班主任工作心得体会5篇

1、班主任工作心得体会5篇班主任工作心得体会5篇当我们经过反思，有了新的启发时，有这样的时机，要好好记录下来，这样可 以记录我们的思想活动。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以 下是小编为大家整理的班主任工作心得体会5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。班主任工作心得体会篇1小学班主任应对6、7岁一11、12岁的儿童，工作更加繁重。我坚信，任何一 位班主任都期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展 小学班主任工作就至关重要。下方我谈谈自己这学期来工作的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩 子，

2、体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他 的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的 必要条件，最好的途径是透过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的 文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括潜质、气质、 性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是用心分子，哪些是个性需要 注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要发奋展现自身广博的文化与高尚的 道德情操，使学生对你既亲近乂崇拜，既认定你是值得信赖的老师，乂把你当作 好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取

3、得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培养。一个班的群众面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班群众有着 “以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”因此唯 有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜质。干部队伍的组建不能仅仅作 为一种形式存在，班主任务必精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们 的先进事迹，帮忙小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作 方法的同时.，要更严格要求干部个人在知识、潜质上取得更大进步，在纪律上以 身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面

4、”；其三，培 养干部团结协作的精神，要能够透过干部这个小群众建立正确、健全的舆论，带 动整个班群众开展批评与自我批评，构成群众的组织性、纪律性和进取心，亦即 “以面带面”。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的 举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个群众活动宣告失败，甚至使全班发奋争 取的荣誉付诸东流，直接影响到班群众的利益。因此，要扎实有效地加强一个学 生的常规训练。训练的资料包括小学生守则和小学生日常行为规范要求 的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队 常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的

5、特点，结合我国古代优秀的蒙学 教材弟子规的学习，强化学生内在。日常行为的训练要透过群众或个人、单 项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体状况选取），务必使每个学生具 有“服从群众，服从命令”的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群 众随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。班主任工作心得体会篇2班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者，校规校纪的执行考，教与学双 向交流的沟通者，学生学习、生活、娱乐的辅导员。肩负着领导、引导、辅导和 帮助学生更好的学习及学会做人的责任，他既是学生学业上的导师，乂是生活中 的父母，更是个人成长中的朋友。所以班主任对学生的影响是巨大的，在学生的

6、健康成长中发挥着至关重要的作用。班主任怎样管理班班级？一、规范学生的生活习惯和学习习惯1、建立健全各项规章制度俗话说：“无规矩不成方圆”，没有严格的规章制度进行约束，学生很难形成 良好的生活习惯、学习习惯，也就无法完成学校的各项教育教学目标。在制定班 级规章制度定时，我充分发扬民主，让学生亲自参与。要求学生献计献策，共同 制定出切合实际而乂行之有效的班级规章制度。学生参与了班规的制定，既增强 了主人翁的意识与责任心，乂为今后的班级管理夯实了基础。在学生的积级参与 下，我制定出了 “班规十条”、“文化科代表职责”、“体育委员职责”、“劳 动委员职责”、“值日班干职责”等一系列规章制度。为规范学生

7、的日常行为提 供了有力的依据。2、认真学习各项规章制度光制定规章制度是不行的，必须认真的学习，让全班学生都要了解这些规章制 度。本学期初，我就带领我班学生认真学习了各项规章制度。除以上列举的规章 制度外，还印发并学习了 “小学生日常行为规范”、“小学生守则”等。我总认 为磨刀不误砍柴工，所以我花了近一个星期的时间来学习这些规章制度。通过学 习，学生们基本知道了自己在生活和学习方面应该怎样去做。二、建设班级文化，营造和谐氛围建立健全、学习落实各项规章制度，组织强有力的班委会，对于一个班集体的 发展来说是必需的“刚”，但是建设健康的班级文化更有其不可或缺的“柔”的 作用。把班级建设成为孩子们的精神

8、乐园。就能很自然地产生一种潜移默化渗透 心灵的力量，泰戈尔曾说过：“不是棒的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻 于完美。”为此，我十分注重班级的文化建设。三、自身练好内功其实一个老师，特别是班主任，值得学生信赖的首先不是他的学识，而是他的 人格魅力，榜样力量。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 搞好班级各项工作，班主任必须要提高自身的素质，树立权威。班主任要苦练“内 功”，要以人格影响人格，要以情感唤醒情感，做行动的楷模，给学生向上的动 力。可想而知，班主任知识丰富、能力超群、人格高尚，就能在学生中树立起使 人敬服的声誉和威望。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起

9、 权威，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难与他积极合 作的。四、关爱学生列夫托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合，他就是一个完 美的教师”。爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。必须有爱心, 一个班级才会让学生感到家庭般的温馨。只有在这个爱的大家庭中，每一个同学 才会如兄弟姐妹般的互相关心、互相帮助、互相照顾、互相鼓舞。要营造这样温 馨的班级，我做到了以下几点：1、“宠爱”后进生。“不可爱”的孩子是最需要你爱的孩子，如果你把爱倾注 在最需要你爱的孩子身上，你就会成为一名真正的班主任。爱一个“不可爱”的 孩子，正是一个班主任难能可贵的品质。2、严爱优等

10、生。优等生，每个老师都喜欢他们。对这类学生，我从不宠坏他们, 更不迁就他们。而是时时提醒他们，做一个正直的人，热情的人，向上的人，优 等生不仅是学习成绩优，更重要的是人品要优。这些成天被人赞誉的学生，只有 严爱才能克服他们自身的弱点。扬起他们前进的风帆。3、博爱中等生。中等生往往是一些班主任容易忽视的群体。他们不像优等生那 样容易产生优越感，也不像后进生那样容易放弃自己。他们希望老师重视他们。 对这类学生，我摸清他们的心理特点，调动他们的积极因素，始终如一的尊重、 理解、信任、关爱他们。五、与科任老师搞好关系教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，班主任有责任团结任课教 师参与班级建设。

11、班主任与科任老师的关系是否协调，直接影响到班级建设的好 坏。班主任的工作千头万绪，但我还是想强调一点：一点一滴无声的爱是很关键的, 爱心所至，必将春风化雨暖人心。我相信只要我们撑一支爱的长篙，向青草更青 处漫溯，终有一天，我们将满载一船星辉，并在星辉斑斓里放歌。班主任工作心得体会篇3工作一年来，在各位领导和老师的关心、帮忙下，虽然没有取得值得骄傲的.成就，但也是兢兢业业的带领全班同学在不断的进步。下方把我的一些做法说出来供大家讨论:一、建一支团结、扎实肯奉献的班干部队伍。我是初次接触城区学生，虽说不是大城市，但那里的孩子与农村的孩子有巨大 的差别，再加上我家住的较远，有些时候到校不是很及时，因

12、此我根据本班的实 际状况，决定让学生管理学生。班委的同学分工明确职责到人，并且互相帮忙， 相互补足。经过一学期的实践，效果不错。上学期我班的早读比较出色，这主要 是班长张倩芸的功劳，她是住校生，每一天早上同学们到校后她就督促学生赶紧 干卫生、交作业。7： 05分准时开始早读，并且每一天坚持，时刻长了，同学们 就习惯成自然了。副班长吴尧雨，在我不到位的状况下，她多次主持召开班会课，将班中的纪律 维持的比较好，上周三下午的开学典礼，正赶上我晋级考试，整个一下午我很着 急，打了好几个电话询问班级的状况，回来后立刻召集学生了解状况，说纪律十 分好，在评比中得分是初二年级最高的。吴尧雨的组织很周密很到位

13、。因此我觉 得一支优秀的班干部队伍是班主任强有力的帮手。二、调与任课老师之间的关联。有比较就有差别，这么多的老师上课，不管你教的水平如何，学生心中肯定有 个等级，甚至会出现对某一个老师的逆反心理。这是作为班主任就就应及时了解 并协调学生的心理状态，让他们正确应对自己的认识缺陷，一个班级只有全面提 高才是优秀的。我认为那里面班主任起着关键作用。作为一个班主任心中要有大 局意识，不能只局限于自己所任的某一学科。比如这次全区统考我班的政治课考 的很好，其中一个原因就是在考试的前一天下午。当时是我的作文课时刻，吕老 师告诉我我班政治课没有了，学生没有时刻复习，我就让学生用作文课的时刻背 多次和我通电话

14、交流孩子在家的表现，说孩子各方面都有可喜的进步。暑假开学 的前一天晚上，有个家长到我家串门，我告诉她已经分班了，她说：“我已经知 道了，要不我们还不来呢，撇开孩子，咱们就不能是朋友么？ ”我当时十分的意 外和感动，这也算是一种额外的收获吧。班主任工作心得体会篇4素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、 身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、 具有划时代好处的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教 育的基本形式。因此，作为“班群众灵魂”的班主任就应充分认识到自己所承担 的历史重任。在管理班级过程中班主任扮演着多重主角

15、。做好班主任工作是做好学校工作的 关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作乂是班主任的 主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个 学校中的重要性。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下方我谈谈自己 的体会。一、班主任要用爱去亲近学生，研究学生；班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。爱 学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素质教育 必不可少的手段。爱学生愈深，教育学生的效果也就愈好。因此在小学里，班主 任要从小学生的生理和心理发展的规律出发，从多方面、一点一滴做起，用自己 对学生真挚的、博大

16、的爱，去培育学生健康成长。如果对学生进行教育和管理时, 缺乏爱心，必然是方法简单粗暴，批评多，耐心说服少；责怪多，关心体贴少。 这样会使学生处在一个缺少爱心的环境中，不会关心和爱护他人，也不容易得到 他人的关心和爱护，势必影响学生身心健康的发展。捷尔任斯基曾说过：“只有 用爱才能教育好学生。” “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。” 班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们 真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研 究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是透过活动观察。班主任要研究学生的个性特征（包括潜质、气质、性格、

17、爱好等），了解个人的 生活环境，掌握哪些是用心分子，哪些是个性需要注意的学生等等。在亲近与研 究学生的过程中，班主任要发奋展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生 对你”既亲近乂崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，乂把你当作好朋友，树立 起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班主任拟定群众与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班与小 组在知识、潜质、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小 组正在发奋奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强群众的 凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远

18、、近期目标，将群众的 动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而乂易 于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何透过发奋去实现目标，提高学生的素质才是目的。 因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标 更有激励作用；二是目标的制定务必切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不 能好高瞥远，以免丧失孩子信心。四、班主任对学生的表扬和批评要适度表扬和批评是教育管理中的常用的两种手段。表扬实际上就是鼓励，让人产生 一种向上的欲望，还会给人以前进的动力，表扬还会使人产生一种精神上的愉悦 感、成就感。批评能够说是一种帮忙，一种修正。该批评的不批评

19、就会让被批评 者失去了一次改正的机会，批评有时也是一种鞭策，能让你知道自己的错误发奋 改正、并不断地完善自我，发展自我，在发展自我中得到进步。但两者如果运用 不当，也会产生不一样的结果，该表扬的不表扬，会让人没有信心，底气不足， 表扬多了，会让人变得过分骄傲，该批评的不批评，会让人有毛病不知道改，而 以小恶而为之。批评的多了，会让人产生自卑的心理，从此一蹶不振。在教育管 理中要正确运用表扬和批评，掌握好表扬和批评的尺度才是关键。记得有一次语 文课上，一个学生津津有味的在做他的手工制作。从手工制作老师那儿我知道他 的手工制作是班级里比较出色的。我既不能埋没他在手工制作的才能，也要让他 知道语文课

20、上不能做手工，就应认真学语文。我对他说：“老师们都知道你手工 制作的才能，要是你能在劳技课上这样表现，那真是太棒了。”从那以后这个学 生再也没有犯过这样的事。五、班主任与任科老师和家长的关联。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，务必力争本班任科老 师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。针对班级中有问 题的孩子，班主任、任课老师、家长、三方一齐发奋来解决孩子的问题。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽 量与家长取得共识。会上能够请个别优秀家长说成功教育孩子的经验，能够谈教 改的方向，谈本期教学资料及要求，谈本期整体状况，进行作业展览

21、或者谈学校 对家庭教育的推荐。教师也能够开一些家长观摩课，让家长在观摩课中了解教师 上课的意境，了解自己孩子的表现。要充分调动家长的用心性，配合学校教育好 孩子，班主任工作才能更加顺利简单。六、班主任对学生个性特长和创造潜质的培养。素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任 在使素质不一样的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的 同时，更要发奋发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造潜质，培 养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基 础。每个学生都有他们自己的特长。有些同学语数成绩不是很理想，但是他们在 美术、体育、

22、手工制作等方面比别人强，这个就是他们的特长。作为班主任针对 班级中存在有特长的学生，要大力鼓励他们把自己的特长和创造潜质都很好的发 挥出来。班主任要长期坚持的鼓励这些孩子，将来能学有所用。诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生”学会生存，学会学习，学会关 心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的资料是复杂的，任务是 繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不 断完善自己，构成系统科学的工作方法。班主任工作心得体会篇5为期半年的顶岗实习马上就要结束了，近五个月的实习生活让我初尝了身为一 名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。我面对的是高二

23、（3）和高二（5）两个班的孩子，经过选择之后，我成为了 5班的实习班主任， 还记得我刚到那天去班里作自我介绍时他们欢喜的表情，还记得说到即将到来的 离别时大家的不舍。但我心里很清楚，我在他们人生旅途中只是一段小的回忆， 而他们将是我作为一个班主任工作旅程的一个开始。我很幸运能够有这样一个机会去锻炼自己。班主任工作对于我们在校大学生是 一件非常棘手的工作，因为这项工作我们在课本中是学不到的，它是需要我们在 实践中积累得来的。班主任是一个班级的精神统治考、班级工作的组织者、管理 者和策划者，对良好的班风和校风的形成起到举足轻重的作用，因此这要求班主 任老师一定要有较高的个人素质和理论修养，需要不断完善自我。作为实习班主任，就是帮助原班主任进行班级管理。管理的第一项即与学生的 熟悉。19班是文科班，相对于理科班人数较少，只有33个人，更加方便我记忆。 我向原班主任杨老师要了一份上学期的成绩排名单，慢慢熟悉他们相对应的人与