（浙江选考）高考政治二轮复习第三篇 回扣再认专题 回扣四 生活与哲学课件-人教版高三全册政治课件

1、回扣四生活与哲学回扣四生活与哲学一、辩证唯物论一、辩证唯物论探究世界的本质与把握思维奥妙探究世界的本质与把握思维奥妙1.如何发挥意识的能动作用如何发挥意识的能动作用人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性；人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具主动创造性；人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。有指导作用，意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。应考技巧应考技巧要重视和发挥意识的能动作用，自觉树立正确的要重视和发挥意识的能动作用，自觉树立正确的思想意识，克服错

2、误的思想意识。思想意识，克服错误的思想意识。能动地认识世界。发挥意能动地认识世界。发挥意识的目的性、自觉选择性和主动创造性，认识事物，把握事物识的目的性、自觉选择性和主动创造性，认识事物，把握事物发展规律。发展规律。能动地改造世界。坚持以正确的意识为指导改造能动地改造世界。坚持以正确的意识为指导改造客观世界。客观世界。坚持从实际出发，实事求是。要根据事物的本来坚持从实际出发，实事求是。要根据事物的本来面目认识和把握事物的本质和规律，坚持按规律办事。面目认识和把握事物的本质和规律，坚持按规律办事。2.比较一切从实际出发、实事求是与具体问题具体分析比较一切从实际出发、实事求是与具体问题具体分析坚持

3、一切从实际出发，实事求是；坚持具体问题具体分析。坚持一切从实际出发，实事求是；坚持具体问题具体分析。应考技巧应考技巧一切从实际出发的依据是物质和意识的辩证关系一切从实际出发的依据是物质和意识的辩证关系原理，侧重强调物质是本原，要求主观符合客观；实事求是的原理，侧重强调物质是本原，要求主观符合客观；实事求是的依据是规律的客观性原理，侧重强调规律的客观性，要求在发依据是规律的客观性原理，侧重强调规律的客观性，要求在发挥主观能动性的同时必须按规律办事；具体问题具体分析的依挥主观能动性的同时必须按规律办事；具体问题具体分析的依据是矛盾特殊性原理，侧重于在认识和解决问题的过程中，注据是矛盾特殊性原理，侧

4、重于在认识和解决问题的过程中，注重抓住事物的本质特征，反对重抓住事物的本质特征，反对“一刀切一刀切”。三者都突出强调三者都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观的具体的历史的统一。了想问题、办事情必须坚持主观与客观的具体的历史的统一。一切从实际出发，实事求是是具体问题具体分析的前提和基础；一切从实际出发，实事求是是具体问题具体分析的前提和基础；具体问题具体分析则是一切从实际出发，实事求是的表现。具体问题具体分析则是一切从实际出发，实事求是的表现。3.唯物论小结唯物论小结物质决定意识；意识的能动作用；把尊重客观规律与发挥主观物质决定意识；意识的能动作用；把尊重客观规律与发挥主观能动性有机结合

5、起来。能动性有机结合起来。应考技巧应考技巧全面把握唯物论的三个原理及其方法论全面把握唯物论的三个原理及其方法论物质决定意识，意识是物质的反映，物质决定意识，意识是物质的反映， 这要求我们坚持一切这要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。从实际出发，实事求是，使主观符合客观。意识具有能动作意识具有能动作用：用：a.人能够能动地认识世界。人能够能动地认识世界。b.人能够能动地改造世界，意人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。正确意识促进客观事物发展，识对改造客观世界具有指导作用。正确意识促进客观事物发展， 错误意识阻碍客观事物发展。意识不能直接引起客观事物的变错误意识

6、阻碍客观事物发展。意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化；意识对化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。于人体生理活动具有调节和控制作用。规律具有客观性和规律具有客观性和普遍性，这要求我们遵循客观规律，按客观规律办事。在客观普遍性，这要求我们遵循客观规律，按客观规律办事。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人们可以发挥主观能动性，规律面前，人并不是无能为力的，人们可以发挥主观能动性，认识和利用规律，改造世界，造福于人类，把尊重规律和发挥认识和利用规律，改造世界，造福于人类，把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。主

7、观能动性结合起来。二、认识论二、认识论追求真理，永无止境追求真理，永无止境1.实践与认识实践与认识实践的基本特征、实践是认识的基础。实践的基本特征、实践是认识的基础。应考技巧应考技巧实践的基本特征：实践具有客观物质性：实践的实践的基本特征：实践具有客观物质性：实践的主体、实践的对象、实践的手段都是客观的；实践具有能动性：主体、实践的对象、实践的手段都是客观的；实践具有能动性：实践是人有目的、有意识的活动；实践具有社会历史性：实践实践是人有目的、有意识的活动；实践具有社会历史性：实践是处于一定社会关系中的人的活动；历史上每一阶段实践的内是处于一定社会关系中的人的活动；历史上每一阶段实践的内容、规

8、模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。定历史条件的产物。实践是认识的基础：实践是认识的基础：a.实践是认识的来实践是认识的来源：认识的来源源：认识的来源(唯一来源唯一来源)是实践。认识的途径是亲身实践是实践。认识的途径是亲身实践(直直接经验接经验)和书本学习和书本学习(间接经验间接经验)；b.实践是认识发展的动力。认实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要，实践的发展为人们提供日益完备的认识识产生于实践的需要，实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，促进人类认识的发展，实践锻炼和提高了人的认识能力；工具，促进人

9、类认识的发展，实践锻炼和提高了人的认识能力；c.实践是检验认识的真理性的唯一标准。唯有实践是联系主观实践是检验认识的真理性的唯一标准。唯有实践是联系主观与客观的桥梁。人们把认识和实践的结果对照，相符合，认识与客观的桥梁。人们把认识和实践的结果对照，相符合，认识就正确；就正确；d.实践是认识的目的。认识从实践中来，最终还要回实践是认识的目的。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的，到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的，认识指导实践活动，为实践服务。认识指导实践活动，为实践服务。2.真理的三个特征真理的三个特征真理具有客观性、具体性和条件性。

10、真理具有客观性、具体性和条件性。应考技巧应考技巧真理的客观性，体现在内容客观、检验标准真理的客观性，体现在内容客观、检验标准(实践实践)客观和对同一个确定的对象的真理性认识只能有一个，表明的客观和对同一个确定的对象的真理性认识只能有一个，表明的是真理的基本属性；是真理的基本属性；真理的条件性，指任何真理都有自己适真理的条件性，指任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，突出横向上的变化；谬误，突出横向上的变化；真理的具体性，指任何真理都是真理的具体性，指任何真理都是相对特定的过程来说的，都是主观与客观、理

11、论与实践的具体相对特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，突出纵向上的变化。的历史的统一，突出纵向上的变化。3.认识过程认识过程认识具有反复性、无限性、上升性。认识具有反复性、无限性、上升性。应考技巧应考技巧反复性：追求真理的过程不是一帆风顺的，要经反复性：追求真理的过程不是一帆风顺的，要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成；过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成；无无限性：人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的限性：人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程；过程；上升性：从实践到认识，从认识到实践的循环是一种上升性：从实践

12、到认识，从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程；波浪式前进或螺旋式上升的过程；认识的反复性、无限性和认识的反复性、无限性和上升性要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真上升性要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。理，在实践中检验和发展真理。三、唯物辩证法三、唯物辩证法思想方法与创新意识思想方法与创新意识1.联系联系联系的普遍性、客观性、多样性；整体与部分、系统优化的方联系的普遍性、客观性、多样性；整体与部分、系统优化的方法。法。应考技巧应考技巧联系的普遍性：联系具有普遍性要求坚持用联系联系的普遍性：联系具有普遍性要求坚持用联系的观点看

13、问题，反对用孤立的观点看问题。的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。联系的客观性要联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，人求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。系，建立新的联系。联系的多样性要求我们一切以时间、地联系的多样性要求我们一切以时间、地点和条件为转移。点和条件为转移。整体与部分的辩证关系要求我们树立全局整体与部分的辩证关系要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优观念，立足整体，统筹全局，

14、选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果，我们目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果，我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。系统优化系统优化的方法要求用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整的方法要求用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。2.发展发展实质、途径和状态。实质、途径和状

15、态。应考技巧应考技巧发展的普遍性要求我们用发展的观点看问题。发展的普遍性要求我们用发展的观点看问题。事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。这要求我们要事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。这要求我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困壮大；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折和考验。难，勇敢地接受挫折和考验。量变与质变的辩证关系要求量变与质变的辩证关系要求我们要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；又要果我们要重视量的积累，为实现事物的质变

16、创造条件；又要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。3.矛盾矛盾矛盾的含义、普遍性、特殊性以及主次矛盾和矛盾的主次方面。矛盾的含义、普遍性、特殊性以及主次矛盾和矛盾的主次方面。应考技巧应考技巧矛盾就是对立统一，这要求我们用一分为二的观矛盾就是对立统一，这要求我们用一分为二的观点看问题。点看问题。矛盾的普遍性要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇矛盾的普遍性要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。矛盾的特殊性矛盾的特殊性要求我们要具体问题具体分析。要求我们要具体问题具体分析。矛盾的普遍性和特

17、殊性的辩矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系证关系(相互联结相互联结)原理是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思原理是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。中国特色社会主义的理论依据。主次矛盾辩证关系要求我们主次矛盾辩证关系要求我们要善于抓重点，集中主要力量处理主要矛盾，统筹兼顾，恰当要善于抓重点，集中主要力量处理主要矛盾，统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。处理好次要矛盾。矛盾的主次方面要求我们在认识某一矛盾矛盾的主次方面要求我们在认识某一矛盾时，要抓住主流，把握矛盾的主要方面，

18、不能忽视矛盾的次要时，要抓住主流，把握矛盾的主要方面，不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流。方面，不能忽视支流。主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理要求我们，要坚持两点论和重点论面和次要方面辩证关系原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的方法。相统一的方法。4.创新创新辩证否定观与辩证法的革命批判精神。辩证否定观与辩证法的革命批判精神。应考技巧应考技巧辩证否定观：辩证否定观：a.内容：辩证的否定，是事物自身内容：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。的否定，即自己否定自己，自己发展自己。b.实质是实质是“扬弃扬弃”。c

19、.方法论要求：辩证否定观的方法论要求我们要树立创新意识。方法论要求：辩证否定观的方法论要求我们要树立创新意识。怎样理解辩证法的革命批判精神：怎样理解辩证法的革命批判精神：a.理论依据：辩证法，按理论依据：辩证法，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的；其本质来说，它是批判的、革命的和创新的；b.方法论要求：方法论要求：辩证法的革命精神和批判性思维要求我们密切关注变化发展着辩证法的革命精神和批判性思维要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新的思想观

20、念。注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。思路，确立新观念，开拓新境界。四、历史唯物主义四、历史唯物主义认识社会与价值选择认识社会与价值选择1.如何宏观把握唯物史观如何宏观把握唯物史观社会本质论：社会存在与社会意识的辩证关系；社会生活的社会本质论：社会存在与社会意识的辩证关系；社会生活的本质是实践的。本质是实践的。社会动力论：生产力与生产关系的矛盾运动；社会动力论：生产力与生产关系的矛盾运动；经济基础与上层建筑的矛盾运动。经济基础与上层建筑的矛盾运动。社会规律论：生产关系一社会规律论：生产关系一定要适合生产力状况的规律；上层建筑一定要适合经济基础状定要适合生产

21、力状况的规律；上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。况的规律。社会趋势论：社会历史发展的总趋势；社会基本社会趋势论：社会历史发展的总趋势；社会基本矛盾解决的方式。矛盾解决的方式。社会主体论：人民群众是历史的创造者；社会主体论：人民群众是历史的创造者；坚持群众观点和群众路线。坚持群众观点和群众路线。应考技巧应考技巧回答回答“运用唯物史观，分析作出某项决策的理论依运用唯物史观，分析作出某项决策的理论依据据”这一设问时，可从以下角度考虑：社会存在决定社会意识，这一设问时，可从以下角度考虑：社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映；社会意识对社会存在具有反作用；社会意识是对社会存在的反映；社会

22、意识对社会存在具有反作用；生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用；经济基础生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用；经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用；价值观对社会决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用；价值观对社会存在具有重大的反作用。存在具有重大的反作用。回答回答“运用唯物史观，分析如何解决运用唯物史观，分析如何解决某一社会问题某一社会问题”这一设问时，可从以下角度考虑：要树立正确的这一设问时，可从以下角度考虑：要树立正确的社会意识；要不断深化改革；要坚持群众观点和群众路线；要树社会意识；要不断深化改革；要坚持群众观点和群众路线；要树立正确的价值观，作出正

23、确的价值判断和价值选择。立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。2.宏观把握价值观宏观把握价值观价值观导向作用、价值判断与价值选择、人生价值实现。价值观导向作用、价值判断与价值选择、人生价值实现。应考技巧应考技巧人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献和贡献,即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。价价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，是人生的重要向导。是人生的重要向导。怎样实现和创造价值？怎样实现和创造价值？a.前提

24、：树立正前提：树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，遵循社会发展确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。规律，自觉站在最广大人民的立场上。b.根本途径：在劳动和根本途径：在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。c.客观条件：客观条件：在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是实现在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，要正确处理个人与集体

25、、个人与社会的关系，人生价值的前提，要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现自己的价值。在奉献社会中实现自己的价值。d.主观条件：在砥砺自我中走向主观条件：在砥砺自我中走向成功。实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、成功。实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全自强不息的精神。实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要面提高个人素质。实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。正确价值观的指引。(一一)生活智慧与时代精神生活智慧与

26、时代精神1.哲学是科学的世界观。哲学是科学的世界观。()提示提示哲学是关于世界观的学问，哲学有正确与错误之分，并哲学是关于世界观的学问，哲学有正确与错误之分，并不是所有哲学都是科学的。不是所有哲学都是科学的。答案答案F2.哲学的基本派别是辩证法、形而上学、唯物主义和唯心主义。哲学的基本派别是辩证法、形而上学、唯物主义和唯心主义。()提示提示哲学的基本派别是唯物主义和唯心主义。哲学的基本派别是唯物主义和唯心主义。答案答案F3.物质和意识的辩证关系是哲学的基本问题。物质和意识的辩证关系是哲学的基本问题。()提示提示物质和意识的关系问题才是哲学的基本问题。物质和意识的关系问题才是哲学的基本问题。答案

27、答案F4.哲学是时代精神上的精华，是社会变革的先导。哲学是时代精神上的精华，是社会变革的先导。()提示提示真正的哲学是时代精神上的精华，是社会变革的先导。真正的哲学是时代精神上的精华，是社会变革的先导。答案答案F(二二)探索世界与追求真理探索世界与追求真理5.客观实在性是物质固有的根本属性。客观实在性是物质固有的根本属性。()提示提示客观实在性是物质的唯一特性，运动是物质固有的根本客观实在性是物质的唯一特性，运动是物质固有的根本属性和存在方式。属性和存在方式。答案答案F6.物质和意识不可分。物质和意识不可分。()提示提示物质是不依赖于意识而存在的。物质是不依赖于意识而存在的。答案答案F7.规律

28、是永恒不变的。规律是永恒不变的。()提示提示规律是客观的，当客观物质发生变化时，规律也会发生规律是客观的，当客观物质发生变化时，规律也会发生变化；规律的存在和发生作用是有条件的，要在运动中把握规变化；规律的存在和发生作用是有条件的，要在运动中把握规律。律。答案答案F8.发挥主观能动性可以认识和改造规律。发挥主观能动性可以认识和改造规律。()提示提示人可以认识和利用规律，但不能改造、消灭、创造、发人可以认识和利用规律，但不能改造、消灭、创造、发明规律。明规律。答案答案F9.离开主观能动性的发挥就不能按客观规律办事，是否发挥主观离开主观能动性的发挥就不能按客观规律办事，是否发挥主观能动性是办事情取

29、得成功的决定性因素。能动性是办事情取得成功的决定性因素。()提示提示离开主观能动性的发挥，就不能认识和利用规律，就不能离开主观能动性的发挥，就不能认识和利用规律，就不能按规律办事；是否尊重客观规律才是取得成功的决定因素或关按规律办事；是否尊重客观规律才是取得成功的决定因素或关键。键。答案答案F10.实践是人们改造世界的一切活动。实践是人们改造世界的一切活动。()提示提示实践是人们改造客观世界的物质活动。实践是人们改造客观世界的物质活动。答案答案F11.认识是实践的目的。认识是实践的目的。()提示提示实践是认识的目的。实践是认识的目的。答案答案F12.实践是认识的来源之一。实践是认识的来源之一。

30、()提示提示实践是认识的唯一来源，认识的途径有直接经验和间接实践是认识的唯一来源，认识的途径有直接经验和间接经验。经验。答案答案F(三三)思想方法与创新意识思想方法与创新意识13.联系是客观的，人们无法改变。联系是客观的，人们无法改变。()提示提示根据事物的固有联系，创造条件建立新的联系。根据事物的固有联系，创造条件建立新的联系。答案答案F14.世界上任何事物之间都存在着相互联系。世界上任何事物之间都存在着相互联系。()提示提示否认了联系的客观性、条件性。否认了联系的客观性、条件性。答案答案F15.整体功能总是大于各个部分功能之和。整体功能总是大于各个部分功能之和。()提示提示不一定。只有当部分以有序合理的结构形成整体时，整不一定。只有当部分以有序合理的结构形成整体时，整体功能才能大于各个部分功能之和。体功能才能大于各个部分功能之和。答案答案F16.任何变化都是发展。任何变化都是发展。()提示提示只有前进的、上升的、进步的变化才是发展。只有前进的、上升的、进步的变化才是发展。答案答案F17.量变必然引起质变，质变是量变的总和。量变必然引起质变，质变是量变的总和。()提示提示量变必须达到一定程度才会引起质变，质变是量变的必量变必须达到一定程度才会引起质变，质变是量变的必然结果。然结果。