安塞腰鼓公开课ppt课件

1、|“腰鼓腰鼓”是陕北各地广泛流传的是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤以延安地区一种民间鼓舞形式，尤以延安地区的安塞县、榆林地区的横山、米脂的安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行，是陕西民间舞蹈中等地最为盛行，是陕西民间舞蹈中具有较大影响的舞种之一。安塞腰具有较大影响的舞种之一。安塞腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有艺术形式，具有2000年以上的历史。年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独农民朴素而豪放的性格，张扬出独特

2、的艺术个性特的艺术个性。 作者：刘成章作者：刘成章|1 1、把握课文主题。、把握课文主题。|2 2、有感情朗读课文，感、有感情朗读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。受安塞腰鼓的磅礴气势。|3 3、理解排比等修辞手法、理解排比等修辞手法及在本文中的作用。及在本文中的作用。学习目标学习目标|刘成章：1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。|瞳瞳( )仁仁 羁绊羁绊( )|颤栗颤栗( ) 蓦蓦( )然然|恬恬( )静静 冗冗( )杂杂|戛戛( )然然 磅礴磅礴( )|亢亢( )奋奋 烧烧灼灼( )|晦晦( )暗暗 骤骤

3、( )雨雨|辐辐( )射射tngj bnzhn lmtinrngjipng bkngzhuhuzhuf一、语音要正确一、语音要正确大彻大悟：惊心动魄：叹为观止：戛然而止：理解词义彻底领悟。形容感染力极强，动人心弦。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。第一板块 听读感知 请欣赏安塞腰鼓感知课文内容： 听录音朗读课文，用-的安塞腰鼓，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中内容）。想一想、找一找：文中的安塞腰鼓经历了文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化？哪三种变化？想一想想一想根据提示根据提示, ,完成文章结构图完成文章结构图: :安塞腰鼓安塞腰鼓1-4:1-4:（）的腰鼓（）的腰鼓 5-

4、27:5-27:（ ）的腰鼓）的腰鼓5-135-13：宏伟的场面：宏伟的场面14-1714-17：雄壮的（：雄壮的（ ）18-2218-22：击鼓的（：击鼓的（ ）23-2723-27：奇丽的（：奇丽的（ ）28-3028-30：（）的腰鼓：（）的腰鼓 安静安静隆隆隆隆隆隆隆隆声响声响后生后生静寂静寂舞姿舞姿表演前表演前表演中表演中表演后表演后第二板块：仿读、感知看图仿读课文片段，读出你的真情实感|鼓声起前鼓声起前(1(14)4)，语速较慢，语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。前安静中蓄积力量的特点。|主体部分主体部分(5(527)27)，语速

5、较快，语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。的欢快、火爆、热烈的特点。|鼓声落时鼓声落时(28(2830)30)，舒缓，语，舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。场面寂静的特点。二、看读课文二、看读课文 体味文势体味文势听听 声情并茂的朗读，声情并茂的朗读，看看 气壮山河的视频，气壮山河的视频，想想用哪些词语来概括这些场面？想想用哪些词语来概括这些场面？一群茂腾腾的后生。一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。高粱。 咝溜溜的南风吹动了高

6、粱叶子，也吹动了咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。他们的衣裳。 他们的神情他们的神情 沉稳而安静。沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。但是： 看！ 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。舞在你的面前。 骤雨一样，骤雨一样， 是急促的鼓点；是急促的鼓点； 旋风一样，旋风一样，是飞扬的流苏；是飞扬的流苏； 乱蛙一样，是蹦跳的脚步；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；

7、火花一样，是闪射的瞳火花一样，是闪射的瞳(tng)(tng)仁；仁； 斗虎一样，斗虎一样，是强健的风姿是强健的风姿。 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！ 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬恬(ti(tin)n)静的阳光立即变得飞溅了，使困倦静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢的世界立即变得亢(k(kng)ng)奋了。奋了。 使人想起：使人想起： 落日照大旗，马鸣风萧萧！落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：千里的雷声

8、万里的闪！ 使人想起：晦（使人想起：晦（huhu）暗了又明晰、）暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！了的大彻大悟！ 容不得束缚，容不得羁绊容不得束缚，容不得羁绊 ( (j bnj bn) )，容不得，容不得闭塞。闭塞。 是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 好 一 个 安 塞 腰 鼓 ！ 多用短句多用短句 |发狠了发狠了, ,忘情了，没命了忘情了，没命了 有力的表现了生命沸腾、力量喷涌有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。不可遏止的情景。|愈捶愈烈！痛苦和快乐，生活愈捶愈烈！痛苦和快乐，生活和梦幻

9、，摆脱和追求，都在这和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片成了茫茫一片本文之本文之所以产所以产生震撼生震撼人心的人心的力量，力量，和它的和它的语言是语言是分不开分不开的。的。分组阅读，寻找课文中的美点。分组阅读，寻找课文中的美点。试用试用美，你看（听）美，你看（听）的句式说出来。的句式说出来。例：例：1、蓄势待发的后生美蓄势待发的后生美，你看，他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那，你看，他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜

10、的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。而安静。 火烈的舞蹈场面美火烈的舞蹈场面美，你看，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。示示 例例 好在有巨大的鼓声好在有

11、巨大的鼓声 好在有茂腾腾的击鼓后生好在有茂腾腾的击鼓后生 好在有不停变幻的舞姿.问题探究1.文章是怎样写表演前的情况的？明确：从背景写、从人物写、从性格写、从神情写、从腰鼓写。2.这样写有什么好处？明确：为下文写腰鼓表演蓄势。3.“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现有什么作用?从结构上看,“好一个安塞腰鼓”一句为贯穿全文的线索从内容上看,“好一个安塞腰鼓”一句表达了作者热爱安塞腰鼓,对安塞腰鼓的赞美情怀!4.文章的第一部分是“安静的腰鼓”,第三部分是“寂静的腰鼓”,这两个“静”一样吗?第一部分侧重于人的安静,击鼓前的“静”是蓄势待发，让人联想到暴风雨前的静。第三部分侧重于声音的寂静，击鼓后的“静”

12、是以无声写有声。5.开头是静悄悄的,“似乎从来不曾响过”, 结尾却“静成了另一个星球”,对这种猛然爆发和戛然而止的安排,你如何看?明确：1.人对闹声的一种反应。 2.以静反衬闹，可收到更好的艺术效果。6.怎样理解耳畔是一声渺远的鸡啼? 鸡鸣声是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征。有这种安塞腰鼓所喷发的力量，一定会带动生命的奔腾，会创造出一个崭新的世界，这正是希望所在。这是以声衬静，用鸡啼反衬火烈的鼓声停止后大地的寂静。7.课文到底想通过安塞腰鼓来表现什么？主旨探讨主旨探讨（1）表现激荡的生命和磅礴的力量；（2）表现被贫困压抑，想冲破一切束缚、羁绊的强烈渴望；（3）表现阳刚之美；（4）表

13、现一种生活方式：痛快淋漓，不计功名利禄，不必患得患失。其本质是：安塞人要冲破贫困落后的羁绊，不畏屈辱磨难，奋发向上，追求幸福美好的生活。作者在描写威猛宏伟的腰鼓作者在描写威猛宏伟的腰鼓场面时，用了哪些修辞手法？场面时，用了哪些修辞手法？比喻、排比比喻、排比鼓点鼓点流苏流苏脚步脚步瞳仁瞳仁风姿风姿骤雨骤雨旋风旋风乱蛙乱蛙火花火花斗虎斗虎本体本体喻体喻体急促急促飞扬飞扬蹦跳蹦跳闪射闪射强健强健生动、具体、形象地描生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美写了安塞腰鼓的力量美直接描写直接描写“好好”是磅礴的不容束缚的力磅礴的不容束缚的力量量是朴实而强盛的生命朴实而强盛的生命是一种美一种美很有气势，有强烈的节奏感，象鼓点一很有气势，有强烈的节奏感，象鼓点一样使人震撼样使人震撼。 本文写出了安塞腰鼓本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北