中考语文写作专题辅导2 材料作文的立意

1、中考语文写作专题辅导2 材料作文的立意上一讲我们主要讨论了材料作文的审题，也就是材料作文分析材料把握材料主旨的过程。其实材料作文的立意和审题是密切相关，密不可分的。准确把握了材料的主旨，提炼出了正确的观点，作文的立意也就水到渠成了。这次我们主要讲一讲作文立意必须注意的一些问题和立意的技巧。【材料作文立意应该注意的几个问题】一要扣住材料主旨，揣摩命题意图，深入挖掘，忌蜻蜓点水。 文章的立意，贵在高远、丰厚，材料中往往有某种暗示或某种倾向，写作时要注意揣摩，服从于这种暗示或倾向。结合命题者的意图，积极开掘生发，抓住材料的深层含义来立意。开掘深层意蕴的成败，直接关系到作文质量的高下。 比如有道作文题

2、提供了如下材料： 有位留美计算机博士，揣着一摞证件到电脑公司求职，但由于某种原因没被录取，他在三思后决定以一名普通打工者的面貌出现，很快被一家公司录用。他从一名电脑程序员做起，由于成绩突出被老板提升为经理，这时他亮出学士证书。后来工作又有了新的突破，老板又指定他为系统软件开发的负责人，这时他又亮出硕士证书。再后来，老板又根据他的潜力，提拔他为公司副总经理，这时他才亮出博士证书。从打工仔到副总经理，他只用了两年多时间。人们在称赞老板有眼力的同时，更欣赏博士不怕被人“看低”，坚持从“低”做起的开拓精神。 对于这段文字，如果仅仅看到了求职的艰难、求职的策略，虽然并没有什么不妥，但终究由于太直接、太拘

3、谨，开掘不够深入，精神升华的幅度太小，而使人感觉立意平淡、无味。但如果能引导学生积极开掘生发，认识到“博士的光环只有通过实践才能显示其价值”、“低”是通往“高”的必由之路这样的意义，就更令人深思、耐人寻味了。 二要结合自身选好角度，多个观点好中选优。，忌随意动笔。 所谓好的角度，是指准确、巧妙又新颖的角度。一个材料从不同的视角观察，就会有不同的发现。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”有许多典型材料，在意蕴上都有多层次引申生发的可能。作者在立意时，就需要寻找那些最适合自己精神追求的“层次”。一旦寻得，作者就应在这个“层次”中尽自己的可能生发出最高的精神境界，让文章发挥出最大的思想感情的能量。

4、一般来讲，可以选择的材料角度稍有主次之分，应该结合自己的生活实际、写作水平和日常积累，选择最适合自己的写作角度。比如有这样一道作文题，要求学生根据材料，自选角度，写一篇感想类议论文。材料如下： 日本一位家境贫寒、自幼丧父的青年，靠母亲为人作佣人、送报纸读完了大学。他到一家公司应聘。总经理第一句话就问他：“你替母亲洗过脚吗?”“没有。”青年如实回答。总经理说：“明天请你再来一次，不过有个条件，今天回去一定要给母亲洗一次脚，能做到吗？”青年一口答应了。第二天青年如约来到公司，他对总经理说：“现在我才知道母亲为我受了多少苦。谢谢您让我明白了在学校里没有学过的道理。”总经理点点头，微笑着说：“明天你来

5、上班吧！” 由于题目要求比较灵活，所以我们至少可以从四个角度谈感想：谈应聘者的素质要求；感受天下父母心；从日本企业管理人员的人才观念谈起；感谢母亲。但是不可能面面俱到，漫无边际地去谈感想。这样就需要作者去选择一个最佳角度，去观察、开掘、表现对材料的感受，体现材料的价值，显示作者认识事物的独特思路和独到见解。 三是立意要在准确的情况之下求新。忌陈词滥调。 创新是文章成功的关键。高明的作者，应该发人之所未发，言人之所不能言，写出人人心中皆有，而又人人笔下皆无的情理。这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。写供材料作文，更要超越一般人的惯常思路，突破思维定势。切忌沿袭前人已有的传统，亦步亦趋；也不能

6、按照人们通常的惯用思路，人云亦云。 例如有这样一道作文题，材料如下： 蚕食桑而所吐者丝也，非桑也；蜂采花而所酿者蜜也，非花也。读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长痰瘤。（随园诗话） 题目要求学生读完上文，写一篇读后感。按照常人的思路，立意为“善读书”，或者“将知识转换为技能”等。但如果能进一步思索，就会有不同的发现。例如联系到绘画：用的色彩、线条，得到的是魅力无穷的艺术。联系到投入与产出：没有必须的足够的投入，就不会有理想的特定的产出。联系到企业员工队伍建设：不善于管理，员工可能会变成工作的机器；善于管理，员工就会自觉迸发出无穷的动力。还可以联系到奉献精神、科技与生产力的转化、腐败问题的滋生和

7、惩治等等。这样一来，就可以显示自己对生活的独特思考和真知灼见，作出立意新颖的文章。 四是要注意恰当的使用材料。在恰当的引用材料的基础上明确文章的观点。写议论文文中的观点是由材料生发而来的。切忌开头不引述材料，使读者（评卷人）不明白你的观点是根据什么提出来的。写记叙文可以不必引用材料，但更要注意以立意统摄全篇，否则你的作文与试题提供的材料无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉。 【常用的立意方法】一、顺向立意法，即根据材料的中心，联系实际，提出自己的观点和主张，这些观点和主张是对原材料中心的具体化。如2003年高考作文，依据智子疑邻的故事，提出自己的主张：不能凭感情亲疏远近认知事物，感情阻碍人对事物的认知。二、逆向立意法，即以原材料的中心为对立面，提出与其相反的观点。如2003年高考作文，也可这样立意：感情是促进人正确认知事物的催化剂，正是人有了感情亲疏，才能加深和促进对事物的认知。三、辩证立意法，即换一种眼光，变换一个角度看原材料。这是一种辩证思维。它提醒我们多从事物的不同侧面来思考和分析，进行多角度的审视。如论述学习“苦与乐”，一般同学