侧向投掷垒球讲座

1、9 号原地投掷垒球教学设计原地投掷垒球教学设计指导思想指导思想 教材分析教材分析学情分析学情分析 教学目标教学目标个性设计个性设计教学重难点教学重难点教学方法教学方法 设计思路设计思路 场地器材场地器材教学过程教学过程安全预防安全预防指导思想指导思想 本课遵循本课遵循“健康第一健康第一”的指导思的指导思想，体现想，体现“快乐体育快乐体育”的理念，以学的理念，以学生为主体、以教师为主导、以快乐为生为主体、以教师为主导、以快乐为主线、以学练为主旨，通过游戏、比主线、以学练为主旨，通过游戏、比赛、展示等方式组织教学，营造自我赛、展示等方式组织教学，营造自我学练、合作探究、创新学练的良好氛学练、合作探

2、究、创新学练的良好氛围，让学生在玩中练、练中学、学中围，让学生在玩中练、练中学、学中思、思中创、创中知。思、思中创、创中知。教教 材材 分分 析析 原地侧向投掷垒球是根据（水平二）四年级学生原地侧向投掷垒球是根据（水平二）四年级学生身心发展特征，通过游戏、比赛等手段激发学生参身心发展特征，通过游戏、比赛等手段激发学生参与锻炼的热情，使学生运动潜能得到最大限度的发与锻炼的热情，使学生运动潜能得到最大限度的发展，培养学生的侧向投掷能力，同时让学生体验运展，培养学生的侧向投掷能力，同时让学生体验运动的乐趣。动的乐趣。学学 情情 分分 析析 本课的教学对象是四年级学生。这个年龄本课的教学对象是四年级学

3、生。这个年龄段的学生正处于身心发展的关键期，学生思维段的学生正处于身心发展的关键期，学生思维敏捷、观察、分析和动手能力强，活泼好动，敏捷、观察、分析和动手能力强，活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛；但他们注争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛；但他们注意力不稳定、不持久。需要教师在教学中积极意力不稳定、不持久。需要教师在教学中积极引导，让他们乐于展示自己、表现自己、超越引导，让他们乐于展示自己、表现自己、超越自己。自己。1 1、通过这节课的学习，使学生初步学会投掷的动作，培、通过这节课的学习，使学生初步学会投掷的动作，培养正确的肩上挥臂姿势，突出重点养正确的肩上挥臂姿势，突出重点肩上屈肘，快速

4、挥肩上屈肘，快速挥臂，克服难点臂，克服难点身体协调发力。身体协调发力。2 2、通过这节课的学习，促使学生乐于参加体育锻炼，形、通过这节课的学习，促使学生乐于参加体育锻炼，形成坚持锻炼的意志品质。成坚持锻炼的意志品质。3 3、养成乐于与同伴交往，关爱他人，团结互助的优良品质、养成乐于与同伴交往，关爱他人，团结互助的优良品质。教教 学学 目目 标标教学重、难点教学重、难点 重点：肩上屈肘、快速挥臂。重点：肩上屈肘、快速挥臂。 难点：蹬地转体，协调发力。难点：蹬地转体，协调发力。设设 计计 思思 路路1 身体总动员身体总动员热身运动热身运动 通过游戏热身，集中学生注意力，同时为主通过游戏热身，集中学

5、生注意力，同时为主教材教学做准备。教材教学做准备。2快乐体验快乐体验自我学练自我学练 观察观察尝试尝试体验体验比较比较领悟领悟比赛比赛 3 意境放松意境放松恢复身心恢复身心 在教师带领下想象、放松、回放教学过程，为自己在教师带领下想象、放松、回放教学过程，为自己的课堂表现打分，感受成功的喜悦的课堂表现打分，感受成功的喜悦教教 学学 方方 法法 情境教学法、讲解示范法、自主创新法情境教学法、讲解示范法、自主创新法 合作交流法、分组练习法等合作交流法、分组练习法等9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021-12-302021-12-30Thursday, December 30, 2021

6、10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021-12-302021-12-302021-12-3012/30/2021 10:56:19 PM11、人总是珍惜为得到。2021-12-302021-12-302021-12-30Dec-2130-Dec-2112、人乱于心，不宽余请。2021-12-302021-12-302021-12-30Thursday, December 30, 202113、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021-12-302021-12-302021-12-302021-12-3012/30/202114、抱最大的希望，作最大的努力。2021年12月30日星期四2021

7、-12-302021-12-302021-12-3015、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。2021年12月2021-12-302021-12-302021-12-3012/30/202116、业余生活要有意义，不要越轨。2021-12-302021-12-30December 30, 202117、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021-12-302021-12-302021-12-302021-12-30烦恼有何惧怕，既然躲不掉，就调好心态与它共存。心向阳光，何惧风霜。烦恼有何惧怕，既然躲不掉，就调好心态与它共存。心向阳光，何惧风霜。茫茫人海你我相遇就是缘分，欢迎下载！茫茫人海你

8、我相遇就是缘分，欢迎下载！场场 地地 器器 材材垒球49个、皮筋一根、跳高架一副、录音机1个个个 性性 设设 计计 让学生在体验中思考，培养学生解决问题的让学生在体验中思考，培养学生解决问题的能力。能力。 体验式教学，给学生自主学练的空间。体验式教学，给学生自主学练的空间。 运用游戏、口诀等方式激发学生的兴趣。运用游戏、口诀等方式激发学生的兴趣。 课前检查场地是否有杂物，并对学生进行安全教育； 课中做好充分准备活动，放松活动，提醒学生投掷时注意安全，安排适宜的运动负荷。正确引导竞赛行为，防止恶意竞争。安全预防安全预防开开 始始 准准 备备 部部 分分课堂常规，师生问好！课堂常规，师生问好！布置

9、课的内容及课堂要求布置课的内容及课堂要求 （认真听讲、仔细观察（认真听讲、仔细观察 积极练习、大胆展示）积极练习、大胆展示）注意力集中小游戏注意力集中小游戏游戏热身：石头剪刀布、猜拳游戏热身：石头剪刀布、猜拳自主尝试练习自主尝试练习 ！ 师生交流，总结经验。师生交流，总结经验。 基基 本本 部部 分分1.组织学生进行多种姿势的打准标志物游戏组织学生进行多种姿势的打准标志物游戏 ，并讨论。，并讨论。2.教师总结动作方法并示范。教师总结动作方法并示范。（出示动作要领：肩上曲肘，挥臂过肩，出手有力）（出示动作要领：肩上曲肘，挥臂过肩，出手有力） 师生同读动作要领，加强记忆。师生同读动作要领，加强记忆

10、。3. 徒手练习动作。徒手练习动作。4.由小组长带领本组进行投垒球比远。由小组长带领本组进行投垒球比远。5.小组间进行比赛算积分。小组间进行比赛算积分。基基 本本 部部 分分6.6.组织学生投过一组织学生投过一定高度的绳子，强定高度的绳子，强调动作重点。调动作重点。 基基 本本 部部 分分游戏：游戏： 投掷反弹球比远投掷反弹球比远 基基 本本 部部 分分结结 束束 部部 分分总结、互评（尝试让学生主动参与评价自己与他人）总结、互评（尝试让学生主动参与评价自己与他人） 表扬与鞭策相结合。表扬与鞭策相结合。随着音乐放松随着音乐放松整理场地，提示要注意环境卫生。整理场地，提示要注意环境卫生。师生再见

11、！归还器材。师生再见！归还器材。预计运动负荷预计运动负荷心率：130-150次/分练习密度：40%9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.12.3021.12.30Thursday, December 30, 202110、低头要有勇气，抬头要有低气。*12/30/2021 10:56:20 PM11、人总是珍惜为得到。21.12.30*Dec-2130-Dec-2112、人乱于心，不宽余请。*Thursday, December 30, 202113、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21.12.3021.12.30*December 30, 202114、抱最大的希望，作最大的努力。

12、2021年12月30日星期四*21.12.3015、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。2021年12月*21.12.30*December 30, 202116、业余生活要有意义，不要越轨。*12/30/202117、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。*21.12.30谢谢大家谢谢大家9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021-12-302021-12-30Thursday, December 30, 202110、低头要有勇气，抬头要有低气。2021-12-302021-12-302021-12-3012/30/2021 10:56:20 PM11、人总是珍惜为得到。2021-12-302021-12-302021-12-30Dec-2130-Dec-2112、人乱于心，不宽余请。2021-12-302021-12-302021-12-30Thursday, December 30, 202113、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021-12-302021-12-302021-12-302021-12-3012/30/202114、抱最大的希望，作最大的努力。2021年12月30日星期四2021-12-302021-12-3020