13.祥子买车【第2课时】

1、*祥子买车祥子买车13131.1.了解作者通过细致刻画人物的外貌及心理来表现一个了解作者通过细致刻画人物的外貌及心理来表现一个人的特点的方法。人的特点的方法。（重点）（重点）2.2.感悟作者语言的魅力。感悟作者语言的魅力。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。u核心问题：核心问题：老舍笔下的祥子是个怎样的人？老舍笔下的祥子是

2、个怎样的人？u串珠问题：串珠问题：1.1.读课文，说一说课文主要叙述了什么内容。读课文，说一说课文主要叙述了什么内容。2.2.祥子为什么一定要买一辆属于自己的车？祥子为什么一定要买一辆属于自己的车？3.3.从祥子买车这件事上，我们能学到什么？从祥子买车这件事上，我们能学到什么？ 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。他决定去拉车，就拉车去了。赁他决定去拉车，就拉车去了。赁( (lnln) )了辆破车，他了辆破车，他先练练腿。先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，第一天没拉着什么钱。第二天的生

3、意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠( (hh) )子似的，子似的，再也抬不起来。再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他忍受着，不管是怎样的疼痛。“像两条瓠子似的像两条瓠子似的”写出了祥子的脚脖子肿得严重写出了祥子的脚脖子肿得严重程度，在这种情况下，祥子还在忍痛拉车，由此可以程度，在这种情况下，祥子还在忍痛拉车，由此可以体会到他坚忍、顽强和为了实现理想而努力奋斗的可体会到他坚忍、顽强和为了实现理想而努力奋斗的可贵精神。贵精神。仿写：仿写：请你仿照请你仿照“非过了这一关，他不能放胆地去跑非过了这一关，他不能放胆地去跑”这句话，这句话，写一个双重否

4、定句。？写一个双重否定句。？_示例：示例：幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。相信你还能说出相信你还能说出更多这样的句子，更多这样的句子，试一试吧！试一试吧！两三个星期的工夫，他把腿遛出来了。他晓得自己的跑法很好看。两三个星期的工夫，他把腿遛出来了。他晓得自己的跑法很好看。跑法是车夫的能力与资格的证据。那撇着脚，像一对蒲扇在地上扇乎跑法是车夫的能力与资格的证据。那撇着脚，像一对蒲扇在地上扇乎的，无疑的是刚由乡间上来的新手。那头低得很深，双脚蹭地，跑和的，无疑的是刚由乡间上来的新手。那头低得很深，双脚蹭地，跑和走的速度差不多，而颇有跑的表示的，是那些五十岁以上

5、的老者们。走的速度差不多，而颇有跑的表示的，是那些五十岁以上的老者们。那经验十足而没什么力气的却另有一种方法：胸向内含度数很深；腿那经验十足而没什么力气的却另有一种方法：胸向内含度数很深；腿抬得很高；一走一探头；这样，他们就带出跑得很用力的样子，而在抬得很高；一走一探头；这样，他们就带出跑得很用力的样子，而在事实上一点儿也不比别人快；他们仗着事实上一点儿也不比别人快；他们仗着“作派作派”去维持自己的尊严。去维持自己的尊严。列举了三种拉车人的跑法：列举了三种拉车人的跑法：(1)(1)刚由乡间上来的新手刚由乡间上来的新手没经没经验，动作不好看；验，动作不好看；(2)(2)五十岁以上的老者们五十岁以

6、上的老者们没力气，速度慢；没力气，速度慢；(3)(3)经验十足而没什么力气的车夫经验十足而没什么力气的车夫仗着仗着“作派作派”维持尊严。维持尊严。作者能把这三种人拉车的姿势写得具体而又生动，是因为：作者能把这三种人拉车的姿势写得具体而又生动，是因为：(1)(1)作者进行了长期细致的观察；作者进行了长期细致的观察；(2)(2)作者有深厚的语言功底，其作品语作者有深厚的语言功底，其作品语言简洁明快，通俗易懂。言简洁明快，通俗易懂。 什么是举例子？什么是举例子？举例子就是举出实际事例来说明事物，使所要说明的事举例子就是举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。文中通过列举三种人拉

7、车物具体化，以便读者理解。文中通过列举三种人拉车的姿势，突出了祥子拉车姿势的出色的姿势，突出了祥子拉车姿势的出色。 判断方法：判断方法：列举具体事例说明问题。列举具体事例说明问题。品析举例子的说明方法品析举例子的说明方法祥子当然决不采取这几种姿态。他的腿长步大，腰里非常稳，跑祥子当然决不采取这几种姿态。他的腿长步大，腰里非常稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车

8、的各部分。脊背微俯，双手松松拢住站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。车把，他活动，利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。祥子具有很高的天分，是最出色的车夫：步大、腰稳；活动、祥子具有很高的天分，是最出色的车夫：步大、腰稳；活动、利落、准确、速度快而安全。作者运用了正面描写与侧面描写相结利落、准确、速度快而安全。作者运用了正面描写与侧面描写相结合的表现手法。通过与其他车夫的对比，从侧面衬托出祥子车拉得合的表现手法。通过与其他车夫的对比，从侧面衬托出祥子车拉得好；通过对祥子拉车的具体描写，从正面表现祥子

9、车拉得好。好；通过对祥子拉车的具体描写，从正面表现祥子车拉得好。铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚：串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚：“听听声儿吧，听听声儿吧，铃铃( (lnglng) )铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百

10、块，少一分咱们吹！”这些这些语言、动作描写语言、动作描写充分表现了铺主的精明，但他表演得充分表现了铺主的精明，但他表演得再好，说得再动听，都不能迷惑祥子，这更加衬托出祥子有心再好，说得再动听，都不能迷惑祥子，这更加衬托出祥子有心眼儿。眼儿。因为祥子从农村来到城市，渴望以自己的诚实劳因为祥子从农村来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他选中拉车这一行当，渴望有一动，创立新的生活。他选中拉车这一行当，渴望有一辆像土地那样靠得住的车，买车是他的志愿和希望。辆像土地那样靠得住的车，买车是他的志愿和希望。经过三年奋斗，他终于买上了车，所以特别激动。经过三年奋斗，他终于买上了车，所以特别激动。同学

11、们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! !u核心问题：核心问题：祥子是一个淳朴、吃苦耐劳、为实现理想而努力祥子是一个淳朴、吃苦耐劳、为实现理想而努力奋斗的人。奋斗的人。“老舍笔下的祥子是个怎样的人？老舍笔下的祥子是个怎样的人？1.1.一读：一读：读课文，说一说课文主要叙述了什么内容。读课文，说一说课文主要叙述了什么内容。课文开始先给我们介绍了祥子来到城市选定拉课文开始先给我们介绍了祥子来到城市选定拉车过活，并赁了辆旧车练腿；然后讲祥子对自己拉车车过活，

12、并赁了辆旧车练腿；然后讲祥子对自己拉车充满信心并换了辆新车，同时下定决心买辆属于自己充满信心并换了辆新车，同时下定决心买辆属于自己的新车，为实现这个目标他努力工作；最后讲祥子终的新车，为实现这个目标他努力工作；最后讲祥子终于攒够一百块钱，实现了他拥有一辆属于自己的新车于攒够一百块钱，实现了他拥有一辆属于自己的新车的心愿和计划。的心愿和计划。u串珠问题：2.2.二思：二思：祥子为什么一定要买一辆属于自己的车？祥子为什么一定要买一辆属于自己的车？因为祥子是个彻头彻尾的农民，他的身上还保留因为祥子是个彻头彻尾的农民，他的身上还保留着许多农民的特点，无论在性格上还是德行上，都保着许多农民的特点，无论在

13、性格上还是德行上，都保持着那种由乡土生活所培养的一切。他的职业理想是持着那种由乡土生活所培养的一切。他的职业理想是有一辆自己的车，因为车就像自己的土地一样，是唯有一辆自己的车，因为车就像自己的土地一样，是唯一靠得住的东西。有了这个靠得住的东西，祥子的心一靠得住的东西。有了这个靠得住的东西，祥子的心里才踏实，才觉得生活有了着落，所以，他一定要攒里才踏实，才觉得生活有了着落，所以，他一定要攒钱买一辆属于自己的车。钱买一辆属于自己的车。3.3.三品：三品：从祥子买车这件事上，我们能学到什么？从祥子买车这件事上，我们能学到什么？执着勤奋的祥子为了实现自己的梦想，不怕吃执着勤奋的祥子为了实现自己的梦想，

14、不怕吃苦，不怕受累，三年如一日地坚持着。这种奋发向苦，不怕受累，三年如一日地坚持着。这种奋发向上的精神是最值得我们学习的。上的精神是最值得我们学习的。祥子买车祥子买车赁车练腿赁车练腿不怕累不怕累决心买车决心买车不怕苦不怕苦愿望实现愿望实现激动万分激动万分吃苦耐劳吃苦耐劳实现梦想实现梦想课文结构课文结构本文主要介绍了主人公祥子从农村到城市，渴望本文主要介绍了主人公祥子从农村到城市，渴望过上新生活，拉车过活，经过努力攒够钱买了属于自过上新生活，拉车过活，经过努力攒够钱买了属于自己的车的故事。表现了省吃俭用、不怕吃苦、坚持不己的车的故事。表现了省吃俭用、不怕吃苦、坚持不懈的精神。懈的精神。课文主旨课

15、文主旨推荐阅读推荐阅读骆驼祥子（节选）骆驼祥子（节选） 外面的黑暗渐渐习惯了，心中似乎停止了活动，他的眼不由的外面的黑暗渐渐习惯了，心中似乎停止了活动，他的眼不由的闭上了。不知道是往前走呢，还是已经站住了，心中只觉得一浪一浪闭上了。不知道是往前走呢，还是已经站住了，心中只觉得一浪一浪的波动，似一片波动的黑海，黑暗与心接成一气，都渺茫，都起落，的波动，似一片波动的黑海，黑暗与心接成一气，都渺茫，都起落，都恍惚。忽然心中一动，像想起一些什么，又似乎是听见了一些声响，都恍惚。忽然心中一动，像想起一些什么，又似乎是听见了一些声响，说不清；可是又睁开了眼。他确是还往前走呢，忘了刚才是想起什么说不清；可是

16、又睁开了眼。他确是还往前走呢，忘了刚才是想起什么来，四外也并没有什么动静。心跳了一阵，渐渐又平静下来。他嘱咐来，四外也并没有什么动静。心跳了一阵，渐渐又平静下来。他嘱咐自己不要再闭上眼，也不要再乱想；快快的到城里是第一件要紧的事。自己不要再闭上眼，也不要再乱想；快快的到城里是第一件要紧的事。可是心中不想事，眼睛就很容易再闭上，他必须可是心中不想事，眼睛就很容易再闭上，他必须想念着点儿什么，必须醒着。他知道一旦倒下，他可以一气睡三天。想念着点儿什么，必须醒着。他知道一旦倒下，他可以一气睡三天。想什么呢？他的头有些发晕，身上潮渌渌的难过，头发里发痒，两想什么呢？他的头有些发晕，身上潮渌渌的难过，头

17、发里发痒，两脚发酸，口中又干又涩。他想不起别的，只想可怜自己。可是，连脚发酸，口中又干又涩。他想不起别的，只想可怜自己。可是，连自己的事也不大能详细的想了，他的头是那么虚空昏胀，仿佛刚想自己的事也不大能详细的想了，他的头是那么虚空昏胀，仿佛刚想起自己，就又把自己忘记了，像将要灭的蜡烛，连自己也不能照明起自己，就又把自己忘记了，像将要灭的蜡烛，连自己也不能照明白了似的。再加上四围的黑暗，使他觉得像在一团黑气里浮荡，虽白了似的。再加上四围的黑暗，使他觉得像在一团黑气里浮荡，虽然知道自己还存在着，还往前迈步，可是没有别的东西来证明他准然知道自己还存在着，还往前迈步，可是没有别的东西来证明他准是在哪里

18、走，就像独自在荒海里浮着那样不敢相信自己。他永远没是在哪里走，就像独自在荒海里浮着那样不敢相信自己。他永远没尝受过这种惊疑不定的难过，与绝对的寂闷。平日，他虽不大喜欢尝受过这种惊疑不定的难过，与绝对的寂闷。平日，他虽不大喜欢交朋友，可是一个人在日光下，有太阳照着他的四肢，有各样东西交朋友，可是一个人在日光下，有太阳照着他的四肢，有各样东西呈现在目前，他不至于害怕。现在，他还不害怕，只是不能确定一呈现在目前，他不至于害怕。现在，他还不害怕，只是不能确定一一切，使他受不了。设若骆驼们要是象骡马那样不老实，也许倒能一切，使他受不了。设若骆驼们要是象骡马那样不老实，也许倒能教他打起精神去注意它们，而骆

19、驼偏偏是这么驯顺，驯顺得使他不教他打起精神去注意它们，而骆驼偏偏是这么驯顺，驯顺得使他不耐烦；在心神最恍惚的时候，他忽然怀疑骆驼是否还在他的背后，耐烦；在心神最恍惚的时候，他忽然怀疑骆驼是否还在他的背后，叫他吓一跳；他似乎很相信这几个大牲口会轻轻的钻入黑暗的岔路叫他吓一跳；他似乎很相信这几个大牲口会轻轻的钻入黑暗的岔路中去，而他一点也不晓得，象拉着块冰那样能渐渐的化尽。中去，而他一点也不晓得，象拉着块冰那样能渐渐的化尽。天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。( (周易周易) )自恃，无恃人。自恃，无恃人。( (韩非子韩非子韩非韩非) )解释：靠自己，解释：靠自己，不要靠别人。不要靠别

20、人。胜人者有力，自胜者强。胜人者有力，自胜者强。( (老子老子) )人生在勤，不索何获。人生在勤，不索何获。( (张衡张衡应闲应闲) )国学诵读国学诵读【形容自立的四字词语形容自立的四字词语】自力更生自强不息自食其力发奋图强自力更生自强不息自食其力发奋图强独立自主顽强拼搏努力奋斗独立自主顽强拼搏努力奋斗走进中华传统文化走进中华传统文化 勤奋的祥子，用自己的汗水实现了买车的勤奋的祥子，用自己的汗水实现了买车的愿望。当那辆崭新的车摆在他面前的时候，祥愿望。当那辆崭新的车摆在他面前的时候，祥子是多么喜悦和兴奋啊！用自己的汗水换取劳子是多么喜悦和兴奋啊！用自己的汗水换取劳动果实是一件多么幸福的事情。当

21、我们通过勤动果实是一件多么幸福的事情。当我们通过勤奋刻苦的学习、钻研，获得了成功，我们一定奋刻苦的学习、钻研，获得了成功，我们一定会比祥子更开心！会比祥子更开心！默读课文，说说老舍笔下的祥子是个怎样的人。默读课文，说说老舍笔下的祥子是个怎样的人。参考答案：参考答案：祥子具有农民的淳朴品质，他个性沉默、祥子具有农民的淳朴品质，他个性沉默、坚韧、木讷，他吃苦耐劳，为了理想而坚持不懈。坚韧、木讷，他吃苦耐劳，为了理想而坚持不懈。点拨：点拨：让学生反复阅读课文，在读中体验，在读中感让学生反复阅读课文，在读中体验，在读中感悟。通过多读让学生体会祥子是一个怎样的人，重点悟。通过多读让学生体会祥子是一个怎样

22、的人，重点注意文中对祥子的外貌、动作、心理描写的句子。注意文中对祥子的外貌、动作、心理描写的句子。有人说，在某种程度上，老舍的小说有人说，在某种程度上，老舍的小说“可以看作是用文字构筑可以看作是用文字构筑的全景展现北京人情市井、世俗风物与历史文化的的全景展现北京人情市井、世俗风物与历史文化的清明上河清明上河图图”。结合课内外的阅读，说说你的理解。结合课内外的阅读，说说你的理解。参考答案：参考答案：老舍的作品具有大众化、通俗性、民族色彩浓厚等特点，老舍的作品具有大众化、通俗性、民族色彩浓厚等特点，在他所描绘的范围之内，把历史和现实，从一年四季的自然景色、不在他所描绘的范围之内，把历史和现实，从一

23、年四季的自然景色、不同时代的社会气氛、风俗习惯，一直到三教九流各种人等的喜怒哀乐、同时代的社会气氛、风俗习惯，一直到三教九流各种人等的喜怒哀乐、微妙心态都结合浓缩在一起，有声有色、生动活泼，自成一个完整丰微妙心态都结合浓缩在一起，有声有色、生动活泼，自成一个完整丰满、满、“京味京味”十足的世界。通过老舍的作品，尤其是十足的世界。通过老舍的作品，尤其是骆驼祥子骆驼祥子，我，我们了解了当时北京的人情市井、世俗风物和历史文化。们了解了当时北京的人情市井、世俗风物和历史文化。点拨：点拨：本题是让学生用自己的语言来阐述对老舍作品的理解，增强学本题是让学生用自己的语言来阐述对老舍作品的理解，增强学生的理解

24、能力。生的理解能力。我的资料夹。我的资料夹。略。略。 一、给句中加点的多音字注音。一、给句中加点的多音字注音。1 1你的模你的模( )( )型和我的一模型和我的一模( )( )一样。一样。2 2与我结与我结( )( )伴同行的是一位长得结伴同行的是一位长得结( )( )实的小实的小伙子。伙子。3 3祥子想他得祥子想他得( )( )买车，所以他跑得买车，所以他跑得( )( )更快了更快了。 m m ji jimmdi di dedejiji二、给下列句子中画线的词语选择正确的解释。二、给下列句子中画线的词语选择正确的解释。端详：端详：仔细地看；仔细地看；详情；详情；端庄安详。端庄安详。1 1祥子细细祥子细细端详端详自己的车。自己的车。( )( )2 2请你慢点讲，让我们把事情的经过听请你慢点讲，让