班主任工作经验交流材料一

1、班主任工作经验交流材料 如何实行班级自主量化管理各位领导，各位老师: 按照班主任工作会议安排，今天我就先抛砖引玉，谈谈我是如何做好班主任工作一职，谈谈做班主任的一些具体做法和感受。 今天我要讲的题目是:如何实行班级自主量化管理。 各位老师，现在我们各个班可能都差不多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。 针对这些情况，我确定了各个时段的工作重点:首先抓学生行为习惯的培养，如两操的队列、动作规范等一些基本要求，采取抓前后促中间的战略战术；其次，我全力控制学生两极分化，抓学生弱科问题；第三，我狠抓培优转差工作，投入真情注重问题学生，采取有效方法，杜绝出现危险学生。 我的教

2、育理念是:寓情于理、严慈相济转化学生。使用南风效应，攻城先攻心，班级事务学生自己管理，即班级自主量化管理。下面我重点说说我们班的自主量化管理。一、 先与学生讨论量化考核项目，确定考核范围:1、考勤 2、两操 3、文明监督 4、卫生监督5、纪律 6、作业 7、安全 8、特殊表现9、课堂表现由各小组组长对各位同学以加减分的形式实行量化考核积分登记，值日班长每天对各小组长的汇总情况实行检查。二、任务分工:1、考勤:由当天的值日班长考核。一天查两次，早6:45，午12:45；2、两操:由体育部部长赵新宇与当日的值日班长实行考核；3、文明监督:由纪检部委员魏转妮与各组长负责；4、卫生监督:由卫生部部长李

3、想和各组卫生组长考核；5、纪律:由当天的值日班长和各组长考核；6、作业:由各科代表与各科老师考核；7、安全:由安全部长卢礼及其安全委员王玺华、杨犇、侯轩哲与张曦豪考核；8、特殊表现:专指好人好事栏，由监督委员会与班主任考核；9、 课堂表现:由各科老师与各组组长实行考核；三、评比奖惩方法:以上九个项目每天都有记录，每周由周六的值日班长统计出总分前10名，评出本周的自主量化管理先进个人、两个优秀小组，在班级文化展示专栏对先进个人和优秀小组公开表扬，并在下一周的班会上实行物质奖励（1元的奖品）。对积分后十名同学也采取了切实可行的措施:1、 班主任亲自与其沟通交流，并协助他们找出原因，鼓励他们积极进取

4、；2、 优帮差，每组A1同学负责监督，有针对性的帮扶。比如作业迟交，就要督促；爱做小动作，就要制止等；3、 针对不遵守课堂纪律的同学，让他们承担班会发言材料，说说自己的打算；4、 针对卫生差生，让他们做班上的环保小卫士，让他们懂得珍惜别人的劳动成果。四、 班主任职能班级的管理，虽然放手给学生，但班主任老师一定要参与进来，宏观调控，起协调作用，特别是要即时行使奖励机制，班级无小事，只要有进步就表扬，鼓励学生不断进步，让学生时时保有进取的劲头。1、月考、期中考试 总分前十名 加10分 单科成绩优异 每人每科加5分2、体操比赛 优秀指挥奖 指挥加10分 集体奖 每人加5分3、获得校园之星 每人次 加

5、10分4、背诵课文 下早读背过 加5分 下午放学前背过 加3分5、大扫除 表现积极，卫生打扫很彻底 每人加3分6、家长会 服务、发言的同学 每人加5分7、献爱心捐款 每人次加35分即时叮咛小组长利用双休日，算出分数。班主任每周查看两次分数，这样，自主量化管理就不至于流于形式。不但如此，还要经常给值日班长和小组长开会，并提出要求:1、对自己要求要严，如背诵课文必须自己先背诵过，组长应即时给科任老师背。减分制度必须遵守，给各组员做好示范引领作用。2、各组长应随时叮咛量化管理积分少的同学，让他们上课积极回答简单问题，书写作业认真规范，争取每天给自己多积分。3、值日班长和各小组长不能包庇、袒护与自己关系友好的同学。应公正无私实行加减分制度。4、值日班长和各小组长要经常带领本组组员学习自主量化管理加减分制度，各组员对制度应该理解透彻。5、在班会上要经常对值日班长、组长在班级管理工作中做出的贡献及取得的成绩应及时给与肯定，多表扬，多鼓励。总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分