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文档简介
1、七年级科学上册4.5熔化与凝固2教案新版浙教版0726168【教学目标】:1、 了解晶体和非晶体在熔化和凝固时表现的特点,了解典型的晶体和非晶体。掌握晶体熔化和凝 固的规律,理解晶体的熔点和凝固点的意义。能根据有无熔点将固体分为晶体和非晶体。掌握硫代硫酸钠和冰的熔点。2、让学生在对比实验中,根据实验数据作出熔化图象。在此基础上推理画出晶体凝固的图象,培 养学生知识的迁移能力。【教学重点、难点】:实验的观察,熔点的应用根据实验数据作出熔化图象,反映变化规律。【教学准备】:铁架台烧杯温度计试管酒精灯【教学过程设计】教师活动学生活动设计意图从冬春交替中水的变化,引入本 节教学。得出物质的状态:固态、
2、 液态、气态及熔化和凝固的一些 日常生活现象或简单知识点。列举一些生活 中的物质状态 变化的例子 可讨论回答创设情景从生活中的物质状态变化的例子,体会熔化和凝固的条件? 不冋物质熔化,和凝固有无规律? 规律一样吗?思考,回答深入思考,大胆假设设置疑问1. 首先在实验前,介绍仪器的使 用2. 实验前设疑:A、加热时,海波和松香温度分组实验,几个同学间要有明 确的分工。学生有目的的实验探究,并认真观察及时记录数据深入探究,在实验中,是否变化?是否一直在让学生从感性的角度来变化?充分体验固体不同的熔B、在实验的不断加热过程化过程,然后,再对所中,海波和松香的状态有学的知识进行总结,上无变化?升为本节
3、课的知识点。C、当状态发生变化时,温度是否变化?学生完成两个图象3.指导学生实验,时间和温度的数据记录从温度40 C开始记时,记录到固体全部熔化后3分钟结束。学生从记录数据、实验观察、4.师先介绍图象的意义,曲线的作出图象中总结回答或讨论回在学生的实验中得出实画法。教师示范其中一个小组答。验的结论,更加符合学的一组实验数据进行画图,确记住硫代硫酸钠、水的熔点生认识事物的特征,也定各个点后,作出光滑曲线记住酒精的熔点比水银低容易让学生接受。5.教师提问,通过以上实验和数据的分析,本实验的实验现象?吸热还是放热?温度在怎样变化?物质状态怎样变总结回答或讨论回答化?画图的曲线形状又怎样?6 总结:固
4、体分晶体和非晶体,并介绍其特点。介绍熔点并设疑:A、书本表格内各物质都是晶体吗?B、不同晶体的熔点不同,说明熔点是晶体的特性之讨论回答,知识迁移一,如何理解“特性”?C、为什么无论外界的温度 怎样变化,冰水混合物的 温度为0C?D、为什么用钨丝做灯丝?E、硫代硫酸钠的熔点是多少?7.介绍逆过程-凝固&反馈练习(书本125页),补充,冰生于”水而寒于水,对 吗?本节解决了哪些问题?布置作业和课外阅读学生自我小结及时的巩固所学知识, 落实学习效果。教学反思本节课通过实验探究,着重研究晶体和非晶体熔化时得 规律,根据实验数据作出了熔化图象,并根据它们的图 象进行归纳和总结。因此本节课的关键时实验要成功, 同时在分组时要注意没有上来实验的学生的学习动态
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