《北京亮起来了》课件

1、北京亮起来了课件教学目标：知识与技能：1.学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。2.初读课文，了解课文内容。过程与方法：1.继续采用小组合作学习的方式，大家互帮互助，提高识字能力。2.培养学生正确、流利地朗读课文的能力。情感、态度、价值观：1.了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。2.联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。教学重点1.会认15个生字，会写12个字。2.有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。教学难点在朗读的基础上，激发学生对北京的热爱之情。教学时数二课时教学过程第一课时一、激趣导入1.出示

2、课件视频(北京夜晚美丽的景色)。师：看到北京夜晚的美丽景色，同学们都惊叹道：“哇，好美啊!”却不能用自己的话把它的美丽描述出来，今天我们要一起去学习一篇描写北京夜晚的课文，课文里有许多描写夜景的精彩词语，想去读一读吗?2.板书课题，生齐读课题。二、初读课文，认识生字1.生读文，勾画生字，并把生字多读几次。2.指名起来逐段读课文。引导学生借助拼音读通课文，力争把字音读正确。3.齐读课文。4.检查认字情况。鼓励学生用自己的方法来认字。5.教师注意指导：(1)在合作读和比较读时侧重纠正字音。重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。(2)和学生一起发现、交流识字方法。A、拆合发识字：烁、辉、夺、扮、

3、幢、府B、换偏旁：优犹 换焕 煌皇C、相同偏旁归类识字：烁、煌、焕(3)组词法认字。幕：夜幕、荧幕临：光临、降临、濒临灭绝、来临烁：闪烁、辉：光辉、辉煌夺：夺取、争夺幢：一幢幢(多音字)犹：犹如、犹豫府：官府、王府绚：绚丽、繁：繁华、繁荣扮：装扮、打扮宫：皇宫、宫内、出宫6.课件出示词语(卡片出示词语)夜幕降临 犹如 王府井 绚丽 繁华 光彩夺目 灯光闪烁金碧辉煌 焕然一新 一幢楼房 华灯高招 从天而降 装扮7.指名读、开火车读、同桌抽读、齐读三、指导写字(一)指导写正确“烁”右边的第二笔是竖折，不要分写成(竖、横)两比。“辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。“煌、烁”二字左边的火字旁捺变为

4、点。“雄”字右边是四横，不能少一横。(二)指导写美观束：上横宜短，竖要写在竖中线上，撇捺要舒展。单：下横要长，竖要写在竖中线上，要挺直，以支掌全字。夺：撇捺要左右舒展，将下边的“寸”字盖住。雄：左短右长，中间单立人的竖要长。(三)学生书写第二课时一、精读课文1.、观看北京夜景的课件，说说自己的感受。2.自读课文，找找课文中写得最多的是什么?(灯)师：北京很美，尤其是北京的夜景，北京的夜晚是灯的海洋，光的世界。让我们一起走进北京的夜晚欣赏北京吧。3.自读课文，找一找课文写了哪些地方的景色?(天安门城楼、立交桥、长安街、王府井、西单商业街、故宫)4.同桌合作读，并体会课文中写的“天安门城楼、立交桥

5、、长安街”的明亮、辉煌。5.说说自己读课文以后的感受。二、赏读课文1.合作读读课文，看看自己有哪些地方不明白的，然后四人小组讨论解决。2.读读你最喜欢的句子、段落，并说说为什么喜欢它。联系课文，体会“读读记记”中的词语。3.学生找出自己喜欢的部分，师生一起去欣赏。播放北京夜景图片集，体会夜北京的美。长安街：灯使建筑越发雄伟 理解灯光闪烁、从天而将、金碧辉煌、光彩夺目、雄伟 在理解的基础上造句。立交桥、环形路：灯的种类多。 理解犹如并造句。王府井、西单商业街：灯光绚丽，灯光耀眼。理解绚丽多彩、繁华用绚丽多彩、繁华造句。故宫：灯使它更年轻了。4.就学生不懂的问题进行讨论读(有价值的问题)注意落实一些词语：倒影、川流不息5.再读课文，想想可以用什么词语来形容夜晚的.北京。 (明亮、辉煌、美丽、繁华等)6.引导背诵自己喜欢的部分。还可以配合课件一起进行。三、扩展运用1.给出重庆夜景的图片，用以下词语说话，看谁用得最多。高大的建筑物 绚丽多彩的广告 五光十色的霓虹灯川流不息的汽车 繁华的大街 一幢幢高大的建筑物一座座立交桥 一束束灯光 金碧辉煌 灯光闪烁2.除课文后列出的词语外，还可以引导积累运用以下词语：勾画 轮廓 犹如 装点 繁华 装扮 古老 年轻 倒映 一幢幢一座座 一束束 灯的海洋 光的世界 川流不息3.读“我知道”中的两段话，引导交流自己了解到的有关北京的资料。四