列夫托尔斯泰导学案

1、列夫托尔斯泰导学案精彩开篇词一位文学大师，以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年，因其 真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”战争与和平安娜？卡列尼娜复活则是代表他艺术高峰的三 部长篇小说。让我注视他的眼睛，走近这位磨难中造就的伟人，探访 他深邃而丰富的内心世界。学习目标1. 品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙语描写形貌的手法。2. 体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。3. 了解列夫托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界。教学过程一、新课导入19世纪俄国最伟大的作家托尔斯泰，以其不朽的著作赢得了世界广 大读者的广泛关注。对于他，我们一直只闻其名，未见其人。你想知 道他的外

2、貌吗？就让我们来看一看奥地利作家茨威格是怎样用入木 三分又妙趣横生的文笔描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的肖像画 的，请你跟随作者的笔端，来解读托尔斯泰的那双智慧的眼睛，进而 感悟他的人格魅力。2作者简介斯蒂芬茨威格（18811942），奥地利作家。擅长写小说、人物 传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有月光小巷、看不见的珍藏、一个陌生女人的来信、象棋的故事等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧 性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生 活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。二、自学

3、指导（一）一一预习与交流1指导学生积累字词。（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。黝（）黑 滞（）留 愚钝（）禁锢（） 轩（）昂 犀（）利 尴尬（）藏污纳垢（） 颔（）首低眉 胡髭（） 黯（）然失色 广袤（）无垠 甲胄（） （2）学生结合具体语境理解词义。粗制滥造藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐诚惶诚恐广袤无垠颔首低眉无可置疑黯然失色三、自学指导（二）一一合作与探究（一）整体感知课文主要可分几部分？每部分的主要内容是什么？（二）文本探究一探究人物描写1作者认为托尔斯泰给人的总体印象是什么？（请用原文的词语回答）2针对托翁描写了哪些内容？3作者主要运用了什么修辞来刻画托翁的外貌？有什么作用？4

4、课文前半部分描写了托尔斯泰的外表，突出了他的什么特点？5前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？第二课时一、新课导入复习导入二、走近托翁（一）感受目光1本部分是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的？2在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？3.从6-9段句子中你发现作者对托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价？ 表达了作者怎样的感情？系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），说说托尔斯泰究竟 幸福还是不幸福？（二）写法借鉴课文对比托尔斯泰外貌的描写与写眼睛时的写法是否相同？为什么？五、拓展延伸世间最美的坟墓：按照托尔斯泰的愿望；他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻 的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满 鲜花，没有十字架没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没 有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人， 就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他 最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的一一保护列 夫托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意；而通 常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴 素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。成百上千到 他的安息地来的人中间没有一个有勇气， 哪怕仅仅从这幽暗的土丘上 摘下一朵花留作纪