幼儿园托班总结三与幼儿园托班教养工作月计划范文汇编

1、幼儿园托班总结三与幼儿园托班教养工作月计划范文汇编幼儿园托班总结三我非常庆幸自己能够是一名幼儿教师 , 每天和孩子们生活在一起。又是一年过去了 , 在这一年中 , 有喜、有忧 , 幼儿园地生活总是那样令人回味无穷。今年九月我开始来到托班工作。我们班的孩子都是 2、3 岁半左右的孩子 , 刚进班时 , 我每天都是在手忙脚乱中度过的。这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子 , 那边已经尿裤子了 ; 喂饭的勺子刚拿到手中 , 后面已经在你背后吐了起来 ; 刚拉开一对打架的 , 那头有多了两排牙齿印那些日子恨不得一个人掰几瓣来用 , 两只手根本不够使唤 , 顿觉自己是那么的笨手笨脚。和我搭班的两位老教师把一切都看

2、在眼里 , 于是在日常工作中不断给我鼓励与支持 , 在她们的帮助下我慢慢的领悟到很多窍门 , 更总结出来 , 带托班的老师必须动作快一点。这些幼儿来至不同的家庭 , 有着不同的生活方式。大多数幼儿都没有进过托儿所。一下子 , 要他们离开亲人来到了陌生的环境、看到的是陌生的人。几乎每个幼儿心情都有一种失落感 , 不开心 , 都在哭 , 有的幼儿对老师拳打脚踢 , 甚至躺在地上乱滚 , 乱叫、更是难以对付 , 足足闹了两个月情绪才稳定下来。记得 , 我班最爱哭的酒戊祖小朋友 , 刚来园时 , 经常闹情绪 , 拒绝去幼儿园 , 不愿意叫老师 ; 产生失落感 , 孤独感 , 远离群体。张浩天小朋友刚来

3、时 , 他妈妈说 : 这孩子很皮 , 他不会闹的。谁知 , 他不仅闹的很厉害 , 还很霸道 , 他坐过的椅子 , 位置 , 别的小朋友一旦占第1页共8页上, 他会立刻理直气壮的把人家拽开推到一边 , 每次老师因为这事批评他时 , 他都会大哭大叫 , 好象不是他错了 , 倒象是老师欺负他了。记得汪宁是我班来得最晚哭的最坚持的一个 , 他总是躲在一边 , 只要有陌生人来到我班 , 他会立刻呜呜哇哇起来 , 他的年龄在我班算是小的 , 可他的自理能力确是数一数二的 , 他会主动把其他孩子扔的到处都是的玩具归整的有条有理 , 送回到玩具架上 ; 他还会把一条条毛巾整齐地挂到毛巾钩上, 每次看他做的这么

4、好 , 我们几个老师每次都会把他好好的夸奖一番 ,这时候 , 他才会露出羞涩的笑容。我想这时候的他一定是最快乐的。当老师经常表现出老师爱他们 , 喜欢他们 , 还经常鼓励与表扬他们 , 他们的心灵得到了安慰 , 爱哭的现象也少了。但是其他幼儿就会产生嫉妒 , 他们会动不动就爱“告状” , 都是以自我为中心 , 在同伴中好表现自己。其实这是幼儿的年龄特点 , 他们需要老师的爱 , 需要老师的关注。所以 , 我们做老师的没有被他们难倒 , 却扮演着妈妈的模样 , 对他们更是加倍的呵护。现在幼儿能高高兴兴来幼儿园了。他们现在会说 , 幼儿园像我家, 老师喜欢我 , 爸爸、妈妈也喜欢我 , 在老师的鼓

5、励引导下 , 幼儿很快适应了集体生活 , 能愉快地与同伴、老师相处 , 也学会了说谢谢、对不起等礼貌用语 , 能积极地投入活动之中。孩子喜欢自由自在、无拘无束的生活 , 这样的生活才能让他们在快乐中成长。在法国 , 一些家长甚至让自己的孩子不要去上学 , 而是用自己的一套计划帮助孩子在游戏中完成小学阶段的学业。他们的孩子可以在玩“霸王”游戏中学数学 , 可以蜷缩在沙发里完成作业。这些家长认为 , 学校教育会扼杀了孩子的天性 , 限制孩子个性的发展。显然 , 我们是无法接受他们的观点的 , 但是 , 学校教育可能带来的隐患确实存在 , 不过我们可以通过改进教育方式尽可能地避免它。而我认为 , 首

6、先要做的第2页共8页就是要让进入幼儿园的每一个孩子快乐起来, 这样他们才能完全释放自己, 发挥出最大的潜能 , 他们的个性才能真正得到发展。在我们的游戏活动中有一个简单的游戏活动我是快乐小虫 , 每次孩子们做这个游戏都会充满欢笑 , 看到他们那么快乐的在地上爬着 , 滚着 , 我的心里也同样充满着快乐。户外活动应该是孩子最自由、最释放的时候 , 但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展游戏 , 每天玩着表上按排的体育活动久而久之 , 孩子们早已记住了每天所玩的玩具 , 兴趣不是很浓。因此, 我常常看到我们班一些孩子离开滑梯 , 往角落里钻。看到他们专注于一条蚯蚓、一只小虫子 , 甚至一块泥土时

7、 , 我便放下了老师的架子 , 好奇地跟在他们身后 , 不是去干涉而是去观察。渐渐地 , 孩子们接纳了我的跟随 , 又渐渐地 , 他们把我当成了玩伴 ,若哪一天我没跟着 , 不多会儿 , 就有人来拉着我去看他们的新发现了。于是 , 湿漉漉的草丛里我们一起寻找蜗牛 ; 争奇斗妍的花丛中我们一起看蜜蜂采蜜 , 欣赏蝴蝶飞舞 ; 操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小虫我会和孩子们一起大笑 , 会和他们一起狂奔 , 也会和他们一起惊叫。在这样的户外活动中 , 孩子们获得了主动观察周围环境的机会 , 培养观察事物的兴趣 , 同时也有利于逐步提高孩子的观察能力。更主要的是孩子们很快乐 , 我也很快乐。儿

8、时能坚持认真做完一件事 , 长大后就会多一分坚韧。所以坚持到底也是一种重要品质。基于年龄特点 , 小班幼儿的坚持性普遍较差。但是我相信 , 坚持性是可以培养的。我希望从现在起持之以恒地进行训练,一定能让他们养成坚持到底做完一件事的好习惯的。在美术活动中 , 好些孩子只会画老师要求的 , 而有的根本不知在画什么。于是 , 我逐个指第3页共8页导, 或手把手或语言。当我把他们的作品一一展示 , 并对每一张都加以肯定时 , 孩子们脸上那得意的表情已无法掩饰内心的喜悦了。时常 , 我们以为成人可以教育孩子 , 而事实上 , 孩子们的纯稚天真却可以做成人的指南。当我融入孩子们的生活和活动中时 , 我理解

9、了孩子们的情感 , 我领略了他们丰富多彩的内心世界 , 我接受了他们新鲜而富有创意的想法。我的世界就是这些孩子 , 就这么简单 , 也因为简单才有了许多快乐 , 你信吗 ?简单就是快乐。让我们和孩子一起在快乐中成长吧!谢谢阅读！第4页共8页幼儿园托班教养工作月计划范文新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境和设施不熟悉，个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾，但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐，；喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的老师交往，怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响，所以，他们很容

10、易被有趣的事物吸引，注意力容易转移。月日标、环境创设、生活在轻松的生活环境里，培养幼儿愉快的情绪，逐渐摆脱焦虑情绪。；引导幼儿熟悉幼儿园的环境，逐渐认识常用物品及标记，鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。满足幼儿不同需要，适当保留幼儿在家的生活习惯，逐渐适应集体生活。保教人员分别照料幼儿的生活起居，给他们以母爱，多搂抱他们，给他们心理上的安慰。室内张贴幼儿家庭生活照片和教师的照片，增加大家庭的欢迎氛围。；作息时间的随幼儿需要灵活调整，每天上午适当增加一次睡眠。游戏鼓励幼儿保持愉快的情绪，喜欢上幼儿园。引导他们参与各种活动，喜欢幼儿园的玩具和环境。逐渐熟悉幼儿园老师和同伴，喜欢与他们游戏和交往。第5

11、页共8页投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。；将活动室布置成家的环境，让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。保教人员每人带一部分幼儿游戏，主动与他们交往。锻炼开展丰富有趣的户外活动，吸引幼儿参与户外游戏，体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。投放可以骑、可以拉的小车，鼓励幼儿积极活动。组织幼儿玩各种大型体育器械，做好安全检查。教育反思 周计划项目、活动内容、环境材料准备、生活活动来到新的班，认识老师和小朋友，认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间，熟悉周围的环境。1收集孩子的小朋友和老师的生活照片，将照片布置在活动室时显的位置，以便孩

12、子观看。2班上投放新玩具，引导幼儿和玩具交朋友。3玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。4大皮球若干。5音乐磁带。游戏活动 ;1幼儿园的音乐真好听。2自己会玩新玩具。3老师爱我，我爱她，拍拍小手真开心。体育锻炼 ;1和大皮球来赛跑。2跟老师跑、跑、跑。第6页共8页3跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩。家园共育 ;1召开家长会，向家长介绍本班的教养目标。2老师了解幼儿在家的情况，向家长介绍幼儿在园情况。3听听家长的建议，满足家长的需求。周计划项目、活动内容、环境材料准备生活活动;1干干净净地吃饭，放好碗和勺，擦干净小嘴。2认识毛巾架、水杯柜上的动物贴画。1班里的小床贴上小朋友的生活照片或标记。2班上贴有小朋友吃饭、睡觉的常规图片。3用可乐瓶做的动物的家。4油画棒、纸张若干。5音乐磁带一盒。6 各种圆形的物品：皮球、弹球、滚球、气球、弹力球等。