意：一般来说，粗、长、厚、重的物体不容易发生振动，振动时的速度慢，频 率低，发出的声音听起来也比较低沉；细、短、薄、轻的物体容易发生振动，振 动时的速度快，频率高，发出的声音听起来比较尖细。6 .人能够听到的声音频率范围为 2020000H4人们把频率低于20Hz的声音叫 做次声波，把频率高于20000Hz的声音叫做超声波。一些动物的听音频率范围比 人宽广。次声波和超声波不能被人听到，但能够被某些动物听到。问：蝴蝶的翅膀1秒钟振动不超过10次，蚊子的翅膀1秒钟振动500600次, 我们能听到它们的翅膀发出的声音吗？问：频率不同的声音，波形有什么不同？学点二：响度1 .将手按在自己的喉咙上

4、，分别小声和大声发出声音，通过感觉声带的振动来 猜测决定声音响度的因素。2 .探究实验：观察比较音叉发声的响度和乒乓球被弹开的距离，将实验结果填 入下表：次数乒乓球弹开幅度音叉振动幅度响度12结论：物体振动幅度越大，响度越 ;幅度越小，响度越。3 .响度是指声音的 ,它与物体振动的 有关。4 .振幅：物体在振动时，偏离原来位置的最大距离。5 .另外，根据实际生活经验我们可以判断：人离发声体越近，会感觉响度越,离发声体越远，会感觉响度越 。这就是说，响度的大小还与 距离发声体的 有关。6 .响度与声音在传播过程中分散的程度有关。声音在空气中传播，声波向四面 八方辐射，分散程度大，在某一方向上接收

5、到的声波少，声音的响度小；声音在 固体中传播，分散小，响度会较大。问：响度不同的声音，波形有什么不同？例1:牛的叫声和蚊子发出的声音相比（）A.牛的叫声音调高，响度大 B.牛的叫声音调低，响度大C.牛的叫声音调低，响度小 D.牛的叫声音调高，响度小例2:日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高、低是指 （）A.声音的响度B.声音的音调C.声音的音色D.以上说法都不对学点三：音色1 .活动：用录音机播放分别由小提琴和二胡演奏的二泉映月。设疑：为什么不同乐器发出音调相同的声音，我们也能分辨它们呢？（阅读课本22页音色部分的内容）音色是由发声体的 、所决 定的。2 .不同的发声体发声的音色不同，不

6、同的人发声的音色也不相同。音色是我们 区分不同的人、乐器、其他物体发声的重要依据。例3:钢琴和笛子不可能发出相同的 。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下， 这是根据声音的 来判断瓷器是否有破损。例4:在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，以下做法中用以达到这一目的的是（）A.瓜农用手拍打西瓜B.铁匠用小锤敲打烧红的铁块C.瓦匠用瓦刀敲打砖D.自行车上敲击车铃问：音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形是否存在区别？【课堂练习】一、填空题1 .描述声音的三个特性是： 、。2 .医生听诊器的作用在于增加声音的 。3 .在物理学中，用 来描述物体振动的快慢，它是指物体在每秒内振动 的。4

7、.人们把高于 Hz的声音叫做超声波，把低于 Hz 的声音叫做次声波。人能听到的声音频率范围是 。5 .往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里水位高低，这是因为 6 .下列四个句子：（1）这首歌调太局，我唱不上去；（2）引叽局歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗。其中的“高”字指音调的是（）07 .下列各小题中各包含了声音特征的物理知识，请你补充完整。（1） “震耳欲聋”说明了声音的 大；（2） “悦耳动听”说明了声音的 好；（3） “脆如银铃”说明声音的 高；（4）敲击电子琴的不同键发出的声音的 不同，电子琴能模拟小提琴 的演奏，它是模拟小提琴的 。8 .如图所示，相同的瓶子里装入了不同

8、量的水，用棒敲击瓶子时可发出不同音调。那么发声体是 ,发出的声音的音调从左至右是 。若从瓶口吹气时，发声体是,发出的声音的音调从左至右 是。Rm As nilAw Anti9.观察图中甲、乙、丙三种声音的波形图可知：他们的音调 ,响 度,音色 （填“相同”或“不同”）。二、选择题1 .男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚，其原因是男同学声带振动的频率和女同学声带振动的频率相比（）A.较高B. 较低C. 一样D. 无法比较2 .用大小不同的力按同一个琴键发出的声音，不同的是 （）A.声速B. 音调C.响度D. 音色3 .用同样的力弹同一琴的C调音符4和F调音符4,声音不同的是（）A.声速B.

9、音调C. 响度D. 音色4 .用同样的力弹钢琴的C调音符4和手风琴的C调音符4,声音不同的是（）A.声速B.音调C.响度D.音色5 .日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高、低是指 （）A.声音的响度B. 声音的音调C.声音的音色D.以上说法都不对6 .站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是（）A.桥洞两端是开口的，不能产生回声B.桥洞反射产生的回声从洞口跑了C.桥洞窄小，回声与原声混在一起D.桥洞两侧的回声正好抵消7 . 频率为 60 Hz 的声音，每分钟振动次数是（）A.60 次 B.1800 次 C.3600 次 D. 缺少条件，无法计算8 . 不带花蜜的蜜蜂， 飞行时翅膀每秒振动44

10、0次； 带花蜜的蜜蜂， 飞行时翅膀每秒振动 300 次。不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声（）A. 音调高B. 音调低 C. 响度大 D. 响度小9 . 小虹同学是校乐队的小提琴手， 上物理课时， 物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的是（）A. 粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高B. 粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低C.粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高D.无法比较音调的高低10 . 要使小提琴发出的声音听起来音调高些，应采取的措施是（ ）A. 调紧琴弦B. 调松琴弦C. 换用琴弦D. 增加部分琴弦的长度11 .码头上轮船的汽笛声能传播很远是因为（ ）A. 汽笛声的